教育局长在全县教育人事制度改革动员会议上的讲话_改革,竞聘上岗,工程,教职工,全县

导语：同志们：

以下为文章主要内容：

同志们：

刚才，XX同志传达了教体局《**县二○○*年教诲人事轨制改革履行方案》。这个《方案》是针对我县根本教诲改革与成长的新局势，联合全县教职工步队近况，在深切查看探讨、广泛收罗定见的根本上，经过议定县委、县当局赞成订定出台的。各单位必定要当真进修，吃透精神，根据方案要乞降时候安排，结壮稳妥地展开改革工作。

全县教诲人事轨制改革干系到广大教职工的切身长处，县委、县当局对这项工作特别珍视。为搞好此次全县教诲人事轨制改革工作，下面，我讲三个题目。

1、切当进步对搞好全县教诲人事轨制改革紧张性、必要性的认识

比年来，在县委、县当局的带领下，经过议定全县广大教诲干部和教职工的互助竭力，我县的教诲奇迹获得了长足成长，各项工作都获得了较大的成绩，兑现了“一年一大步、一步一个新台阶”的搏斗目标。详细讲紧张表如今以下四个方面：

一是初中进城工程根本结束。2005年初，县委、县当局高瞻远瞩，创设性地在全市、乃至全省率先履行了初中进城工程。经过议定近3年的竭力，到如今，投资5500多万元的外国语黉舍构筑工程已周全结束，改建典范了**一中南校，05、06两年共为两所黉舍选招配齐了454名优秀教师。本年我们又经过议定果然选招录用了41名本科毕业生和60名小学教师。新学年，全县初中门生扫数进城就读，城区初中门生到达1.2万人。

二是乡镇典范化小学构筑周全结束。根据构筑省级典范化小学的标准，全县13个乡镇（街区）都构筑了一所高标准的典范化小学，在校人数到达了1万多人，兑现了全县农村最好的院落是黉舍、最好的房子是讲堂。乡镇典范化小学成为传播当代文明的窗口。全县根本教诲布局获得公道调整，教诲资本配置设备摆设连续优化。

三是教师步队办理机制渐渐美满，教师报酬连续进步。几年来，经过议定教诲人事轨制改革，全县教诲系统以教职工全员竞聘上岗为核心的教诲干部和教师步队典范化办理机制初步建立，教诲内部活力明显加强。经过议定2006年的工钱调整，兑现了县直和乡镇教师工钱“联合标准、联合发放”，农村教职工的工钱报酬大幅度进步。同时，全县中小学危房改革根本结束，黉舍安定办法进一步落实，为教诲成长创设了精良环境。

四是教诲传授质量大幅进步。自2004年以来，我县高中传授质量综合评价连续三年位居全市火线，**一中连续三年列全市重点中学第二名；初中传授质量一年一个新台阶，兑现了从低谷徘徊到压服一切的历史性冲破；小学本质教诲稳步促成。本年我县高考、中考又获得了令人鼓动的好成绩，高考本科上线稳居全市第二名，增幅居全市第一。

同志们，跟着初中进城工程和乡镇典范化中间小学构筑的周全结束，全县根本教诲模样产生了根本性的变化，同时也面对着新的改革成长机会。在变化和机会面前目今，全县教师步队办理工作中一些与根本教诲改革与成长新局势不相适应的矛盾和题目渐渐呈现出来。紧张表如今以下三个方面：

一是现有教师步队布局性矛盾凸起：县直黉舍和邻近县城的乡镇教师偏多，边远乡镇教师相对较少；因为生源裁减，小学教师部分多余；黉舍内部非传授人员过量，这部分人员占用着教师的式样，但不从事传授工作，感化了传授一线人员的工作自动性。

二是教师步队中存在着无序滚动和闲散现象，长期“在编不在岗”，有的教师只拿钱不办事，或拿着工钱又去从事别的职业。这些人员虽少，但酿成的悲观感化很大。

三是教师步队内部竞争鼓励机制还不健康，内部活力还异国完全鼓励出来，“大锅饭”、“铁饭碗”、“保险箱”的惰性意识根深蒂固，使全部根本教诲范畴贫乏应有的盼望和活力，“人员能进不能出，干多干少一个样，干好干坏一个样”，教师工作自动性不高。

