中小学优秀教师评选先进事迹材料_福建,孔融让梨,g4,作文,班主任工作

导语：中小学优秀教师评选先进事迹材料

以下为文章主要内容：

中小学优秀教师评比进步古迹材料

深感侥幸，能在工作之初与xxx教授互助搏斗在联合个集体。做为xxx三中最年青的年段长，不论是教授还是门生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“xxx段”时，我更承诺以一个门生的身份忠厚地喊他句“xxx教授”，洗尽一个岗亭所付与的庄严与肃静，多的倒是从一个初出茅庐的视角动身望向一个智者的无穷：做为一个语文教授，他与门生互助经历那每一次45分钟的翱翔与畅想，感觉、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个办理者，敢想敢做的开辟精神，管辖大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的殷勤与细致，紧锁着眉头与班主任们探讨每一次“异国做不到，只有想不到”的背地的告成、失败时，你能感觉如许一个“人物”的真正与充裕。

1、根本环境：

xxx，男，毕业于福建省集美大学中国说话文学专业，本科学历。中学一级教师，02年始，任高中语文传授，从教9年。多年担当班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称呼。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗亭跳跃敏捷且慎重：担当前后总计16个班级的语文传授工作，所任教班级成绩优秀；于02-05学年间，帮忙校教研室工作；期间，充当校广播站教导教授。别的，校刊《新芽》报的成长与成熟更是凝集了xxx教授7年的心血。获校级优秀党员称呼2次；校级进步教师称呼3次；校级以上优秀班主任称呼5次；公告论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上传授根本功等各种奖项18次。

2、以师德为标准，身材力行，为人师表

教师工作，教书育人，平凡而宏大。xxx教授却凡是用“快乐”来形容他这9年的“小”生活：异国哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的成果，成果的不是款项的勾引，而是在多年今后，那个曾经最捣蛋的门生对您蜜意的回眸，异国哪一项“渗入渗出”能够比教师的言行对门生造成更大的感化。

从02年始至09年末，连续7年始终未脱岗的班主任工作，结束的是一届又一届门生对这个“老班”的盼望。他被门生称为“最牛班主任”，他被黉舍封为“最优秀班主任”，他曾经的高三（1）班被大伙投票为“最打动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年青班主任向老班主任的过渡变化中。在最终的展望与回归中，08届高三（8）班创设了光辉，名列市直前茅的上线登科率达成的是一个教授、班主任对门生的最大竭力与最大承诺，“省级进步班集体”的称呼付与这个师生共济的集体最大的自大。7年的积聚是良久的，最终的告成却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并异国结束班主任辛苦付出的生活，怒放的倒是年年教师节前xxx教授办公桌上从全国各地寄回的永不残落的鲜花。曾经的班级不是代表自大和自大，而是沐浴花香时的甘甜与打动。

打动之余，xxx教授亦不忘将转瞬却宝贵的点滴随想记录并传达，怀念那些平凡的门生，连续着淡定崇高的教师生活：2003年6月，一篇《中学德育工作方法浅探》公告于《福建教诲督导与德育》；同年另外一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省紧张CN级刊物《福建教诲学院学报》（2003年总第49期，CN35——1240/G4）并获得天下班主任工作征文二等奖；《教诲故事随想八则》公告于福建德育网，并被黉舍《班主任工作立异论文集》收编；班主任连续止，思虑就不曾中断，2009年，德育论文《“孔融让梨”精神的现期间思虑》于《福建德育》上再次公告……

