中学开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案_科学发展观,党员,实践活动,科学,实践

导语：根据中共XX县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（X发[2009]2号），《XX县开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（X学组发[2009]2号）的精神，我校被确定为第二批深入学习实践科学发展观活动单位，为切实搞好学习实践活动，结合我校工作实际，制定本实施方案。

以下为文章主要内容：

根据中共XX县委《关于展开深切进修实践科学成长观活动的履行定见》（X发[2009]2号），《XX县展开第二批深切进修实践科学成长观活动的履行定见》（X学组发[2009]2号）的精神，我校被肯定为第二批深切进修实践科学成长观活动单位，为切当搞好进修实践活动，联合我校工作实际，订定本履行方案。

1、参加东西

我校参加进修实践活动的东西是：黉舍带领班子成员，黉舍党总支及下设的四个支部，总计140名党员，也欢迎党外教职工参加。

本次进修实践活动以黉舍带领班子及支部党员干部为重点。黉舍党总支当真进修实践活动的策动安排、教导查抄和鞭策，并接纳县委进修实践活动教导查抄组的教导和查抄。

2、教导思维、紧张原则和目标要求

（一）教导思维

以邓**表面和“三个代表”紧张思维为教导，周全贯彻落实党的十七大精神，根据“党员干部受教诲、科学成长上程度、人民大众得实惠”的要求，以“实践科学成长观，提拔办学质量，建立树范高中”为主题，以“凸起两大特点，兑现一个确保，抓好四项重点，履行五大工程”为载体，即以打造德育品牌和“文化育人”的办学特点为重点；竭力兑现 “一个确保”，即确保我校办学质量稳步提拔；凸起安定巩固、毕业班和招生工作、教诲传授教研工作、建立国度级树范高中“四项重点”；抓好成长筹划、债务化解、履行并美满考评轨制、科学楼及教工宿舍构筑、校园文化构筑 “五大工程”。“紧紧抓住五个出力点”即构造全校党员深切进修实践科学成长观，出力变化不适应、不符合科学成长的思维见解；出力进步黉舍成长的本领；出力办理感化和制约黉舍科学成长的凸起题目；出力办理教职工、门生和社会及门生家长反应猛烈的凸起题目；出力进步黉舍的办学程度。

（二）紧张原则

为确保进修实践活动健康展开，切当获得实效，在活动中注重把握以下紧张原则：

1.坚定解放思维。发扬勇于解放思维、勇于改革立异的精神，进一步更新成长见解、进步传授程度，自动摸索打造办学特点，提拔教诲质量，刚强不移地连续解放思维，兑现“五个更加符合”：使黉舍成长更加符合社会、经济成长必要的思维门路；更加符合XX教诲的成长；更加符合为门生毕生成长奠定的教诲思维；更加符合教诲和谐成长；更加符合科学成长观的要求。

2.坚定实践特点。紧紧环绕科学成长，精密关联黉舍工作的实际，在进修中实践，在实践中进修，坚定做到“五个联合”：把展开进修实践活动与进一步解放思维、扩洞开放联合起来；与教诲传授教研实际联合起来；与师德师风变化联合起来；与办理师生题目联合起来；与建立长效机制和轨制联合起来。边进修、边改革、边立异，把实践特点贯穿于活动的全进程。

3.坚定大众门路。广泛收罗大众定见、吸取大众参加、接纳大众评断，同时注意教诲指导大众。把相信大众、依靠大众、办事大众贯穿进修实践活动始终，把社会是不是如意，黉舍是不是获得科学成长作为衡量进修实践活动结果的紧张标准。在工作中，深切展开黉舍成长的大调研、大评论辩论，切当表现办人民如意教诲的要求。

4.坚定正面指导。富裕阐扬进步典范的树范引领效用。构造党员深切进修实践科学成长观，富裕变动党员参加进修实践活动的主观能动性，指导党员精确应用责怪与自我责怪的兵器，加强自我进步本领，总结经验教训，明了竭力方向。进一步加强党的构筑，阐扬黉舍带领、党员教职工的榜样树范效用，策动引领全校教职工自动做好本职工作，在各自的岗亭上为XX中学的成长自动作贡献。

（三）目标要求

1.进步思维认识。以变化思维见解为冲破，坚定“破立”联合。一是排除忽略质量效益的思维，牢靠建立“质量第一”的见解；二是排除忽略操行教诲的思维，牢靠建立周全成长的见解；三是排除自大自大、不求进步的思维，牢靠建立与时俱进，勤于进修的见解；四是排除忽略教诲传授规律的思维，牢靠建立以工钱本、为增进学生成长奠定的见解。

2.办理凸起题目。在当真查找题目、集结梳理的根本上，带领班子领先根据科学成长的新理念、新模式、新路子、新系统体例，变化脑筋方法、成长方法、立异方法和带领方法，出力破解制约黉舍科学成长的矛盾和题目。一是办理部分教师敬业精神不敷、奉献意识不强的题目；二是办理对“进步教诲质量”和“践诺本质教诲”认识不清、办法不力的题目；三是办理黉舍安定隐患排查办理不完全的题目；四是办理黉舍办学前提进步，配置陈腐的题目。

3.立异系统体例机制。以“建立国度级树范高中”活动为主题，以科学成长观为教导，当真探讨办理感化和制约黉舍科学成长的系统体例机制题目，从立异黉舍办理系统体例、美满门生评价机制、美满教职工考核机制入手，进一步摸索有益于黉舍科学成长的系统体例机制。

4.增进科学成长。以加强内涵成长、进步办学程度为核心，出力办理教职工存在的知识储蓄不敷、教诲程度不高档凸起题目，教诲和指导教职工牢靠建立科学成长观和精确教师观，加强进修，当真教书，出力进步教诲传授程度，竭力成为贯彻落实科学成长观鞭策者和实践者。

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