2010小学德育工作总结_花园,环保,少先队,好孩子,培训

导语：本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1学校重视对教师的培训，我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高

以下为文章主要内容：

本年度，我校当真贯彻党的教诲目标，坚定以德育为首，育工钱本的办学方向，建立了“周全筹划，集体促成，凸起重点，讲究实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，进步了德育工作的针对性、实效性和自动性，获得了精良的结果，现把德育工作回顾以下：
1、加强德育步队构筑，进步德育工作质量。
1黉舍珍视对教师的培训，我们采取请带领专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等差别式样，连续进步班主任的本质程度。本年度，我们利用教师每周四沙龙的进修时候，聘请了进修黉舍徐慧颖和哈尔滨市教诲探讨院郭德凤主任为教师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教诲职业操行》，经过议定进修进步了教师的德育表面程度。要求教师以身作则，为人师表。全校教师共撰写98篇进修心得。张拂晓和徐春丽两位教授参加了全国传美说课比赛双双获得特等奖。
2、加强以班主任为主体的德育步队构筑，构造班主任参加区进修构造的班主任培训班，我校已有32名班主任参加培训，进修有关班级办理方面的知识内容，经过议定进修，更新了教诲理念。教师们共撰写教诲叙事125篇，教诲论文70多篇，多篇公告在国度，省级报刊杂志上。
3、为了加强班主任班级办理本领，我校构造教师观看魏墨客关于《如何做班主任》讲座录相，每位教师撰写了观后感102篇。展开班主任教师展开工作经验交换会。经过议定交换，班主任把班组办理的经验和一些告成的小方法经过议定实例讲了出来。供大家进修和参考，经过议定交换取长补短，进步了班级办理程度。
经过议定培训，进步了班主任教授的育人本领及办理程度。每位教师都联合本身的教诲传授实践，撰写进修心得领会进步教师的德育表面程度。
2、加强门生老例教诲，营建精良育人情况。
1、爱国主义教诲
（1）本学期连续抓好每周一的升旗典礼和国旗下讲话，培养门生闻声国歌声要立足肃立，少先队员敬队礼，鼓励门生爱国热忱，建立精确的国度意识，培养爱国主义意识。 展开“红领巾，我为你骄傲”活动，培养门生酷好胸前的红领巾，酷好少先队构造。如今门生红领巾佩带率到达92%
（2）展开好“故国明天将来诰日会更好”“中华魂”读书活动，并根据黉舍有关要求，构造了征文比赛。门生经过议定读书活动，进一步进步了爱国热忱。全校门生上交征文1846篇
2、安定教诲
（1）经过议定校园电视台，加强安定知识的宣讲教诲，让门生把握了安定自救的根本防护知识。黉舍一年来共制做10多个和教诲短片对门生进行教诲。
（2）连续抓好门生校内、校外的安定工作，与全部班科任教师签订有关责任书，典范轨制，落实好各种办法。本学期此项工作运行精良，未产生任何安定变乱.
（3）各班连续展开《安定是生命的包管》等式样多样的主题德育实践活动课。
（4）为进步师生避险抗灾本领，黉舍每学期一次构造了安定分散练习活动。经过议定练习练习，全校3000多论理门生经过议定练习能够在3分多钟扫数出楼在操场上站好，广大家生把握了应急分散、精确逃生的技巧，强化了师生们防患于未然的安定意识，进步了师生们的安定自救本领，从中积聚了集体分散、应急构造等实践经验。
3、 环保教诲
经过议定宣扬橱窗、校园电视台自动宣扬环保的紧张意义，上好《环境教诲》课。我们教诲门生从身边做起，从小事做起，建立精良的环保意识。经过议定展开活动，如今门生如果看到操场上有纸张，都能自动地跑过去拾起来，使校园变得更加整齐，干净。
4、抓好养成教诲， 本年度，为凸起我校的德育主题，我校连续加强了门生老例养成教诲，特别是文明规矩教诲，以新的《小学平生常行动典范》《花圃好孩子歌》为内容，展开“星级班级评比”活动，以班级教诲、自我教诲为主，花圃好孩子树范岗为阵地，救助门生育成精良的行动风俗，收到了精良的教诲结果。黉舍连续强化了“星级班集体”的建立评比活动，经过议定卫生、规律、两操、规矩、好人功德及倾慕公物等内容，每周公告各班得分环境，加强了门生的竞争意识同时也典范了门生的行动，为建立温和校园打下了坚固的根本。经过议定班级评比轨制的建立，门生行动典范有了明显的变化，出讲堂能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。
5、本年度，进行两次生态体验德育实践活动课，参赛班级80余次，本次活动课式样多样，有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、讲话、才艺表演、游戏等，班班都利用了当代化的传授伎俩，并附以相干声象资料，直观、形象、详细地亮相了实践课的活动内容，使门生在活动中、在文娱中遭到教诲，到达了预期的教诲目标。门生本身编剧、本身扮演角色，不但满足了门生的表现欲望和体验欲望，也进步了门生的自动性和创设性，还进一步加强了门生的自负心，培养了门生的互助精神，同时塑造了他们美满的品德，提拔了操行素养。

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