教师礼仪心得体会_装饰,礼仪,服装,仪表,现代

导语：在党的基层组织和广大党员中开展创先争优，是党中央创新和加强基层党组织的一项重大举措。要推动活动深入开展，需切实做好“高、精、实、新”四字文章。

以下为文章主要内容：

教师礼仪指教师在教书育人的岗亭上如何表现教师应有的气质与风采。教师是人类魂魄的工程师，负担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师集体风采之一，他们的音容笑脸、活动文明、风格正派、知识广博、风采儒雅，穿着发式无形中都成为门生和社会进修的榜样。在个人形象愈来愈紧张的本日，教师应具有如何的根本礼仪和素养？教师形象在教诲中又具有如何的意义？如何故高本质的内涵素养（涵养、本质）和外在素养（仪表、仪容）感化、教诲门生？《教师礼仪》节目为您指导迷津。
    第1讲.教师礼仪概述
    教师礼仪的根本题目和根本内容：
礼仪：“礼”即恭敬，礼由心生，“仪”即表现也。
礼仪，便是恭敬本身、恭敬他人的一种典范的表现式样。
作为教师有其典范化的做法，教师礼仪便是：教师在其工作岗亭上待人接物、为人办事的行动典范。
第一，摆正位置。交往要以对方为主，处理好与对方的干系。
第二，规矩立场。要严以律己，宽以待人。
第三，教书育人。教师的职责紧张有二：教书、育人。
教师礼仪的四大存眷点：师资、师表、师德、师心。
要做到说话美、行动美、仪表美。
倡导教师礼仪是期间的要求、职业的盼望。教师要以门生为本，要严以律己，要有自知之明。
    第2讲.教师的素养
    这个题目既是一个法律法则的题目，也是一个教师礼仪必要面对的题目。
所谓素养，便是你从事某项工作所要具有的根本资格、根本要乞降根本前提。
作为教师一个紧张的素养，要有表达本领、传授本领。教师要有任职资格，《中华人民共和国教师法》对教师任职资格有法则（第三章法则），根本资格：爱国、爱我们的社会主义轨制，附和我国宪法和法律，具有传授本领，符合《教诲法》、《教师法》法则的响应的学历要求。
教师要有的根本素养：
1、政治素养。爱国，爱社会主义。
2、法律素养。有法制见解，依法治教。
3、操行素养。礼仪是操行的外在表现，要服从社会公德，服从职业操行（包括服从作息轨制、结束传授任务、恪尽职守、钻研交易等），服从家庭操行。
4、专业与文化科学素养。要有深挚的功底，有根本的文学、科学等专业知识，不能耳食之言，对专业有喜好、有本领等。
5、为人办事的素养。（包括待人接物，处理好人际干系。）
在平常工作中，一个教师是不是是称职、礼仪表现如何，跟他的素养有关。教诲的质量关键在教师。一个教师要有感化力、凝集力，也便是品德魅力，要有专业的素养。教师既要做“良师”又要做“良朋”。
    第3讲.教师的形象
    说话是人们表达思维进行交换传播信息的最根本的东西。教师是用简便的说话向门生传播本身的思维。
言为心声。人们在平常交往中交换思维、传达信息、传授知识、表达感情，必不可少地要利用说话，可以说说话是人际交往的最根本的东西。那么，教师说话典范化要求更是特别紧张的。作为教师，你不但要栩栩如生、浅显易懂，并且在传达知识和信息的时候要有典范的要求，不能倒横直竖、信口开河。注意：①用语（口头用语有要求）；②立场（热忱自动、敷衍了事、应付、不耐烦乃至反感、讨厌，他总有语态）；③内容和式样（说甚么、如何说都很紧张。）
教师用语的根本要求：
1、说话要典范而形象。典范：平常应当是典范的汉语平凡话以及法定的、允许的、标准的少数民族笔墨说话。不但要典范并且要形象。教书育人，传达信息，不但要循循善诱并且要给对方简单接纳的详细的感触。
2、立场要温和而耐烦。教师面对的教诲东西差别（幼儿的特点是活泼纯正；小门生平常听教授的话，进修自动性有但不强；中门生有本身自力自立的思虑，喜好接纳新知，乃至有芳华逆反心理；大门生巴望和你交换、巴望和你划一；探讨生、博士生更必要睿智的哲理的思虑；而成人教诲、职业教诲、连续教诲平常都是成年人，有社会经验，他更要注意的是适用性的、可操纵性的、有益于他的糊口生涯、工作和成长的那样的知识。）是以传授时立场要注意。
3、内容和式样要有讲究。
