中小学教师职业道德规范_诚信,文明礼貌,师爱,敬业,体罚

导语：学校行风评议整改措施

以下为文章主要内容：

国教诲的改革和成长，干系到21世纪我国综合国力的进步和当代化目标的兑现，干系到社会主义故国的前程与命运。对人民教师，我们不但倡导对教诲奇迹的献身精神，更珍视强调教师的任务感和责尽情识。作为教师，应把个人的一切置于教诲改革和成长中，把教诲、立异和连续进修看作是对故国、对人民、对社会的责任。必定意义上说，国度和人民的明天将来诰日，取决于教师是不是意想到本身的责任，取决于教师在多大程度上负担起本身的社会任务。更何况本日，党和当局高度珍视教诲工作，费尽心计心情进步教师报酬。在如今竞争猛烈的社会里，教师收益巩固有增加，又有双休日寒暑假，教师工作已成为被人倾慕、受人恭敬的职业。我们有甚么原因不爱惜本身的工作，不保护本身的形象呢！
“师有百行，以德为首。”在当前局势下，要特别强调“耿介从教”，每位教师（包括黉舍带领和职工）都要服从职业操行，坚守崇高情操，发扬奉献精神，自发禁止社会不良民风感化，绝庆幸用职责之便谋取私利。校园里，耿介，能建立威望，遭到恭敬，反之被千童所指，背地鄙弃；耿介，能心底开阔，高兴做人，反之有本心责怪，寝食不安；耿介，能诚意工作，爱生如子，反之贪婪肥私，没法进步；耿介，能享福糊口生涯，虽贫而荣，反之终会遭惩，虽富犹耻。
愿我们每位教师（包括黉舍带领和职工），都能耿介从教，为人师表，“宁耿介正派以自清兮”，以本身崇高操行和聪理伶俐，教书育人，进步门生周全本质，将本身的美好形象永久留在一届又一届门生的内心里。
奉献——师德的崇高地步
奉献，指爱岗敬业，竭力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。
奉献，是为人民办事和集体主义精神的最好表现，是教师操行的崇高地步。
鲁迅教授“我以我血荐轩辕”，“俯首甘为孺子牛”的精神，堪为后代为师的榜样。陶行知教授立定“人生六合间，为一大事来，做一大事去”的志向，发起，“如果全国教师对儿童教诲都有鞠躬尽瘁、死而后已的决议信念，必为我们民族创设—个宏大的生命。”如今，有大都人民教师，不辞艰苦，辛苦奋动，把本身的知识和本领传达给门生，以本身的扫数心血和优秀品格教诲和感化着门生。门生的每一次进步、每一点成绩，无不固结着教师的盼望和奉献。
奉献，表现于对教诲奇迹的酷好。酷好教诲，才会诲人不倦、精益求精；才会忠于教诲、爱岗敬业；才会把本身的芳华光阴、聪灵本领乃至毕生心血都贡献给教诲奇迹。
奉献，表现于对门生的酷好。门生是父母的后代、人民的后代、故国的将来。教师对门生要怀有喜好之情，关心、明白、倾慕每个门生，划1、刚正、朴拙地对待每个门生。同时，对门生严厉要求，做到“爱严联合”，教诲和救助每个门生健康成长。
奉献，表如今为人师表上。教师只有付出超乎平常的竭力，才华成为门生的榜样，才华无愧于“人类魂魄工程师”的光荣称呼。
奉献，表如今勤奋工作中。教书育人是教师的本职，它崇高而宏大，能长期间感化门生的品德与智力。勤奋工作，任劳任怨，经心尽职，当真当真，是奉献良习的详细表现。进入新世纪，国度教诲的目标是培养具有立异意识和实践本领的社会主义“四有”新秀，为此，教师还必须变化见解，应用新的教诲理念教导工作，连续追求新知识新才华，强化开辟意识和立异精神，斗胆改革，锐意进步。
奉献，还表现于对名利的恬澹。作为教师，我们享有最大的名，那便是“光荣的人民教师”，与如今社会上某些人比拟，教师职业大略是困苦的，但却具有别的行业没法比拟的富裕与高兴——一个一个人，恰是在我们勤奋工作下，离开黉舍，走向了社会，走向了告成!

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