营造文明氛围,共建和谐校园工作汇报_和谐校园,汝州二高,校园,文化建设,师生

导语：在08年的4月，我作为一名班的体育委员在工作上有了新的进展。4月8日，我和法学（2）班的体育委员合作，组织了两个班的联谊活动，时间是周二下午上完2节视听课之后，在体育馆门口集中，活动的内容是排球比赛，踢毽子和打羽毛球，这一次活动让两个班的同学进一步地了解彼此。同时，也锻炼了大家的身体，充分体现我们“走进阳光，走进大自然”的“阳光体育运动”的形象。在上一个学期，由于这样那样的原因，没有为我们班举行一

以下为文章主要内容：

营建文明氛围,共建和谐校园工作报告请教
汝州市第二高级中学建立于1994年8月，是一所效用齐备、办法美满的当代化平凡高级中学。黉舍现有68个传授班，240名教职工，5000论理门生，是如今汝州市范围最大的一所黉舍，也是平顶山市范围较大的重点中学之一。建校13年来，黉舍前后为社会输送了近1万名毕业生，此中8000余名优秀学子进入高档黉舍进修，为国度和处所人才的培养与经济的成长做出了必定的贡献。但与此同时，黉舍也经历过波折，特别是2004年校园产生的恶性变乱，使黉舍一会儿跌入了低谷。面对师生民气烦躁、社会质疑狐疑、生源急剧外流、成长表里交困的严峻实际，黉舍痛定思痛，于2005年发起了“打造温和典范黉舍，构建文明和谐园区”的集体构思。经过议定三年的艰苦摸索，汝州二高在优良生源紧张外流的环境下，升学人数大幅提拔，社会大众对黉舍重拾决议信念：2006年升入本科院校人数173人，2007年升入本科院校人数455人；招生爆棚、门生回流，家长和学子对黉舍再有盼望：2006年黉舍4200人，2007年到达5000人；师生思维面貌和精神状况产生根本性变化，其拼搏进步的意识和奋发向上的氛围，让社会各界迷惑称赞：一个互助的疑问在人们脑海呈现——是甚么气力使二高产生了如此巨大的变化？一个互助的声音在人们中间传播——二高变了，二高实在变了！浓厚的校园文化氛围，优化的教书育人情况，给二高带来了一串串火红的声誉：河南省卫生进步单位、河南省文明黉舍、平顶山市树范性高中、平顶山市教诲传授质量进步单位、平顶山市“共建和谐争创百佳”进步黉舍、河南省思维操行构筑进步单位等声誉。综观汝州二高几年来的成长变化，我们可以得出一个结论：是和谐校园文化吹绿了校园，是和谐校园构筑撬动了二高。下面我就汝州二高和谐校园构筑工作报告请教以下：
1、对和谐校园构筑的认识与明白

汝州二高的变化是跟着对和谐校园构筑知识的进修、认识、明白和应用的深切而产生的。早在2005年过去，黉舍践诺的纯洁是为传授而传授，为读书而读书的分数论、升学论理念，全部黉舍除了教书与读书以外，贫乏思维操行文化的引领。2005年黉舍加大了对安定工作的带领与办理，但仍侧重于式样，贫乏认识范畴的探讨。到2006年，黉舍对和谐校园构筑进行了深切细致的挖潜，从三个方面做了总概括综合：⑴建立和谐校园的紧张性和意义：建立和谐校园是践行邓**表面和“三个代表”紧张思维的详细表现，是建立和落实科学成长观的急迫必要，是构建社会主义和谐社会的紧张构成部分，是兑现好、保护好、成长好最广大人民根本长处的必定要求。我的范文网为您供给大量免费范文！⑵建立和谐校园的根本任务：周全贯彻党的十六届三中全会精神和中共十七大精神，根据以工钱本的原则，针对安定、健康、文明、和谐的整体要求，出力抓好校园文化构筑，校园安定构筑与校园卫生构筑，进步校园文明程度，进步师生安定防护本领，进步师生健康程度。经过议定和谐校园构筑，要到达校园文化构筑有明显进步，师生法制见解有明显加强，校园安定和卫生状况有明显变化，校园秩序与环境有明显变化，校园文明与和谐有明显进步。⑶建立和谐校园的方法办法：要想兑现和谐校园构筑的目标，就必须选准一条冲破口：大力大举促成和谐校园文化构筑，竭力使黉舍成为培养周全进步、和谐成长的一代新秀的文明窗口，打造思维操行文化构筑的刚强阵地，建立门生喜好、家长安心、社会如意的树范园区。

