学生成长记录袋实施方案_评估,评价,成长,环保,细则

导语：“成长记录袋”是在20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的评价方式。在本次我国基础教育课程改革中新颁布的语文、数学、科学、艺术等多个课程标准，都在“评价建议”部分提倡创建和使用成长记录袋。为搞好学生养成教育，促进学生健康成长，我校确定推广实施“学生成长记录袋”，特制定本实施方案。

以下为文章主要内容：

 

“成长记录袋”是在20世纪80年代西方中小学评价改革活动中构成和成长起来的一种新的评价方法。在本次我国根本教诲课程改革中新公告的语文、数学、科学、艺术等多个课程标准，都在“评价发起”部分倡导建立和利用成长记录袋。为搞好门生育成教诲，增进门生健康成长，我校肯定推行履行“学生成长记录袋”，特订定本履行方案。

1、教导思维

贯彻党的教诲目标，履行本质教诲，以黉舍教诲传授筹划为教导，以和谐教诲、告成教诲为重点，以增进每个门生本性成长为目标，细致记录学生成长进程，使门生从小建立自负心，养成精良的行动风俗，为国度和社会培养新世纪人才，奠定坚固的根本。

2、成长记录袋计划原则

成长记录袋是汇集门生作品的样本，经过议定亮相进修上的进步，让门生或教师明白学生成长进程，明白门生在每一阶段把握了甚么，竭力方向又是甚么。它对付门生的自立性、反思本领、立异精神和实践本领的培养有紧张的效用。

1.评价进程的鼓励性和导向性原则。

评价的最终目标是增进每个门生的成长。因此“成长记录袋”的计划更存眷门生个别的纵向成长，对其进行进程性、动态性评价，使门生在利用“成长记录袋”的同时，既能学会判别本身的进步，感觉告成的高兴，又能自动检讨本身不敷，自动追求改革的方法和路子，到达连续自我美满的目标。

2.评价主题的自立性和互动性原则。

“成长记录袋”的评价主体不再是大略的教师评价，而是凸起门生的自我评价，辅以小组互评、教师家长参评等式样，使评价成为教师、办理者、门生、家长互助自动参加的交互活动。经过议定多方互动，明白学生成长的实际程度，追求最好的教诲路子。

3.评价内容的多元性和开放性原则。

“成长记录袋”冲破评价的时空，不范围于门生校内进修上，而延长到课外、社会中、家庭里，从操行与风俗、成绩与方法、身材与健康、乐趣喜好与特长、感情立场与代价观等方面对门生进行周全评价，变化以往“一张试卷、一份成绩单”的大略评价方法；恭敬个别差别，珍视对个别成长独特征的承认，阐扬门生多方面的潜能，使门生具有自负，周全和谐成长。

3、成长记录袋内容及建立细则

成长记录袋应是教师和门生故意识地将各种有关门生表现的材料汇集起来，并进行公道地分析与解释，以反应门生在进修与成长进程中竭力、进步的状况成绩。既要包括汇集的各种门生材料，也要包括对证料的分析评估。

1、个人信息：①个人根本环境挂号表；②参加各种社团环境；③声誉证书复印件、结果证书复印件及图片等；④其他个人信息。个人信息部分要尽量涵盖门生各方面信息，特别是获奖内容和相顾问片资料汇集。

2、月度成长评估表

①月度筹划：每个月初，班主任利用班会课，教导门生各自订定月度筹划，筹划要简洁、务实，有针对性，可履行性强。

②月度反思：每个月末，班主任利用班会课，教导门生各自写出月度反思。反思应针对月度筹划结束环境，概括出获得的成果两个以上，经过议定竭力可以做得更好的题目一个。

③门生小组评估：月末进行，每论理门生应被同组三论理门生评价；评价门生可指定也可随即抽，方法要凡是变化，不宜巩固；评价他人时，要长于发觉他人的长处，指出两个以上长处，一个不敷。

④教师评估：月内随时进行，任课教师平常要评价五分之一到半数的门生为好，不宜巩固门生；评价以鼓励为主，有针对性。

⑤班主任评估：原则上要对全班门生进行评价；评价以鼓励为主，月与月要联贯，并且每个月有侧重。

⑥家长评估：月末进行，家长评价要凸起门生在校外的表现；不要侧重进修成绩，评价以鼓励、承觉得主

3、年度成长陈迹。以学期为单位，一年两次。

①体质健康测试表：除国度体质健康标准项目外，附参加的体育活动及特长阐明。

②期中、期末检测成绩：除成绩外，附任课教师分析评价，评价包括进修方法和进修风俗方面内容。

③功课样本：门生自选，并自我阐明。

④我的作品：附加作品阐明、领会。

⑤风采亮相照片：可以附加糊口生涯感言。

⑥表扬记录及教师表扬词

⑦违纪记录及教师鼓励语、个人自省：增加门生的责任感。

⑧我的成长故事：记录一学期中最喜好的事(人)、最健忘的事(人)、告成或失败的事等。

4、社会实践报告单：鼓励门生以小组为单位参加社会实践活动，教师教导立项，主题要关联社会糊口生涯实际，以一年能结束为好。社会实践内容可所以经济、文化、科技、环保等内容，培养门生社会责任感。

5、其他材料：指门生个别成长差别，而生成的其他方面的材料，教师要赐与教导评估。

4、学生成长记录袋办理办法

1、要珍视利用实效。“成长记录袋”由黉舍联合建造，班主任办理，应看袋里的内容可否富裕表现门生健康成长和连续进步的进程。

2、要存眷门生的行动表现进程。评价关键是看门生有异国实际的举动进程，教师要多与门生兵戈，对门生的表现进程的评价要详细，有教导意义。

3、教师特别是班主任应对“成长记录袋”里的内容及时进行分析探讨，发觉题目、找到闪光点，连续调整改革教诲传授计谋，进步记录袋的利用实效。

4、在时候安排上，应采取分散与集结相联合的式样，每周利用班会课或活动课的时候，对记录袋的利用环境做交换、评价，平常也要注意积聚，将一些有效的资料及时归类装袋，按期料理。

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