学习心得：温总理给我们上的一堂教育课_总理,讲话,我国,教育事业,人才

导语：华雨

以下为文章主要内容：

华 雨

  前段时候黉舍构造进修了温**总理教师节前夕在北京三十五中和门生一路听课后的讲话内容，涉猎温总理的讲话内容，可以感觉到总理对门生的关爱、对教师的恭敬、对我国教诲奇迹的殷切盼望。从讲话内容中我们不但看到了一名平凡旁听者对五节传授实践发起的中肯定见，也看到了一名国度带领人对我国教诲奇迹的珍视和期盼。总理是在听了五节传授实践课以后公告的讲话，而这个讲话内容也为我们上了一堂关于中国教诲成长的课。

在总理的这节课上，他最终给我们显现出来的是一个为人师表者应有的品德魅力。总理在讲堂节到临之际，深切教诲传授第一线，走到门生之间，当真的听着教授们的讲课，发起了很多中肯的定见，在门生、教授们面前目今他是那么的平易近人、温和可亲，表达着一名长辈的盼望和期盼。作为一名当真的旁听者，总理对讲堂内容的分析细致入微，在听数学课时，他记下了门生们的答复，鼓励了教师的传授方法；在听语文课时，他发起了对讲课内容的改革定见，对培养门生逻辑性发起了本身的主张；在听探讨性进修课时，他想到了教授和同学都异国想到但又相称紧张的构筑中的防震知识；在听地舆课时，他指出了地舆讲义编写中呈现的不对；在听音乐课时，他提到了艺术对科学的开导，发起了对门生周全成长的盼望。这些听课感觉逼真质朴，总理联合本身的进修糊口生涯经历，用质朴密切的说话和教授们共享着进修心得，表暴露了对教师的恭敬，对门生的关爱，这是一种宏大的品德气力。

总理的这节课表现着一名国度带领者的危机意识。总理在随后的讲话中指出了我国教诲的近况，“我们的教诲还不适应经济社会成长的要求，不适应国度对人才培养的要求。”作为国度带领者最紧张的便是要对国情有一个精确的把握，总理在谈到我国教诲近况时，一方面必定了六十年来获得的成绩，但也深入的看到了如今所存在的危机。总理异国粉饰题目，而是珍视了存在的题目，只有如许的气概气派才华办理题目。总理谈到了任继愈教授、钱学森教授对我国教诲奇迹的不安，也谈到了国外大学在人才培养方面的巨大成绩，这都阐明我们的带领者具有了这类危机意识。总理说到这些时，用“我又感触很惭愧”如许的话来珍视这些题目。在这些题目面前目今，我们的带领人并异国选择退守和保守，而是不失机遇的拿出了应对办法。如今，国度正在自动的探讨订定《国度中长期教诲改革和成长筹划纲领》，这必将对我国教诲奇迹的改革带来活力和动力。

总理这节课的最终部分发起了对我国教诲奇迹和教师的要求，在这类要求中表露着总理的决议信念和气力，期盼和盼望。教诲要符合本身成长规律的要求，要符合期间成长的要求，要符合构筑中国特点社会主义对人才的要求，要符合以工钱本的要求。总理的这四点要求也是我国今后教诲改革的根本方向，教诲便是培养人才的，培养不出人才，教诲就走向了弯路，走错了方向。总理联合我国教诲奇迹中的诸多题目，发起的这些要求，便是从根本上扭转这类不对取向，让教诲奇迹从头走向正轨。“富裕爱心，虔诚奇迹；竭力钻研、学为人师；以身作则，行动世范”是总理对教师发起的要求，这几点要求是作为人民教师应当最终要具有的，教师在开导门生、教授知识的同时，其本身的品德形象也在潜移默化的对门生施加着感化，强调教师步队的本质构筑也是教诲奇迹集体成长中的紧张路子。

总理的这节教诲课活泼而意义庞大。在我国，不论是根本教诲还是高档教诲都存在着很多题目，与当前社会经济成长的大环境不相适应。总理选择教师节如许一个机遇，深入认识并显现了此中的题目，给我国教诲奇迹的改革成长发起了一个庞大课题，这对我国教诲奇迹的长远成长具有非常紧张的意义。

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