英语老师暑期实践之农村支教_保安,大学生,人才,讲课,需求

导语：摘要：暑假之间，在高举邓**理论和三个代表重要思想伟大旗帜的号召下，为全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，切实提高大学生实践能力，加深大学生对社会的了解，我到江苏省宿迁市保安中心小学进行为期半月的支教，支教的项目是作为英语老师给四十多个小学生讲课，期间收获颇多，有被孩子纯真感动的，也有被炎炎烈日照烧的

以下为文章主要内容：

三教诲很紧张

在当代社会中，教诲有紧张的位置，国度珍视教诲，珍视人才，但有一些客观的实际使得教诲见解产生变化，农村尤其明显造成人才的流失，跟着经济成长对知识型人才的需求的增加，愈来愈多的人已经认识到教诲的紧张性。在社会实践进程中，我明白倒80%的家庭对孩子的教诲费用作为本身孩子在将来几年的紧张付出。对农村的教诲赞成不能仅限于财力上的救助，还应试教诲见解的变化的赞成只是不是是孩子们紧张的独一东西，做人道理，适应社会期间的成长要求一样的紧张我们有责任尽本身最大的竭力赞成农村的教诲奇迹。“人才、教诲“烙在我的心上，在传授的十几天里，这个烙印加深了，黉舍其实不大，还算敞亮的讲堂和尚能将就用得课桌，与偏僻的孩子比拟，已令孩子们如意了，这里的进修环境其实不能用一个“好”字形容，但孩子们对进修的热忱和当真把我深深打动了。在和孩子们交换的进程中我明白到，他们都很想成为科学家，对表面的未知全国富裕了好奇和神驰。但当我问他们今后会不会来时，几乎扫数的孩子都安静了。大略还是小门生的他们还没有明白我这个题目的含义，大略是一贯以来陪伴他们。异国一个孩子表现本身将来回到本身的故乡，“人才、教诲”再一次在我脑海中回荡。

要学的只是我们一年也教不完，所以我们应当把传授重点放在如何使孩子具有精确的人生观和代价观，如许才华精确的指导他们走上一条敞亮大道，所以我在最终的两天里珍视孩子们的思维教诲而非知识教诲。

对付贫民来讲，面包便是天堂，而如许的人是不完好的，固然贫苦分为精神贫苦和精神贫苦。在我觉得贫苦本色是精神贫苦，因为当一个人的思维被贫苦束厄狭隘以后，精神贫苦也会随之而来，是以。某些家长因为教诲弊端而剥削孩子受教诲的权力，让我很愤怒。

四：末端

社会实践使同学们找到了表面与实践的最好联合点，特别是我们门生，只珍视实践关键，每每在实际工作岗亭上阐扬的很不睬想，经过议定实践所学的专业知识获得巩固和进步，便是精密联合本身专业特点，在实践中查验本身的知识和程度。经过议定实践本来表面上的隐约和记忆不深的获得巩固，本来表面上欠缺的的实践关键上获得补偿，加深了对基来历根本理的明白和消化。短时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到很多东西，而这些东西会让我毕生受用，社会实践更加深切了我对农村的感情，拉近了我对社会的间隔，也让本身在乡村小学实践中开辟了视野，增加了才华，进一步明了了我们青年门生的成才之路与负担的历史任务。社会才是进修和受教诲的大讲堂，在那片广阔的六合里，我们的人生代价获得了表现，为将来更加猛烈的竞争打下了坚固的根本。盼望今后另有更多的机遇，让我在实践中获得熬炼。

本页地址:http://www.fanve.com/gongzuobaogao/shijianbaogao/13587_1.html