幼儿教师培训学习之心得体会_幼儿,智慧,规划,培训,学会

导语：第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。

以下为文章主要内容：

第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲教授为我们主讲的，紧张从幼儿教师职业操行的方向、核心等各个方面进行了讲述，并响应地罗列了很多身边的事例，真是有形有色。

经过议定一天的培训，使我深深感触了人民大众付与我们的责任——我们是孩子人生旅途的启发人。我们教诲中的一点一滴将直接感化到一个孩子的将来，只有教授连续反思，才华分析本身的教诲言行，竭力审阅本身的教诲行动，才有大略更新本身的教诲见解，建立新的目标，筹划新的成长，使每个孩子的潜能获得富裕的亮相。

有人说：一个人凡是有甚么样的行动，就会有甚么样的风俗，有甚么样的风俗，就有甚么样的立场，有甚么样的立场，就有甚么样的风俗，有甚么样的风俗，就有甚么样的性情，有甚么样的人生。从这个意义上说，教授对孩子的效用就象国王一样宏大。

幼儿期是孩子操行构成的最好期间.不管从任何意义上讲，父母都必须负担起幼儿德育工作。父母的素养、代价观都会感化到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推辞的责任。但在平常父母和教师都只珍视幼儿操行认知的培养，而忽略了幼儿品操行动的培养。认知与行动就如表面与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世记要求青少年要有广阔的襟怀怀抱，知全国事，有较高的操行标准。就幼儿园而言，德育教诲已不再是纯真地对幼儿进行爱故国、爱故乡、爱集体、爱科学、爱工作，培养幼儿诚笃、果敢、不怕坚苦等精良品格，而应当进一步救助孩子学会共处、学会怜悯、学会关心、学会竞争、学会分清好坏、精确处理各种矛盾，构成彼此协作、严守规律，具有集体主义精神的精良行动操行，只有如许，才华适应期间成长。

在幼儿园凡是利用说服、榜样、将故事和惩来对幼儿进行德育，他们每每是自上而下，由外到腹地把必定的思维、认识或见解付与幼儿，而不是让幼儿解放选择，本身实践而获得的精确见解，更不是让幼儿应用伶俐和经验与环境彼此效用后产生的认识，意图摆荡，不牢靠。

本次培训使我从头认识了幼儿，死板的教诲观，把幼儿当作一个采纳知识的“容器”，一个被动的接纳者。跟着教诲观的连续变化，幼儿的一个自立的、又本领的进修者的见解，被我们渐渐承认，而如今我知道了，幼儿不但仅使一个进修者，而是一个有本领的思虑者、思维者。他们有本身分析事物的逻辑，有独特的办理题目的本领，更有我们无可比拟的斗胆的想象力和创设力！从头认识幼儿：从一个“容器”到有本领的进修者，到有本领的思虑者，在这一进程中我获得了更多更好的教诲灵感和教诲伶俐

 

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