研究生关于科学发展观的思想汇报_大学生,高校,科学发展观,需求,大学生就业

导语：尊敬的党组织：

以下为文章主要内容：

恭敬的党构造：

    如今，经济危机囊括环球，给百姓经济各个方面都带来了紧张进攻与侵害。继G20峰会以后，尽管我国的经济稍有些回暖，消耗程度比前一段有所回升，股市也在迟钝地上升。然作为全国经济成长的带领者，这一点点作为还远远不敷。此次金融危机的势头好像仍异国裁减的局势，作为一名**门生，作为一名中共党员，联合胡主席在十六届三中全会发起的科学成长观，赐与有关我校课程的和谐成长以及本科生、探讨生就业一些浮浅发起。

    比年来，我国高校的成长状况足以表明现阶段的高档教诲系统体例的科学性、精确性。这类优势紧张从两个方面表现出来：（1）现行的高档教诲机制能够完全适应社会出产成长的局势和需求，为社会主义当代化构筑供给根本的人才保险；（2）现行的高档教诲机制能够有效地变动高校师资投入科学探讨，为我国社会主义当代化构筑供给源源连续的精神动力和文化赞成。

    但是，细致打量，我国的高档教诲机制和高校成长还存在着些许题目，繁多学者已经就如今我国高校教诲机制以及成长发起了相称大的题目，比如大门生就业难题目和高级研发办理人员贫乏题目的并存；高档教诲投入经费的逐年加大和高档教诲产出效益的差错等；学术权力的自力性要乞降高校的行政化办理偏向的不和谐；高校的传授科研和社会实践的摆脱；高校科研结果量的膨胀和科研立异结果的萎缩并存，别的高校成长中还存在有学术功利、学术造假等题目。而在此，我要补充一点，便是课程资本还没有获得富裕、和谐、轮回利用这个题目比较紧张，应当引发我们广泛珍视。其二，便是应对经济危机下，应用科学成长观摸索大门生、探讨生就业题目。

    1、对课程资本的富裕、和谐、轮回利用

    教诲题目一贯以来都是国度大会小会的紧张议题之一。它从差别程度、差别层面暗射到其他的政治、经济、糊口生涯得各个方面。我国很早就发起科教兴国计谋，也富裕阐明教诲之于国度精神文明、精神文明及政治文明的紧张性。那么，教诲如此紧张，我们在高校的门生享福着教诲下的理性与感性，可是就如今而言，在很多的山区，偏僻地区，还仍然有着接纳不到教诲的孩子。尽管国度也在每一年出台新政策鼓励大门生到偏僻山区支教，可是师资气力还是没法与我们这些高校比拟较。是以，我想能不能，联合如今长途教诲成长的近况，应用国度发起的“农远工程”筹划，真正赐与偏僻山区传授一些实际性救助。我觉得紧张办法有：

    1.根据各学科现有前提，以传授灌音、录相以及刻录光盘为载体，传授实际课程。

    2.各大高校联合，建造、录制佳构课程，应用长途教诲伎俩履行。

    3.把收集作为视频播放的紧张载体，做到传授资本共享。

    以此种式样，有两个好处，其一，禁止高校资本的华侈、滞留。其二，不管对付门生还是山区教授来讲，这些资本对本身本质、明白外部全国、传授经验交换具有庞高文用。

    别的，也富裕表现了科学成长观的要求。

    科学成长观的“周全成长观”要求，我国的高校成长乃至社会周全成长，即以成长立异文化为中间，周全促成高校兑现培养人才、成长科学和办事社会的全方位成长，以最新的科学文化教诲培养门生，使其自愿自发地办事于社会；创设构筑符合社会主义当代化构筑需求的进步文化、和谐文化，自发地把立异文化结果应用于社会成长，为我国社会主义构筑供给精神、思维动力和进步的操行文化及精确的代价理念。

  科学成长观的“和谐成长观”要求必须兑现高校成长和社会成长的联合、和谐。一方面，允许高校在承继死板的根本上成长立异文化另外一方面，高校也必须把成长的立异文化反馈于社会，接纳社会实践的查验。高校必须多样的文化形态中根据国度成长需求进行责怪、选择，最终让进步的主流的立异文化办事于国度构筑和社会成长。

    科学成长观的“兼顾分身论”要求兑现高校的成长必须由当局订定联合筹划，分身资本共享、长处的刚正分派，既要顾及发财地区高校成长，也要分身经济不发财、欠发财地区高校的成长；既要顾及国度现行政策赞成的专业、方向的成长，也要分身高档教诲中根本表面的探讨成长；既要顾及理工科的成长，也要分身人文科学的成长；既要顾及死板优势学科的成长，也要分身新型学科的成长；既要顾及国度直属高校的成长，也要分身处所院校的成长；既要顾及公立高校的成长，也要分身民办高校的成长。

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