数学教研组长发言稿_王立新,北大附小,乘法,口诀,教研

导语：开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜能，提高教学水平，促进课堂教学

以下为文章主要内容：

    开学初我组以学区教研工作筹划为教导思维，根据本册讲义的内容和重难点肯定了两个探讨专题，将乘法口诀及除法两部分知识的进修，肯定为本学期重点探讨的内容。我们本着加强传授探讨，珍视讲堂实效，扎结壮实地展开教研活动。联合年级、学科特点和教研组的实际环境，订定出了本学期教研筹划。力求加强各校之间的互助，发觉和解决传授中的狐疑和新题目，开掘潜能，进步传授程度，增进讲堂传授效果的提拔。

    本学期我们共进行了4次教研活动：

    每次活动，教授们都当真筹办，自动参加并做好记录。作为一名区教研构成员，我自动参加区教研活动，进修新的传授方法和传授理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时明白区教研组活动内容、精神并在传授中竭力实行，到达互助进步的目标。

    第一次：活动时候9月27日

    学区构造各数学教研组教授们集结，会上苏主任做了策动，对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组教授们互助探讨了传授中的狐疑，订定出了本学期教研活动筹划。

    第二次：活动时候10月27日

    清河一小的汪蕾教授讲了一节《分糖果》；在王立新主任的亲身教导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、刘国凤两位教授当真备课，细致筹办，汪蕾教授还亲身到我校与我探讨传授计划思路，经过议定一次次的试讲，两节课都获得了较好的结果。教研组的教授们在活动中自动讲话、评论辩论、评课，发起了本身的见解。通度日动，大家进一步加深了对讲义的明白，办理了传授中存在的狐疑，见效还是较大的。正像刘国凤教授所说：经过议定这一节课我真的成果了很多，也学到了很多，在大家的救助下，我知道了一节探讨课结果应当怎样上，我必定会更加竭力，使本身早日成长起来。

    第三次：活动时候11月30日

    此次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。经过议定听课，比拟本身的传授，找到了差距，比方：《6的乘法口诀》一节，我们在备课时的设法与区探讨课的计划思路有着一些互助的特点：都是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在计划中对门生开放的空间较大，如许教师不好把握，并且对如何在6—9乘法口诀的进修中表现乘法意义的传授还比较隐约，而区里的这节课张弛有度，办理了我们传授中的狐疑。通度日动，还广阔了我们的视野，拓宽了传授思路，明了了今后传授中竭力的方向。

    同时，我将在区教研组活动中进行的讲课前对门生的前期测试的模样发给大家，让大家实行着去做，从而到达明白门生的实际程度、进修的入手下手在哪等题目。我校全部二年级各班率先对下学期《1000以内数的认识》一节进行了前期测试，测试卷的统计、分析，为下学期进修《1000以内数的认识》找到了备课的切入口，从而更有针对性地进行传授关键的计划。

    第四次：活动时候12月26日

    交换总结进步。在此次活动中，教研组的教授们将参加本学期教研活动的领会进行了交换。

    育新黉舍的陈国燕教授说: 经过议定教研活动，使教师在把握数学课程的根本理念，课程目标，教诲特点，计划思路和进修方法等方面有了进一步进步。

    科大附小的崔红梅教授：经过议定听几位教师的讲课，使我深深的意想到上好一节课，发问的紧张性。讲堂环境的随时变化，使实际的讲堂发问活动表现出更多的独特征和难料想性。教师只有从根本上构成对讲堂发问的精确见解，才华在实践中阐扬讲堂发问的伶俐性与有效性，才华使传授兑现进步门生本领的目标。

    清河一小的汪蕾教授讲：我特别侥幸的在教研组里负担了一节探讨课。经过议定这节课，不但熬炼了我上课的技巧，同时，在我们教研的教授们朴拙的发起我这节课的不敷时，我又一次感触了成果的高兴。特别是一名教授就我讲堂上的估算的处理发起的定见，使我恍然如悟，一会儿意想到本来在估算是可以有导向的。经过议定大家的探讨，和彼此的交换使我对我的讲堂又有了新的明白，同时，在其后的传授中我也改革很多，这节课使我收益非浅。

    我们接踵还参加了北大附小的听课活动，和听实行二小张国立教授的讲座，都让我感触收益颇多。当我在教研组的带领下一次又一次走出本身的讲堂，走进他人的讲堂时，我取长补短，结束了一次又一次的充电进程。同时，我还可以把本身在教研组里学到的进步的传授方法，新传授理念带回到黉舍，带到我们的组里，树范给其他教授听。并且获得了很好的结果。

    煤油附小的吕媛教授说：教师经过议定进行传授探讨，不但可以增加学识，还可以进步传授本领、传授程度，优化本身的讲堂传授进程，进而到达进步传授质量的目标，应当说这固然不拿学历但倒是教师最富裕实效的在职进修。

    存在的题目：

1、系统的教研还不敷。本学期的两节课固然对讲义的开掘有必定的深度，可是感触还贫乏必定的系统性。如果组内教授们能针对一节课经过议定系统的探讨，就会在探讨的进程中获得更多的感悟、成果和进步。这节课也会在教授们的实践---反思---再实践的进程中连续的获得富裕，使其更具有必定的深度和厚度，如许的探讨实效性才会更强一些。

2、如安在乘法口诀的进修中，指导门生对所学的2—5的乘法口诀进行查看，从中发觉规律并应用规律进修6—9的乘法口诀，培养门生有层次的思虑及开端的迁徙本领、推理本领，是本学期教研活动中应重点探讨的内容。在我校王立新主任的带领下也实在进行了探讨，并在我校年级各班别离抉择一部分好、中、差门生进行了前期测试工作，但因为思虑不成熟，这一筹划异国落到实处。

    下学期活动的设想：

1、加强系统的传授探讨。

2、进一步加强各校之间的互助，更多地为教授们创设亮相的机遇。

3、美满《1000以内数的认识》前期测尝尝卷，并结束前期的测试工作。

    一分耕耘，一分成果。在下学期的工作中，我将本着“好学、善思、实干”的标准，把数学教研工作搞得更高雅。

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