学校师德师风建设工作汇报材料_师德,师德建设,工程,规范,留守

导语：我校是1987年4月经寿县人民政府批准，利用原寿县师范的旧校舍新办的一所农村初级中学，教师的来源主要是原安丰中学初中部、石集社办初中、师范学校部分及周边学校调入的教职工，现有在职教职工77人中，50岁以上的教职工占31.16%，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，XX年在师德建设年之中我们通过师德建设教

以下为文章主要内容：

我校是1987年4月经寿县人民当局承诺，利用原寿县师范的旧校舍新办的一所农村初级中学，教师的来历紧张是原安丰中学初中部、石集社办初中、师范黉舍部分及周边黉舍调入的教职工，现有在职教职工77人中， 50岁以上的教职工占31.16%，年龄布局偏大，中青年教师中，大部分教师受死板教诲思维感化比较紧张，加上受前段社会不良民风的感化，使教师的师德师风集体程度有所下降，XX年在师德构筑年当中我们经过议定师德构筑教诲活动，我校教师集体本质固然有了很大的进步，但仍有极少数教师存在榜样服从《中小学教师职业操行典范》不敷，从教行动不敷典范等不良行动，为了进一步进步我校教师的师德师风本质，在寿县教诲局和安丰中间校的联合安排下，我校订师德师风构筑工作非常珍视，结壮深切并富裕立异地展开了“师德构筑进步年”的系列教诲活动，活动展开轰轰烈烈，结果明显
1、 带领高度珍视，健康构造机构
我校带领高度珍视师德构筑工作，黉舍的带领能把师德构筑年工作摆上议事日程，召开专题集会，联合思维认识，加强抓好师德构筑进步年的责任感和紧急感。同时，建立师德构筑进步年带领小组，探讨订定师德构筑进步年活动方案，安排师德构筑进步年活动，每项活动黉舍带领都做到心中稀有，教导到位。
2、加强师德进修，进步教师本质
1、黉舍有筹划有程序地狠抓进修教诲活动，构造教师进修《中华人民共和国任务教诲法》、《防备未成年人犯罪法》、《未成年人保卫法》、《门生迫害变乱处理方法》等有关法律标准，进步教师的法律意识，加强依法执教的本领和程度。
2、构造教师当真进修了《中小学教师职业操行典范》、《百姓操行构筑履行纲领》、《六安市中小学教师违背从业法则行政惩罚方法（试行）》、《寿县教诲局教诲“十要”“十不准” 》，黉舍并将相干禁令和工作规律张贴在教师的办公室，加强了教师们的法纪意识，典范了本身的教诲传授行动。
3、构造教师分批观看了《师德启迪录》录相，进修了孟二冬、汪来九同志的进步古迹，在此根本上黉舍构造了评论辩论，让每位教授谈感触，谈领会，他们都决议信念以孟二冬、汪来九同志为榜样，竭力进修，当真工作，做人民如意的教师。
4、黉舍以《六安市教师职业操行构筑年进修材料汇编》为底本，利用一切进修时候，构造教师进修，指导教师精确明白教师职业操行内涵，把握师德原则、师德典范及教诲标准，进步认识、典范行动，采取集结进修和分散自学，讲课带领与集体评论辩论相联合的进修方法，经过议定差别式样教诲活动，教师的教诲思维见解与立异本领均获得大幅度进步。别的黉舍要求教师联合本身在师德方面存在的题目有针对性地进行自学，并写出师德反思、心得领会。同时，黉舍当真向教师传达寿县教诲局相干文件，构造教师逐条进修，并将《六安市中小学教师违背从业法则行政处罚暂行方法（试行）》、《寿县中小学教师师德进修手册》中紧张内容制成宣扬牌，每位教师誊录在政治进修笔记本上，做到中听、入脑、入心，并落实在举动上。黉舍严厉贯彻落实市、县教师师德禁令及其他师德典范，并均公示上墙，使教师大家熟知，真正做到令行制止，有举必查，查实必处。
经过议定进修，加强了教师的职业操行意识，进步了教师教书育人程度，使教师规矩了教诲思维，诚意实意地关心、倾慕、培养、教诲每一论理门生。
3、充裕活动载体，展开系列活动
要把师德真正落在实处，必须经过议定必要活动为载体：
1.召开了师德进步年教诲活动策动大会，进修了《石集初中师德构筑进步年教诲活动履行方案》，黉舍带领作了师德构筑年工作的策动安排，使每位教师进步了对师德师风构筑庞大意义的认识，加强了参加此次活动的自发性。联合本身实际，订定了师德涵养筹划。进行了教师果然承诺签字典礼，全部教师把庄严的承诺留给了门生、家长、社会各界人士，他们都能依法执教，爱岗敬业，酷好门生，耿介从教，为人师表。
2、在教师中进行了“五师”教诲：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱门生诚意，明白门生细致，教诲门生耐烦，办事门生热忱。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱奇迹，爱岗亭，爱门生。对掉队门生有“三心”：爱心、耐烦、决议信念。
（3）树师表，要求教师兑现“四三二一”目标：四高——高度的憬悟、高度的社会责任感、崇高的操行情操、高超的传授艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、立异精神；二严——严明的自我涵养、严谨的治学立场；一强——强化为人师表意识。
（4）正师风，经过议定轨制典范、行动典范、榜样典范，加强教师的职业操行构筑。
（5）练师能，对差别层次的教师发起差别的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教诲工程的履行，强化了教师的职业操行意识，黉舍掀起了大家争当师德进步，个个勇创教诲佳绩的高潮。黉舍师德典范古迹家常便饭，像梁修凯、王小玉、吴然昌、石勇敢、樊宗学、陶全等一批师德斥候，他们在教诲岗亭上忘我奉献，悉心育人，为我校广大教职工建立了榜样，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切门生的成长，为了门生的一生成长”而自动投身于课程改革的实践中，获得了累累的教诲硕果，黉舍的办学育人做作获得家长及社会各界的广泛表扬。

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