探索新时期高校学生思想政治教育模式_思想政治教育,高校,创业,大学生,校园文化

导语：&n

以下为文章主要内容：

                          摸索新期间高校门生思维政治教诲模式

 

 思维政治教诲工作是培养高本质人才的生命线。跟着市场经济系统体例的深层转型，经济环球化趋势的日趋明显，收集社会的到来，高校思维政治教诲工作面对着新的局势，呈现了一些新的环境、新的题目。在新局势下，高校如何适应期间要求，拓展思维政治教诲内容，改革思维政治教诲方法，进步思维政治教诲实效，切当作好门生思维政治教诲工作，是干系到高校人才培养质量的庞大课题。高校思维政治教诲要从头审阅现有的思维政治教诲模式，结适期间要求，摸索新的思维政治教诲模式。
一高校门生思维的新特点和思维政治教诲必须坚定的基来历根本则
在市场经济前提下，因为经济、政治、文化环境的成长变化和科学技巧进步，高校门生思维呈现出新的特点：
(1)多元性。社会系统体例的改革，机制的转换，经济干系的多样性，反应在人的认识上，令人的思维呈现纷乱多样性。因为门生受家庭前提、黉舍教诲、社会环境、个人经历等诸多身分的感化，再加上高校门生来历较过去纷乱，高校门生的思维表现出乱七八糟、层次明显的特点。
(2)易变性。人的思维见解老是跟着社会出产方法、糊口生涯方法、糊口生涯环境的变化而变化的。门生思维入手下手走向成熟，但其品德、本性等心理身分还具有较大的可塑性，对人生代价的选择与判别更简单受外界环境的感化，处于不巩固状况。特别是在社会经济转型进程中，在纷繁复杂的大量信息中，市场经济的猛烈竞争，使他们的思维意识、代价见解、操行伦理等简单呈现易变性态势。
(3)趋利性。跟着就业系统体例的改革，大门生履行“自立择业、竞争上岗、择优录用”的就业机制已构成。职业代价判别的标准趋势实际和详细化。当代大门生的职业代价判别标准正在由以往的抱负主义变成明显加强的务实主义。过去，在筹划经济前提下，门生追求社会职位处所和职业名誉，兑现个人的社会代价。可是，在市场经济建立的进程中，这类追求职业代价观渐渐转向“经济代价观”，把对“前程”和“成才”的长远期盼转化为对工钱收益、住房、职称、成长机遇等详细前提的要求。在择业时，差别程度上存在着追求实惠和功利化偏向。在就业的选择上，大大都门生更珍视职业的经济代价，而舍弃了职业的抱负代价；在就业选择时，或高不可低不就，或当机不断，或连续不断的要求改派；在职业的取向上，把择业范畴定在都会，或大构造、大单位；在职业的去处上，不但要选都会、选职业、选单位，并且要讲前提、讲福利、讲报酬。
(4)本性化。在筹划经济前提下，门生个别思维有趋夹杂偏向；但在市场经济前提下，门生个别的全国观、人生观、代价观，感情和心理都呈现充裕化、多样化、本性化的特点。
(5)自立性。跟着年龄、资格、教诲等环境的变化，门生对付事物的认识具有本身的见解和见解，渐渐构成了自力自立的风致，其主体意识也明显加强，分析题目、办理题目的方法有了较大的自立性[1]。
这些新的、多样化的特点是门生个别特质、特定的个人经历、经济社会环境综合感化构成的，这在必定程度上构成充裕多彩的社会思维环境。这在必定程度上构成了对死板的思维政治教诲的进攻，增大了思维政治教诲的难度和纷乱性，简单使思维政治教诲走入解放化的正路。是以，高校门生思维政治教诲必须坚定广泛性和进步性相联合的原则，既要从社会主义初级阶段的实际动身，允许各种差别的思维交换和彼此论争，又要对解放主义、极度本位主义、反社会、反人类等不对思维保存高度的警戒，加强历史唯物主义、辩证唯物主义教诲，包管思维政治教诲的进步性，贯彻社会主义教诲目标，唱响思维意识形态方面的主旋律。详细来讲便是要始终加强抱负决议信念教诲、优秀文化教诲、修身教诲。
二适应期间要求，连续拓展思维政治教诲内容
高校门生思维政治教诲工作应根据知识经济期间对人才的要求，从高校人才培养的特征，加强门生思维政治教诲工作，进步人才培养的质量。
一是适应市场经济要求，加强门生立异、创业、竞争意识的教诲。高档教诲要珍视培养门生的立异本领、实践本领和创业精神，是社会成长对人的要求在教诲范畴的反应。教诲的目标应是“创设性品德”的培养，高校的立异教诲应侧重于“创设本领”和“立异精神”的培养和进步上。如何教导大门生在见解、知识、本领、心理本质方面尽快适应新期间的要求，培养其成为复合型或综合型人才。这是高校思维政治教诲工作必要探讨和解决的新的课题。国表里对高档教诲的传授改革的着眼点放在培养门生的立异本领上，主张履行从以教授知识为中间，向以培养本领为中间变化，大学珍视对“人文”学问的教授，倡导“通才”教诲或“通识”教诲，倡导“科学教诲人文化”、“科学教诲与人文精神整合”。高校负担着造就千百万人才大军的神圣任务，是知识创设、传播和利用的紧张基地，也是培养立异精神和立异人才的紧张摇篮。高校思维政治教诲工作必须按“中国进步文化”的要求，加强高校思维政治教诲工作。
创业教诲是知识经济期间对人才培养的要求，是兑现和结束高校根本任务的必要。创业教诲是黉舍与社会之间建立关联的纽带。展开创业教诲是德育工作适应知识经济期间的一项新的内容。创业教诲与德育的内容也有互助的地方，德育工作紧张是讲述做人的根本道理、成才之道、社情国情，以便进步门生的思维操行本质、人文本质和心理本质。展开创业教诲实际上是大学本质教诲、立异教诲的一部分，是把本质教诲、立异教诲引向深切和详细化。高校德育展开创业教诲可鼓励创设型人才的创设力，强化赖以构成和成长的非理性身分，增进创设型人才本质的周全进步[2]。
二是适应高校教诲办理改革的要求，加强门生自我教诲、自我办理、自我成长的意识教诲。高档教诲平凡化，信息来历多元化，高校后勤社会化及门生就业机制的改革，使高校门生面对着一

