教师创先争优汇报材料集锦_党员,创先,开展,师德,素质

导语：开展创先争优活动，是每一个共产党员的光荣使命。创先争优活动的开展，激发出了我更强烈的教书育人、为民服务的使命感和责任感。

以下为文章主要内容：

展开创先争优活动，是每个共产党员的光荣任务。创先争优活动的展开，鼓励出了我更猛烈的教书育人、为民办事的任务感和责任感。

1、在师德涵养方面创先争优。

1、作为党员教师，能贯彻党的教诲目标，爱岗敬业，耿介从教，关爱门生，为人师表，具有精良师德风采和教师素养。平常糊口生涯中，能以一个党员的标准典范本身的言行，发扬奉献精神，不谋划个人得失，关爱每一名门生。“以忘我心才华无畏”来对待各项工作，在平常的工作、糊口生涯中，我严厉服从黉舍订定的各项规章轨制，上好每堂课，勇于负担起沉重的传授任务。

2、勤于进修和总结。暑假里用心进修了《名师的讲堂艺术》、《名师最有效的雷同艺术》等教诲传授专著。并用心撰写了心得领会，论文《爱他，就先用心记取他》公告在中国教诲表面期刊《读写算教诲传授探讨》（2010年第14期）上。

2、在教诲传授方面创先争优。

精确复苏的在脑筋中建立人文本质教诲的理念，把它作为相对巩固的精神气力，感化我在语文传授中的运筹帷幄。平常当真进修了很多进步的教诲传授表面，深入理解到新课标精神，也当真反思了本身传授实际，探讨门生，探讨教法。

    下半年担当小学六年级与初二年级语文传授工作，小学六年级语文与初二年级语文跨度很大，如何调整传授方法和传授心态，也是一个很具挑衅性的课题。刚从初二讲堂出来，就要进六年级讲堂，针对差别的孩子，转化着差别的角色。但总的理念巩固：以门生的毕生成长为目标，建立起以教师为主导门生为主体的新的传授理念。

    1、在班上，建立语文进修监督机制，抓门生的背诵、默写。“学理如建楼，学文如堆沙。”不积聚，是学不好语文的。我让小组长先抓组员背诵应背的美文、应默的诗文。然后，我每天亲身找十几个同学巩固过关。

    2、应用摘抄、小作文这两个有效伎俩，为写作积聚素材，渐渐珍视起课外积聚。但发觉部分门生每每图结束数量而忽略了质量，还需树榜样，以进步内容与质量。

3、珍视学情，力图因材施教。初37班门生“两端”差距较大，学困生较多。而从1、二单位的测试来看，六甲班尖子生也太少。

经过议定连续自查，我发觉本身在思维、工作等方面仍然存在着一些不敷 和题目，紧张有以下几点：

1、表面进修方面存在的题目：对政治进修活动不敷自动。满足于自觉得地接纳新事物比较快，每每黉舍政治进修安排甚么学甚么。

2、抱负决议信念方面存在的题目：存在满足近况思维。对付本身的传授工作，偶然总自觉得做得已经不错，门生承认了就好，对如何做到更好贫乏认识，制约了本身思维的进一步解放，工作进一步开辟，说到底还是政治本质不高的表现。

3、与门生的交换雷同另有欠缺。在教诲岗亭上我虽然说一贯勤勤奋恳，敬业爱生，但只是出于一种很质朴的设法，对门生的明白还是不深、不透。作为任课教授没能像班主任教授一样多与门生交换，还异国真正地走进他们的内心。特别是对37班的学困生，贫乏一种反复教诲的耐烦。

  创先争优活动的展开，使我明白了创先争优本来争创的便是对工作的一份豪情和干劲，我们只要在平凡的岗亭上真正做到结壮肯干，就必定会获得更好的成绩！我必定紧记本身在党旗下的誓言，为教诲的成长为人才的培养，做出本身的竭力，奉献本身的伶俐， “做一生教授，一生学做教授”。

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