公务员“五五”普法学习心得体会_普法,法制教育,社区,青少年,城市建设

导语：在过去30年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“五五”普法教育的质量。

以下为文章主要内容：

在过去30年里，全民普法教诲在鞭策我国政治、经济、文化和社会各项奇迹的成长中阐扬了紧张效用，并正在为构建和谐社会阐扬着法治保险效用。可是，我们也应复苏地看到，普法教诲与我国急剧成长的经济、与人民大众对法治的期盼另有很大差距，普法教诲的薄弱关键还较明显。如何搞好第五个五年普法教诲，我们觉得：该当把工作重心放在冲破重点、难点和盲点等薄弱关键上，经过议定霸占薄弱关键来提拔“五五”普法教诲的质量。

1、薄弱关键制约着普法教诲的质量

我国的普法教诲经过议定20多年的竭力，根本构成了“党委带领、当局履行、人大监督、全社会互助参加”的模样，普法教诲渗入渗出到全社会的各个范畴。可是，全民普法教诲期间恰是我国改革开放期间。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种长处干系从头调整，人流、物流、信息流成为各种长处调整的紧张特征，社会矛盾比较凸起。在如许的大背景下，我们展开的普法教诲就很难适应社会成长变化的局势，因此在履行普法教诲中就呈现了对一些重点东西抓而不紧、对工作难点贫乏方法和对盲点部位教诲不到位等薄弱关键。其表现：

一是带领干部学法抓而不紧。带领干部是社会办理的决议计划者。他们的法律本质和学法质量直接干系到一个地区、一个部分和一个单位的学法热忱，干系到所属地区和部分的法治化构筑程度。是以，我们在促成“四五”普法中一贯把带领干部学法用法作为重中之重来抓。可是，在实际工作中，一些地区和部分的带领存在注重经济工作轻普法教诲、重面前目今长处轻长远长处、重基层普法轻本身学法的题目。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为广泛。因为一些带领干部对普法教诲认识上的过失和珍视程度不敷，导致一些地区的普法教诲成长不均衡。

二是青少年法制教诲质量不高。青少年是故国的将来，民族的盼望。抓好青少年法制教诲利在当代，功在千秋。应当说，在“四五”普法中，各级当局对青少年法制教诲较为珍视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教诲的构造收集系统，确保了青少年法制教诲的典范运作。可是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长本质不高，讲课内容贫乏针对性，且讲课式样大略。大略死板，导致有的黉舍法制副校长异国切当阐扬好应有的效用。因为青少年法制教诲质量不高，直接感化了一些黉舍和门生学法的自动性。

三是滚动人员法制教诲难落实。跟着市场经济的急剧成长，人口滚动已成为一大趋势。仅新都如今就有外来滚动人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济成长作出了紧张贡献，另外一方面也给社会治安带来了压力。

四是中小私营企业法制教诲存在盲点。因为这部分企业范围较小且漫衍面广，一些业主本身本质不高和急于成长经济的心理，因此对本身的法律进修和对员工的法制教诲难以落实，工作公约胶葛、劳资胶葛、不法用工等题目时有产生。履行政企离开后，当局又贫乏对中小私营企业有效的教诲办理伎俩，工作难以渗入渗出，乃至普法教诲在中小私营企业中存在盲点。

五是农村法制教诲工作还不到位。多年来，在促成全民普法教诲中，各级当局一贯将农民的普法作为重点来尽力促成。特别是各地以贯彻《村民委员会构造法》和展开“综合树范村”以及“法律明白人”建立活动为契机，使普法教诲在农村获得了有效促成。但因为农村人口繁多，根本办法薄弱，地区成长不均衡，加上普法骨干紧缺和当局投入不敷等身分，使普法工作很难落实到位。

六是对行政区划调整中的法制教诲滞后。在促成小康社会构筑的进程中，农村向都市集合已成为必定趋势。特别是比年来，各地都在加大都会化构筑力度，村委变社区，农民变市民。可是，都会扩建也对失地农民带来了诸如地皮征用、房屋拆迁、工作安排和糊口生涯保险等题目。而法制宣扬教诲不能适应都会构筑急剧成长的局势，使都会构筑中的地皮征用、房屋拆迁、糊口生涯保险等一度成为热点题目。

2、用法制提拔普法教诲质量

普法教诲质量不高有带领珍视程度不敷的题目，有相干部分责任不明的题目，也有主管部分工作不到位的题目等等，可是从根本上说还是贫乏应有的法制保险。是以，在促成“五五”普法中，我们该当下大力大举气建立一套有效的法律保险轨制，以提拔普法教诲质量。在建立法律保险轨制中，我们觉得，应构建以下四个保险机制：

一要构建普法教诲构造保险机制。最终要从法律轨制上建立构造保险机制。不但要求各地区、各部分、各单位都要建立普法构造机构，并且还要付与其响应的本能机能和权限，不能让普法机构成为安排。如今，绝大大都单位都有普法的构造机构，但一些单位的普法机构效用不大，工作促成不力，普法教诲的质量难以包管。是以，必须经过议定法律轨制的式样来建立普法构造机构的本能机能和权限，让它们真正在全民普法中阐扬办事和保险效用。

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