个人年终述职报告例文_述职报告,岗位职责,述职,同志,郑培民

导语：

以下为文章主要内容：

述职报告的含义、类别和内容 
(一)述职报告的含义
述职报告是带领干部根据本身的职务要求，就肯按期间内的任期目标，向推举或录用机构、 上级带领构造、主管部分以及本单位的干部大众，报告请教本身践诺岗亭责任环境的书面报告， 是干部办理考核专用的一种体裁。
述职报告虽以“报告”为名，跟作为党政紧张公牍的“报告”却不是同类体裁，内容、效用 和作者身份都有很大差别。述职报告的内容包括任职期间所获得的工作成绩、不敷和失误之 处以及存在的紧张题目，跟总结倒有很多类似的地方。
 述职报告可分为年度述职报告、阶段述职报告、任期述职报告等类别。
(二)述职报告的效用
跟着我国干部人事轨制改革的进一步强化和公事员轨制的履行，作为**考核干部程序中的 一个紧张关键，带领干部的述职愈来愈显出其紧张的意义。述职报告作为述职的文本，其作 用紧张表如今以下几个方面：
1．撰写述职报告是美满干部办理轨制的一项紧张办法
在岗亭职责明了的前提下，要求担当必定职务的带领干部按期撰写述职报告，便于干部办理 部分对带领干部的表面程度、操行品格、文化涵养、交易本领进行周全细致的观察，以便根 据干部本身的成长趋势，有筹划有目标地进行提拔、培养、利用干部，裁减或禁止利用干部 中的主观性和盲目性。
2．述职报告是广大大众评断干部的根据
带领干部在某个岗亭上工作一段时候以后，经过议定述职报告的式样向广大大众报告请教践诺岗亭职 责的环境，让大众进行检察和评断，这是带领干部接纳大众监督、谛听大众定见的有效方法 ，有助于密切干部大众的干系，克服官僚主义风格。
3．撰写述职报告有益于干部的自我进步
带领干部在某个岗亭上工作一段时候以后，必要经过议定述职的方法对本身前一段的工作实践进 行回顾，总结过去的工作经验，汲取过去的失败教训，强化本身的职责见解。这对付更好地 摸索本职工作的规律，增进带领干部自我认识、自我进修、自我进步有注紧张的效用。
二述职报告的内容
述职报告的内容，差别行业、差别层次的带领各不雷同。但不论哪一行业，哪个级别和层 次的带领的述职报告，都应当具有以下几个方面的内容：
 (一)岗亭职责
述职报告最终要简洁简要地介绍本身的根本环境，如所任职务，任职时候。然后要细致介绍 本身的岗亭职责范畴，即本身分担的工作、任职期间的紧张工作目标。之所以要细致介绍， 是因为岗亭职责是大众评断和干部考核部分衡量述职者是不是称职的标准。联合层次乃至联合 职位的带领者因为分工的差别其职责范畴各不雷同，但岗亭职责是任何一个职位都具有的。 
(二)教导思维
这是每一名带领干部工作的不可贫乏的前提早提。带领干部的工作有其目标性和原则性，那 便是站在党的立场上，根据党和国度的政策标准去查看事物、分析题目、处理题目，展开工 作。异国精确的教导思维，异国对党和国度的目标政策的深切理解，就不大略辨明工作中的 好坏曲直，看清事物的本质，找出存在的题目，采纳精确的方法，从而很好地结束本身的本 职工作。
(三)紧张工作
这是述职报告最紧张的内容。要向构造向大众照实地报告请教本身所做的紧张工作，工作进程中 所获得的成绩以及由此带来的经济和社会效益，工作中呈现的失误以及由此酿成的吃亏，都 要一一报告请教。详细说来，紧张包括下面这些方面：
本身主持展开了哪几项工作，结果如何；
帮忙他人展开了哪几项工作，结果如何，本身所起的效用如何；
在任职期间，党和国度有哪些目标政策出台，本身是如何贯彻履行的，结果如何；
在任职期间，上级有哪些紧张的唆使，本身是如何落实的，结果如何；
在工作实践中碰到了哪些新的环境和新的题目，本身是如那边理的。
以上各点，都包括告成和失误两个方面，不能只说成绩，报喜不报忧。
(四)经验和教训
对本身的工作实践，还要能够概括综合出一些规律性的认识，此中包括告成的经验有哪些，今后 应当如何发扬；失败的教训有哪些，今后应当如何防备。这部分内容要有分析探讨、集结概 括，要进步到表面的高度来认识。对付教训，则应注重分析造成失误的主客观因为，明了自 己应负甚么样的责任。
三述职报告的写法
(一)题目
述职报告的题目有多种写法。可大抵概括综合为单题目和双题目两种模式。 
1．单题目
由职务、时候、文种构成题目，如《××省教委办公室主任1999年度述职报告》。
由职务和文种构成题目，如《××公司总经理述职报告》。
由时候和文种构成题目，如《1999－2000学年述职报告》。
只用文种名称作题目，如《我的述职报告》或《述职报告》。
2．双题目
将内容的侧重点或大旨概括综合为一句话做题目，以年度和文种构成副题目，这就构成了双题目 。如《经心全意为老干部办事——1999年度述职报告》、《竭力抓好“菜篮子”和“米袋子 ”——我的述职报告》。
 (二)媒介
述职报告的媒介部分平常包括三个方面的内容，一是岗亭职责，二是教导思维，三是概括综合评 价。岗亭职责包括本身从甚么时候起担当何职，紧张当真甚么工作；教导思维是阐明本身在甚么 样的思维原则、目标政策指引下进行工作的；概括综合评价是对本身工作的根本评价。三个方面 的内容都要大略地写，平常一个天然段便可。
必要阐明的是，上述三个方面的内容在写作中可以伶俐处理，除岗亭职责必不可少外，其他 两个方面的内容可以安排在背面的主体部分大略末端部分中。
 (三)主体
主体是述职报告的核心部分，紧张工作和经验教训都在这一部分中进行表达。大抵有三种写法：
一是工作项目归类法。即把本身所做的工作按性质加以分类，如出产方面、销售方面、后勤方面等等，一类作为一个层次顺次进行讲述。本身主持做的工作和帮忙他人做的工作也要分 开写。别的，对本身做出凸起成绩的工作、有创设性开辟性进展的工作要重点写，即在反应 平常成绩时凸起重点。平常性的工作，平常事件性工作要简大略点。
二是时候成长次序式。即把任期内的时候按前后次序分成几个阶段来写。这类式样在任期述 职报告中凡是采取，因为任期时候较长触及面广，所做的工作和存在的题目较多，为了便于 概括总结，以显现工作的全貌，所以将一个期间的紧张工作按时候分段，如许也便于在各个 阶段中细致讲述所获得的成绩和经验。
三是内容分类集结式。这类式样是最经常使用的，平常分为紧张工作、成绩效益、经验教训、存在题目和对策等几部分。

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