学生“学习名人”德育活动方案_名人,手抄报,总结,活动方案,小组

导语：

以下为文章主要内容：

1、教导思维 
    以《****中间国务院关于进一步加强和改革未成年人思维操行构筑的多少定见》和《百姓操行构筑履行纲领》为教导，当真落实XXX本黉舍有关进修名流的工作集会精神，我班以展开“进修名流”主题教诲活动为切入口，加强对门生的品德教诲、心理品格教诲，教诲门生进修名流，以名流为榜样，以此鞭策我班德育、传授工作再上新台阶。
2、活动目标
1．经过议定多种渠道明白巨人、名流或身边的人的成长故事，并在感觉他人成长经历的同时，汲取营养，获得启迪，自动思虑本身成长中的题目。
2．自立选择进修伙伴，互助订定活动方案，探讨履行活动筹划；在活动进程中，综合应用语文知识，集体成长听、说、读写本领，周全提拔语文综合素养。
3．借助亮相交换活动，鼓励探讨乐趣，培育自负，成长自动获得知识和信息的本领，培养长于互助、乐于与人分享告成的本性品格。
3、活动进程
（一）宣扬策动阶段   
 1、教师向门生颁布发表进修名流的活动方案，教导门生本身选择进修的榜样。
    2、利用橱窗、中队场地、国旗下讲话等阵地，全方位进行“进修名流”教诲的宣扬策动。    
（二）活动促成阶段
    1、展开“看谁更明白名流”活动 
    全班门生经过议定查资料等方法明白所选名流的平肇古迹，鼓励对名流的敬爱之情，进而产生进修猛烈欲望。   
 要求：家里前提较好的同学指导他们经过议定网上来汇集资料，并要求写一写读后感；家庭前提比较差的同学发起经过议定询问老一辈或看名流传记来汇集资料。  
    2、展开 “进修名流”资料共享教诲活动。 
   将本身“进修名流”活动中汇集的资料，经过议定讲故事、朗读等活动彼此交换，培养门生良知、操行、感情和精良的心理品格，让门生在活动中明白如何进修名流。 
    要求：先让全班同学在小组内彼此交换，然后小组内推举代表进行表演活动。 
    3、进行“进修名流，我能，我超越”的活动。 
   通度日动，料理进修到的名流名言， 使门生从名流身上汲取更多的营养，并且利用在本身的实际傍边，选择最好的进修方法。
  要求：以小组为单位，采纳小组内预赛提拔的式样，各小组推举代表参加。 
    4、进行“进修名流----我的成果”门外行抄报亮相活动。 
 以“进修名流”为主题，经过议定进修名流的活动，创办一份进修名流手抄报，教授要进行果然评比。 
    5、进行“走近名流，进修巨人”

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