这些矛盾和题目如不敷时办理，必将会制约教诲的进一步成长。这些矛盾和题目必须经过议定连续改革才华办理。所以，各单位要切当进步对搞好此次教诲人事轨制改革紧张性、必要性的认识。经过议定改革，真正建立起美满的竞争鼓励机制，最大限度地变动起教师的自动性和创设性。

2、明了任务，凸起重点，自动稳妥地促成改革工作

此次全县教诲人事轨制改革的紧张任务，便是经过议定履行教职工全员竞聘上岗，健康美满竞争鼓励机制，优化教师步队布局，进步工作效果，兑现教师资本的公道配置设备摆设，富裕变动广大教职工的自动性和创设性，构筑一支有活力、有盼望、自动向上的教师步队。

（一）关于教职工全员竞聘上岗。

此次改革的工作重点便是教职工全员竞聘上岗。县直黉舍校长、乡镇教管会总校长及其他经过议定竞聘上岗、聘期未满的教诲干部，不在此次改革范畴。

在教职工全员竞聘上岗工作中，各单位都要根据“科学考核、竞聘上岗、末位落聘”的程序方法，肯定竞聘上岗人员和落聘人员。各单位都要建立由教职工代表参加的竞聘工作小组，根据量化到人的要求，对全部教职工上学年的教诲传授工作进行周全考核，根据考核成绩予以排名，以此肯定竞聘上岗人员和落聘人员。落聘人员必须根据法则的比例产生，偏僻乡镇按不低于3%、别的乡镇按不低于5%的比例产生落聘人员，县直黉舍按不低于5%的比例产生落聘人员。各单位产生落聘人员可以高于这个比例，但不能低于这个比例。这是此次改革的硬指标。客岁各单位落聘人员凭在进修黉舍获得的《培训合格证》回原单位参加竞聘上岗，原则上这部分人员回到原单位后直接上岗，不得再定为落聘人员。

关于落聘人员，在这里我要注重强调两点：

一是落聘人员必须从本单位的如今岗人员中产生，任何单位不准用流失人员、病退人员、借调人员、解雇人员等占用落聘人员指标。哪个单位如果违背法则，激发教职工上访或造成别的不良结果的，将严明究查单位紧张当真人的责任。

二是对落聘人员，本年将采纳“跟随进修与集结进步培训”相联合的式样进行培训进步，时候为一年。“跟随进修”由地点单位当真，重点加强教诲传授实践本领和程度的培训进修；“集结进步培训”由县教体局联合构造到县教师进修黉舍参加培训，每个月集结培训时候很多于一周，重点加强教师职业操行、教诲法律标准知识、教诲传授表面的进步培训。落聘人员在培训进修期间发70%的工钱，一年培训进修期满后，由地点单位和县教师进修黉舍对培训进修期间的表现环境进行综合量化考核，经考核合格者发给《培训合格证》。落聘人员凭《培训合格证》于下学年开学前回原单位参加教职工竞聘上岗，上岗后工钱规复100%；经考核同等格的仍然按落聘人员对待，参加下一期培训进修，工钱按50%发放。

（二）辨别差他人员，把握政策边界。

全县教师步队近况特别纷乱，在办理机制上存在着很多题目。所以，在此次改革中必须精确把握政策，确保能者上、庸者下，让真办事、干得好的保住岗亭，让不办事、瞎混事的丢岗亭。

一是关于流失人员。

《履行方案》中法则，凡中断到2007年8月31日，旷工或无合法原因擅自离开原工作单位连续超出15天，或1年内累计超出30天的教职工，视为流失人员，同等按自动离职处理。各单位必定要根据“不瞒不漏、脚结壮地”的原则，当真排查，列驰名单，张榜公示。这项

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