和谐校园文化是黉舍教诲的紧张构成部分，是周全育人不可贫乏的紧张关键，是校长教诲理念和黉舍特点的显现平台，是典范办学的详细外在特征。精良的和谐校园文化能够以明显精确的导向指导、鼓动门生，以启迪传染的式样鼓励、鞭策门生，以内涵充裕的气力凝集、鞭策门生，以独特优良的氛围感化、典范门生。大力大举增强调和校园文化构筑，对付加强德育工作的针对性和实效性，履行指导青少年建立社会主义荣辱观，加强和改革未成年人思维操行构筑这一庞大而紧急的计谋任务，竭力培养有抱负、有操行、有文化、有规律，德、育、体、美周全成长的中国特点社会主义奇迹的合格构筑者和交班人具有非常紧张的意义。

增强调和校园文化构筑要贯彻党的教诲目标，根据周全促成本质教诲的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小门生为主体，以构筑精良的校风、教风、学风为核心，以优化、粉饰校园文化环境为重点，以充裕多彩、自动向上的校园文化活动为载体，鞭策构成厚重的校园文化积淀和清爽的

校园文明风尚，使门生在平常进修糊口生涯中接纳进步文化的陶冶和文明风尚的传染，在精良的校园人文、天然环境中陶冶情操，增进他们周全成长和健康成长，是以，周全展开和谐校园文化构筑是特别必要的。

和谐校园文化构筑包括校长的教诲思维、校园精神文化、校园精神文化、校园环境文化、校园轨制文化、校园行动文化等。校长的教诲理念、办学思维和办理思路，对构成具有独特凝集力的黉舍面貌、轨制典范、黉舍精神以及师生互助的思维代价见解，具有庞大的教导、策动和典范效用。校长的办学思维和理念管辖着教师文化和门生文化的生成与成长，并鞭策着黉舍文化与品牌实在立。校园精神文化是校园文化的根本与前提。美满的校园办法不但能为师生展开教诲传授活动供给紧张阵地，促使其在求知、求真、求美中遭到潜移默化的启迪和教诲，并且另有助于陶冶人的情操，塑造人的心灵，鼓励人的进步精神，束厄狭隘人的不良民风和行动，增进人的身心健康成长。校园精神文化构筑，是校园文化构筑的核心内容，是校园文化构筑的最高层次。校园精神文化包括校园历史死板和被全部师生认同的互助文化见解、代价见解、糊口生涯见解等意识形态，是一个黉舍的本质和精神面貌的集结反应。校园行动文化紧张指师生的行动风俗、糊口生涯方法、思维状况、情感谢励、各种群体（社团）活动以及在此根本上表现出的行动典范等。环境文化具有陶冶效用，健康美好、文化气息浓厚的校园环境有益于陶冶情操、粉饰心灵、鼓励斗志、启迪伶俐，有益于门生集体本质的进步。粉饰校园环境，提拔校园品位，打造诗情化、艺术化、哲理化、人道化的校园人文空间，就六日能在差别的效用地区，表现自动向上、奋发进步的文化主题，使门生滋生一股茂盛向上的精神气力，在特别的文化氛围中到达精神地步的升华。校园轨制文化构筑，是维系黉舍平常秩序必不可少的保险机制，是校园文化构筑的保险系统。是以校园和谐文化必须注意把校长办学理念与校园精神文化精密联合起来，把校园精神文化与环境文化精密联合起来，把校园行动文化与轨制文化精密联合起来，同时还要把校园的动态文化和静态文化精密联合起来。所以只要我们当真开掘和谐校园文化的内涵，并倾慕打造，构筑优良和谐的校园文化是完全大略的。

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