个空前未有的纷乱的社会环境。门生要获得精良的成长，成为社会成长的栋梁之才就必须周全观察环境前提、本身的前提，进行人生的自我计划，肯定好人生的成才目标，并在人生的成长的进程里做出不懈的竭力。这就要求学生必须有高超的真假善恶判别本领，坚强的毅力和自我把握本领。要做好高校门生思维政治教诲工作，就要加强门生自我教诲、自我办理、自我成长的意识教诲，加强门生这几方面的本领，使门生不至于在纷乱的社会环境中走入人生的正路。
三是适应门生家庭前提分化的特点，加强以特困生为代表的特别门生群体的教诲。在市场经济前提下，家庭前提分化加快，既呈现了家庭前提特别坚苦的大门生群体，又呈现了家庭前提特别富足的门生群体及其他各种筹划经济前提下少有的门生群体，如父母离异等。针对差别门生群体有针对性地做好思维政治教诲工作是新的社会前提下高校思维政治教诲的一项新的任务。此中做好特困生的思维政治教诲是当前高校门生思维政治教诲方面的一个凸起任务。特困生作为大门生中的一个特别的群体，因为受社会身分、家庭身分、经济身分、文化身分等方面的感化，简单呈现无奈、惭愧、封闭、冒险、绝望等心理题目，思维政治教诲工作者要改正特困糊口生涯在的心理题目，采纳防备、指导、医治等办法，加强抱负决议信念教诲，进步思维地步，刚强决议信念；救助他们精确对待坚苦，进步承挫本领；救助他们客观评价自我，规复自负心；关心他们的难过，救助办理实际坚苦；展开心理询问，增进心理健康。
三创设精良环境，建立思维政治教诲运行机制
环境育人是高校门生思维政治教诲的紧张构成部分。门生所受的思维政治教诲很大一部分其实不是来自讲堂。构造中人与人的彼此感化和教诲，构造文化的陶冶，实践的经验和教训每每构成了一个偶然识的思维政治教诲自运行系统。在这个系统中，言教起到很大的效用，但身教（紧张指实践方面的教诲）起到的效用则更大。是以，高校门生思维政治教诲要特别珍视阐扬环境在思维政治教诲方面的特别效用，在死板的讲堂贯注教诲的根本上，富裕阐扬环境育人的效用，建立思维政治教诲的自运行机制，以此作为高校门生思维政治教诲的紧张补充。
1.珍视校园文化氛围构筑，增强人文本质教诲，进步门生的综合本质
一是创设精良的教诲环境。人创设环境，一样环境也创设人。教诲环境的好坏干系到人才培养的质量。教诲环境是门生糊口生涯于此中的外部前提，它能感化其思维操行的构成和成长。教诲环境不但仅是进修方面的一项根本构筑，同时也是门生自我品德塑造的紧张内容。好的教诲环境有益于对门生进行立异教诲，增进其成才。教诲环境可使大门生对互助目标、任务和彼此依存的认同。在教诲环境中门生之间是彼此效用，彼此感化的。营建精良的进修环境和精良的学风，门生会自发地、不自发地接纳精良文化氛围的陶冶。精良的教诲环境可以强化门生进修念头。教诲工作的目标是让门生本身去发觉和认识真谛。抱负的教诲环境有益于变动门生进修的自动性和自动性，加深和扩大门生所学的知识。优化教诲环境，增进学生成才是思维政治教诲工作的根本性工作。为此，一要加强办理，二要扩大教诲载体，构成一个综合态势。净化政治环境，以科学表面武装人，以精确舆论指导人；优化成才环境，珍视对门生适应性、和谐性和连续性的培养，为其周全成长创设精良的环境，使门生的本性、特长得以成长的解放空间，包管其“自我教诲、自我办理、自我办事”的时候，让门生接纳科学脑筋的练习和科学方法的陶冶，使其在各种实践活动中增加伶俐和才华，酿造一个“儒、雅、序、活”的校园文化氛围。
