教师礼仪学习心得_礼仪,工程,仪表,教授,人格

导语：假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

以下为文章主要内容：

假期进修了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及典范的行动表达方法。对今后本身在行动活动、教师的言谈等方面，感觉颇深。

礼仪：理者敬人也，仪者式样也；礼仪即恭敬他人，恭敬本身。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人办事、待人接物的行动典范。金教授从仪表、教师礼仪进修心得活动、说话、立场等方面讲解了教师在工作以及平常糊口生涯中应当如何做和应注意的事变，此中给我记忆最深的是金教授反复强调教师最终要摆正位置、规矩立场。

摆正位置，不但仅是摆正教师本身的位置另有门生的位置。金教授说在交际礼仪中交往是以对方为主的，比方吃饭：你请某君吃饭就不能光点本身爱吃的饭菜，最终应先思虑对方的口味，不然就落空这顿饭的意义了。当代教诲传授中强调教师和门生划一，固然在品德上是必须的。可是毕竟教师珍视的是教，门生珍视的是学，所以当代教诲要请教诲传授要以门生为本，即一切“教师礼仪”培训心得领会为了门生，为了门生的一切。

规矩立场，便是要容忍，容忍他人的差别，即“和而差别”。这也是我国的紧张交际思维。举目环球，差别的国度、民族、宗教和文化如何才华安宁相处？费孝通教授曾讲过，西方文明并异国办理好这个题目，这些年产生了很多地区辩论和战役；而中国死板文化中的“和而差别”思维和当代中国的民族政策，在增进全国各民族安宁相处、互助成长方面具有启迪意义。我们说，承认差别而谋求“和”，这是全国多元文化兑现安宁相处必走的一条路，不然就会激发争端；只讲“同”而不求“和”，只能灭亡文化和导致霸权主义。作为教师，就要划一对待每个门生，让门生尽情阐扬本身的才华，因材施教；就要和同事联合协作，敦睦相处……

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热忱对待奇迹，对待门生以外，还必须自发地，高标准地去塑造本身的品德，从而才华培养出门生健康的品德。经过议定金教授的讲解，我更深一步地感觉到教师的崇高品德不但该当反应在内涵的精神地步上，并且该当表如今外在的言谈活动上。教师文明的言谈活动对门生思维品格的构成起着批改效用。教师是教人如何做人的人，最终本身就必须知道如何做人。教师以身作则，才华起到品德感化的效用，培养出言行同等的人。

是以，我决议信念从以下几方面竭力美满本身。

1、仪表。仪表是教师的涵养与形体给门生的集体感触。今后的着装和润色本身还要特别珍视，特别是在校园里，要与教师的职业特点符合合，穿戴风雅得体，干净整齐。

2、活动。活动方面，我觉得应当从坐立行的姿式，以及心情举动行动风俗等方面来要求本身。在我看来，教师仅仅珍视了本身的着装，可是在坐、立、行方面做出一些不得体的行动，也是特别难看的。所以，我今后要求本身坐就坐正，站就站直，走就走稳。竭力做好门生的榜样。

3、说话。说话是教师在教诲门生时利用的最紧张的伎俩。是以，教师的说话必须典范、精确、活泼，我会竭力应用说话的气力鼓励门生的求知欲，拨动门生的长进心，把知识和感情送进门生的内心，让门生知晓做人的道理，让门生在思维上认同后，再教导其行动，以加强本身的品德本质。

4、礼仪。教师应当经过议定文明的礼仪表现出应有的风采，反应出对他人的恭敬，从而给门生精良的感化。我要竭力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一传播鼓吹谢、一声问候、一句道歉。竭力为门生做榜样，从而表现教师的树范性和率先性。本来这是待人接物的礼仪之根本，不管在那边，对付每个人来讲是必须具有的。

“身教重于言教”，在今后的工作中，我必定连续进修，进步本身的操行涵养，严厉要求本身，以身作则，上行下效，做门生喜好的教授。

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