在2009级高一学生家长会上的讲话_师德,建筑面积,子女,家长,测评

导语：尊敬的各位家长：

以下为文章主要内容：

恭敬的各位家长：

上午好，最终，让我代表黉舍党总支和黉舍行政对你们从百忙中抽出时候来参加本日的集会表现强烈喧闹的欢迎和衷心的感谢！

本日家长会的紧张目标是为了雷同黉舍与家长的关联，明白黉舍与家庭各自对门生的要求，增加彼此之间的交换，加深感情和交情，其最终目标便是让我们的门生，也便是我们家长的后代在校学得更好，学有所成，今后有一个美好的出息：或考上大学或找到一个抱负的工作，兑现望子成龙、望女成凤的夙愿。这一点黉舍和我们家长的目标是完全同等的。高一是人生的一个分水岭，它前承9年任务教诲，后启高档教诲，是人生观、全国观构成的紧张期间，是孩子的知识、品德、技巧成长最敏捷的期间，也是多事之秋。

本日，借此机遇，我想跟各位家长谈三个方面的定见：
一．黉舍的根本环境：

Xx一中筹建于1924年，最早名为Xx书院，后为Xx县立中学， 1958年秋始招高中班，并定名为Xx一中，1995年列为Xx师范大学第三从属中学。2003年6月，被省教诲厅承诺为“省级重点中学”。从2004年9月起改名为“Xx省树范性平凡高级中学”。

黉舍在县委、县当局的高度珍视下，于1997年11月集体搬家至新址，如今校园面积48000平方米，构筑面积25000多平方米，黉舍现占大地积4.8万平方米，构筑面积3.6万平方米。现有教职工261人，在编在岗教职工209人，黉舍现有48个传授班，门生2632人。

黉舍履行“三线四制”办理模式，三线即：党、政、工、团一条线抓思维政治工作，政教总务两处一条线抓门生糊口生涯办理，教务处、教研室、教研组、年级组一条线抓传授教研。四制即：校长当真制、岗亭责任制、布局工钱制、教师聘用制。黉舍坚定周全贯彻党的教诲目标，周全进步教诲传授质量，在长期的办学实践中，构成了“育工钱本，周全成长，教有特点，学有长处”的办学特点。在各级带领的关怀和教导下，发扬革命老区精神，构成了“团级、质朴、勤奋、进步”的精良校风。比年来，黉舍成长是一年一个台阶， 2007年高考本科上线384人，本特长上线696人，上线率达91.9%，2008年高考本科上线456人，本特长上线819人，上线率达96。3%，超省平50余个百分点。2009年高本特长上线821人，上线率达96.14%，本科上线497人，上线率58.2%，此中本二以上上线204人，初次冲破200人大关，再创历史新高。

2008年，黉舍被评为“黉舍内部办理工作进步单位”、“教诲传授质量工作进步单位”， “Xx市校园文化构筑样板黉舍”、“Xx市省市树范性优秀黉舍”、“Xx省卫生文明单位”、 “Xx省榜样职工之家”、“Xx省安定文明校园”。黉舍带领班子被县委当局评为“优秀带领班子”。

2、黉舍采纳的办法

1、抓师德构筑，树教师形象。
    教师建立精良的职业操行是做好教诲传授工作的前提早提，也是教书育人所必须的。教师要有敬业、爱岗、奉献的精神，才华爱惜本身所干的奇迹，把精神与心血扫数用于教诲，用于热忱培养本身的门生身上。因此，我校从抓师德构筑入手，结壮展开师德教诲活动，强化师德典范。我们构造教师当真贯彻落实《中小学教师职业品操行动典范》，连续进步教师思维本质，大力大举弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，连续改革带领风格和教师教风，加强育人的感情投入，增进门生“ 尊其师而信其道”，变厌学为乐学、好学。
    为了测评教师在门生心目中的如意度，黉舍每学期对扫数任课教师进行一次测评，由黉舍中层以上干部亲身收、发师德测评卡，让门生进行不记名评价，黉舍根据测评环境和教师零丁互换定见，及时办理教师传授法中的不敷，并针对师德方面存在的题目，订定详细的整改办法，明了竭力的方向。对教师正面指导，以活动为载体，充裕多彩的进行师德教诲。黉舍经过议定发放问卷、社会查看、教师评断等多种式样，鞭策教师自发按师德标准严厉要求本身，自发遵纪守法，为人师表。教诲教师爱岗敬业，毋忝厥职，遵纪守法，自发建立起教师的精良形象。
     2、凸起传授中间职位处所，结壮进步传授质量
    黉舍教诲以传授为中间，传授以进步质量为中间，进步质量以讲堂传授为中间，这是颠扑不破的真谛。在讲堂传授方面，从备课到说课，从作课到评课，不走过场，不搞式样，脚结壮地地抓，谨慎谨慎的干。①履行带领随堂听课轨制②全部教师上果然课③新进教师上报告请教课④优秀教师上树范课⑤履行全员听课。从而真正进步讲堂传授效果，兑现减负增效。

3、对家长的几点发起

第1、要观赏本身的孩子。从某种意义上说，孩子是表扬出来的。要多找一些闪光点。要富裕必定孩子的长处，表扬孩子、鼓励孩子、观赏孩子，让他们对进修对前程富裕决议信念，如许就可以更好地开掘孩子的潜力。不要光是叱责和数落本身的孩子，仅仅说他们的不是和弱点，因为抱怨否定不但杯水车薪的并且还会引发逆反心理。(例) 固然要严厉，该责怪的还要责怪。我们培养的门生应有猛烈的职业意识、较强的动抄本领，男生温和而雅，女生有大家闺秀的味道，如许的门生到那边都欢迎。

第二，凡是与孩子雷同。要多明白后代的进修、思维、感情等状况。孩子正处于芳华期，是属于一个富裕梦想的季候，是花季雨季，他们智商很高，情商大略很低，处于多事之秋，他既是小孩，又是大人，家长要注意谛听孩子的定见，恭敬他的品德，如许你们就便于雷同，就可以发觉题目、办理题目。从初中生到高中生，很多门生都处在一种不适应的状况，我把这类状况称之为“后初中状况”，症状表现为以下几个不适应：

一是进修内容不适应。高中课程综合性、系统性、表面性、知识量上与初中课程有本质差别，很多门生疲于应对，垂垂地没了自负；

二是进修方法不适应。初中生过去适应了题海畅游，对“硬”功课（教授安排的功课）勉强结束，对“软”功课（方法、风俗、预习、复习计谋、进修品格等）束手无策。有人说从进修上讲，小门生是老是抱着走，初中生是教授领着走，而高中生是教授指给你怎样走。很多门生等着教授抱，等着教授领，进步便是不可禁止的了。特别如今履行新课程（关于新课程改革的题目，等下垂芳校长会做专题讲话）改革今后，门生们的自动学性进修就显得更加紧张了。

三是对高中糊口生涯不适应。由过去的鹤立鸡群到如今的群英集合，竞争的压力增大，再加上高中强调周全成长，比求知，更比做人。

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