二是细致营建校园精神。校园精神是校园文化的核心，是黉舍的魂魄，是育人目标的高度概括综合。校园精神不可是对黉舍死板的承继和成长，并且是期间精神的集结表现。它反应着黉舍师生员工的代价观和人生观，是他们配公道想、决议信念、追求、意志、风致等方面的综合表现，表现为师生员工互助的代价取向、行动方法和工作目标，表如今校风、教风、学风上。校园精神具有鼓励效用、凝集效用、导向效用和陶冶效用。它能鼓励人的念头，引诱人的行动，使其阐扬内涵潜力，为兑现所追求的目标而竭力。校园精神要根据中国进步文化的要求，当真总结提炼本校精良死板，精密结适期间精神，竭力营建联合和谐、开辟进步，求实立异的校园精神，加强师生员工对校园精神的认同和骄傲感[3]。高校思维政治教诲工作要珍视校园文化构筑，创设精良的文化环境。校园文化是讲堂传授的延长和补充，它是高校师生经过议定教诲与传授活动所创设和构成的精神财产和精神财产。校园文化具有开放性、死板性、充裕性和层次性等特点，应根据代表中国进步文化成长的要求，传扬门生的本性，培养门生各方面的本质，使门生视野广阔，知识充裕，从而到达提拔校园文化水准的目标。
2.利用当代科技，加强收集教诲，增进门生健康成长
当代科学技巧的成长，为腐败进步不健康的思维和文化的传播开启了便利之门，但也为进步高校思维政治教诲的效果和程度供给了进步的伎俩。电化教诲、多媒体教诲、网上教诲、长途教诲、当代心理学技巧的成长等为思维查看、思维政治教诲供给了科学、快捷、精确、便利的伎俩，为改革高校思维政治教诲方法供给了技巧赞成。
互联网作为信息传播又一个紧张媒体，愈来愈成为高校师生获得知识、传达信息、交换感情的紧张渠道。收集文化对当代大门生的思维见解、代价取向、脑筋模式、行动方法、本性心理等产生了非常广泛而深入的感化。收集又具有开放性、交互性、及时性的特点，信息传达更加轻巧、快捷。思维政治教诲进收集更加表现了期间特征，高校思维政治教诲工作者必须具有灵活意识、精确估计收集期间对思维政治教诲工作的感化与进攻，进步收集意识，抓住收集特点，立异工作方法。收集操行构筑要具有导向性，要精选内容，构造强有力的收集操行教诲；要双向互动，有针对性地展开网上教诲；要订定规章轨制，典范网上言行；要建立美满办理系统，构筑收集文化。富裕珍视和应用收集技巧，进步德育工作的实效性，扩大覆盖面，加强感化力。

【参考文献】
[1]周小明，卢长吾.高校思维政治工作面对的挑衅及其对策[J].湘潭师范学院学报，2001,(3).
[2]谭建平.高校德育应强化创业教诲[J].航空教诲，2002,(2).
[3]谭建平.按“中国进步文化”的要求搞好高校精神文明构筑[J].湖北社会科学，2002,(3).

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