内容要得体。《教诲法》法则，我们的教诲奇迹是要为社会主义当代化奇迹培养交班人和构筑者；换而言之，我们传达的知识和信息，应当有助于我国的社会主义构筑。我国《教诲法》和党的教诲目标法则，我们要培养社会主义的工作者，要贯注酷好工作的意识，培养有当代科学知识的工作者。我国《宪法》和《教诲法》法则，要对百姓进行爱国主义、集体主义、社会主义教诲，进行当代科学知识的教诲。内容上要遵循法律标准。
传授的方法要适合。要因材施教、因人施教，不能以不便应万变。
教师用语的典范，站在教师礼仪的角度来讲，要注意：
第一，要讲平凡话。《宪法》法则，国度推行平凡话。不但汉字、民族说话笔墨的誊写要标准、典范；同时，口头说话也要典范，发音要标准，要让他人听懂。
第二，要讲文明话。要和那些不文明的说话划清边界，不但不能利用不典范的说话，同时说话上禁止“脏、乱、差”（初级乐趣、黄色说话、卑鄙段子，都不是教师之所为）。讲文明话的别的一种含义便是要利用典范的规矩用语，要恭敬他人、恭敬本身。
第三，要讲当代语。要与时俱进，要有当代感（你满口之乎者也，好像是很有学问，但你不是在探讨古典说话生怕与他人讲就不大简单雷同。传授时，进行古代文学探讨、背〈唐诗〉、保举〈古文观止〉给门生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到如今糊口生涯中，因为行不通）。
第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、安分守纪，强调以理服人、以例服人；不要嗷呀吵闹、死板败兴，不要玄奥、晦涩、他人不睬解的名词和见解，因为不简单雷同。
教师用语的表达方法，因差别的学科、差别的传授东西，乃至差别年龄、差别性别而差别，在传授中、在传授方法上，说话方面有几个法则：1、划一交换。
2、要长于雷同。（雷同实际上是一种双向的交换，既要明白他人，更要被对方所明白。）3、要强调互动。
下面谈一谈说话美的题目：说话美包括语音美声音美、谈吐美、地步美。
1、语音美：发音要清楚，语速要平常，语气要谦恭，语音要不高不低，发音要标准而精确等等。作为教师，说话美、声音美有三点要注意：第一，腔调、语声，发音不能太高。不能大声叫嚣是一种根本规矩。教师要耐烦，声音要轻柔一点（音调高就有那种谴责霸道之意）。第二，速度要适中。第三，发音要标准。
2、谈吐美：便是心情和举动要注意。心情要有，不能呆若木鸡、面无意情；心情要用心，不能漫不经心、敷衍了事。举动要适度，不能太过地浮夸，特别是那些不必要的浮夸的举动简单分散门生的注意力。
3、地步美：实际上便是教师在说话表达上的详细内容和立场方面的思维和地步。最终，地步、格调要高雅；其次，要有长进心，要连续地进修；第三，要把握真知，传达精确的知识；第四，要有科学和民主的精神。
教师用语忌以下几个方面：
1、忌粗口。所谓粗口便是骂人的、黄赌毒黑的说话。
2、忌谴责。不但不能体罚门生并且不能当众谴责他。
3、忌凌辱。不能用说话凌辱门生的品德庄严。
4、忌讽刺。不能对门生进行讽刺讥讽。
5、忌妄言。不能信口开河、妄自评论国度当局大政目标，不能对法律、我国社会主义轨制随便加以圈点。
6、忌乱言。教师之间、家人之间交换的题目异国必要在门生面前目今“坦诚相见”。
    第5讲.教师的装潢
    在当代社会中，人们对装潢有差别的记忆和要求。那么，教师的装潢又有甚么样的要求呢？本集就来探讨这些题目。
差别的人、差别的行业，对装潢有差别的要求。教师的装潢是有独特的要求的，因为教师是要为人师表的，这个“表”就与着装有干系。装潢，所谓装即打扮，所谓饰即金饰，本来打扮和金饰是一个集体搭配集体和谐的题目。
装潢的效用：①适用。②审美。③职位处所和身份（如警装，深色调、严谨的格式、表现警官的庄严。再比如军装、大夫的打扮、护士的打扮、法官的打扮等等，职业打扮反应职业职位处所和身份。）
教师要注意甚么？职位处所和身份，干甚么要像甚么（不必定非要教师都穿联合的驯服，比如体育教授你穿西服打领带上体育课就同等适，除非你讲体育表面，得穿活动装；再如在实行室工作要穿实行服）。教师着装最根本的要求是：干净、整齐、得体，得当本身的身材、性别、年龄的特点。

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