小学老师深入学习实践科学发展观心得体会_科学发展观,教学,以人为本,总结,经济增长

导语：科学发展观，是党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓**理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情

以下为文章主要内容：

  科学成长观，是党的十六大以来，以胡锦涛为总布告的党中间立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国成长实践，鉴戒国外成长经验，适应新的成长要求发起来的。科学成长观是马克思、列宁主义、毛泽东思维、邓**表面和“三个代表”紧张思维的承继成长，是我国经济社会成长的紧张教导目标，是成长中国特点社会主任必须坚定和贯彻的庞大计谋思维。党的十七大将科学成长观写入了党章。这是我们党从头世纪新阶段和我国国情动身，总结新中国建立以来特别是改革开放二十多年的实践经验得出的紧张启迪。科学成长观作为经济社会成长的基来历根本则，是周全构筑小康社会和兑现当代化的根本指针。

    科学成长观反应了当代最新的成长理念，适应了铛铛代界的成长潮流，是对人类社会成长经验的深入总结和高度概括综合。第二次全国大战结束后，加快经济增加成为全国各国的共识，人类创设了空前未有的经济增加希奇。可是，因为纯真追求经济增加，不珍视社会成长和社会刚正，忽略环境保卫和能源、资本节省，导致一些国度呈现了经济布局失衡，社会成长滞后，能源、资本日趋紧急，生态环境急剧恶化，以及高增加下的两极分化、赋闲增加、社会腐败、政治动荡等题目，经济增加并异国给广大人民带来更多的实惠，未能兑现连续的增加和真实的成长。全国成长实践表明，成长毫不但仅是经济的增加，而应当是包括经济、政治、文化、社会的周全成长，应当是人与天然和谐的可连续成长。科学成长观是在汲取全国各国成长经验教训、鉴戒国外成长表面有益结果的根本上发起来的。
    进修科学成长观，不能把“以工钱本”与“以经济构筑为中间”作对起来。在科学成长观发起来今后,一个庞大的贡献,是在全社会建立起了“以工钱本”的理念。也便是说,在成长经济的时候要把兑现好、保护好、成长好最广大人民的根本长处作为动身点和落脚点，在为人民办实事、办功德时要思虑已有的经济气力以及对经济成长是不是有益。

    进修科学成长观，必定要做到“以工钱本”，此即要求我们要周全贯彻党的教诲目标，坚定育工钱本，德育为先，履行本质教诲。对付个人而言，要做到以下几点：
    一是变化教诲思维见解。坚定讲堂传授和实践传授的改革，以育工钱本、以门生为主体，周全落实立德树人的要求，增进门生的周全成长。要知道，任何传授都是“教”和“学”作对面的有机联合，教授教得再好，门生不学，也达不到传授的目标。异国“学”，就无所谓“教”，是以，传授层面必须出力追求“教授的教”和“门生的学”两个方面的联合。在当前还是最终要变化传授见解，由死板的教书、教知识向教人、传授生转化。如许就得深切明白门生，认识门生，恭敬门生。明白门生的进修特点、进修乐趣和知识布局，认识门生的接纳本领、接纳特点和接纳规律，恭敬门生的代价选择，恭敬门生的品德和本性。如许才华够因材施教，兑现教诲的目标。51-51免费论文网-网-欢迎您
      二是做到爱岗敬业，加强本身师德涵养。黉舍是塑造门生各种本领的基地，对付教师的传授本领以及德育本领都有着很高的要求，这就要求教师不但要有结壮的专业知识，还应具有精良的操行涵养。因为教师所从事的职业特别，是教诲人、塑造人的奇迹，是以教师的全国观、人生观和代价观，乃至一言一行，都会经过议定如许或那样的方法，对门生的各个方面产生感化。是以，我们应当时候注意本身操行情操的涵养，经过议定上行下效，在教授知识的同时渗入渗出做人的道理，救助门生美满品德。

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