3、严谨治学，竭力进步传授质量

“捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。”——xxx教授迟疑于自我探讨与黉舍教研活动之间，凡是负担树范课，他始终觉得教研与传授应彼此增进。xxx教授增进了门生周全和谐地成长，构成了“趣、实、活、新”的传授风致，获得门生的好评，传授质量稳步进步。在他的传染下，科组其他教授亦作变化老例的实行，自动参加讲堂传授改革，斗胆立异，大力大举进步门生的进修乐趣，当真思虑如何激活讲堂传授，寻找激活讲堂的冲破口。xxx教授在如何引入新课，如何配置悬念，如何把握发起题目的技巧，如何得当引入题目评论辩论机制，如何才华激活门生的脑筋，如何才华进步门生的脑筋层次，如何才华进步门生的自动参加意识，如何表现和强化门生的主体职位处所等等方面耗费了很多心思。课外活动中，培优成绩更是硕果累累：连续4次在全国文学大赛“新世纪星杯”作文比赛中获“杰作带领教师奖”；还曾担当xxx人民广播电台“芳华新节拍”栏目作文高朋教授，将他独到的经验传达给更多的教授和门生。2003年12月11日，初出茅庐的凭借一堂市级果然课《闺墅》让老教师们见证了这个小伙子的的豪情与立异，荣获昔时校“青年教师根本功比武”一等奖。但傲人的成绩并异国让xxx教授就此止步，相背，他对“上好每一堂语文课”的钻研才方才入手下手：同年2月，《本性：门生作文的本真》公告于《xxx教诲探讨》、《福建教诲学院学报》（2003年总第57期，CN35——1240/G4）；《探讨性进修，你能走多远？》公告于“全国教诲类核心期刊”《教诲摸索》（2003.1，CN23——1234/G4），同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学术文献评比一等奖；2004年：《“孔融让梨”精神的现期间思虑》在全市德育交换会上公告；2005年：《谁该 “受 戒” ——品读《受戒》之感情处理艺术》公告于“育星教诲网”；2006年：《搭建“有我作文”的创作平台》公告于《福建教诲学院学报》（2006年第200639号，CN35——1240/G4）；2007年：《〈药〉取名艺术伎俩探微》公告于《语文传授之友》（2007年总第303期，CN13——1044/G4）；2008年：《“走与停”写作教导》公告于福建省语文学会主办的《中学语文》（2008年总第410期）；2010年：《让校园文学重回“枝繁叶茂”》公告于《书香校园》（2010年总第146期，CN35——1181/F）……2009年的另外一堂市级果然课《高考供料作文审题》更是在7年等待的万众瞩
     目中富丽闭幕，而那堂课的冲破性教导至今仿照照旧在高三的搏斗场上被越多的语文教授当作考前的宝典！

记得昨日，他又满怀神驰地对我说“脑中突就灵光一闪，顺手一记，又是30个亟待探讨办理的命题，若能趁热打铁写出，真是又一大享福也！”再次感觉广泛xxx教授满身上下的豪情，对工作的酷好已不限于自我代价的表现，而是完全熔入教书育人的火焰中，享福着燃烧本身的进程，高兴得照亮四周的人！30多个命题，那该是较之旁人几分的投入？

4、结壮有效的年段工作

作为黉舍年段段长，肩头的责任是庞大的，办理的门生已不但仅是50个个别，而是500多号门生和30多个教师的传授安排与阶段筹划。而这项工作对他来讲是全新的，所以工作中凡是向各级带领请教，连续摸索、实行，自动寻找更科学有效的办理思路、办理方法，竭力做到严厉办理与人文关怀相联合，富裕鼓励教师们的工作热忱，变动教师们的工作自动性。在详细办理上，xxx教授履行备课组与班级双线办理，并订定各种响应办法加以典范指导，注重落实年段老例与进修构筑双效的进步。通比方“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习规律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，构成周评、月评等老例化轨制，将严明、整齐富裕正气之风的年段主旨注入每个门生的心中，最终构成风俗的天然。xxx教授觉得，光是老例的落实还远远达不可进修的高度，订定富裕针对性的办法很有必要。高二年始，面向全部同学增设功课老例查抄，由门生会进修部牵头联合各班进修委员参照黉舍教务处查抄功课的方法，每周由年段自行安排功课查抄，让课后落实真正落实，不但落实门生，更是监督教授；对优生的培养不但在富裕特点的门生会建立上得以表现，还针对差别批次门生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的办理模式；并在整体上为全部年段的文化构筑筹划了“风雅班级评比”这个冲破性办法，为黉舍各年段供给了精良的鉴戒。

如此，在这个“xxx段”的带领下，大家目标明了，事事有人干涉，勇于压担子，惩明了，全部年级呈现出大家力图上游，大家齐心合力抓传授的好势头。不管是传授工作还是其他事件均高雅结束了各级带领交给的任务，获得精良的教诲传授结果，获得黉舍各级带领及全校师生的同等好评，仅仅在一年的时候内就获得“黉舍文来岁段”的称呼 ，结束了不大略的大略，“异国做不到 只有想不到”！

如今他仿照照旧在讲台上豪情澎湃，仿照照旧让每个在场的门生醉倒在讲堂，让在背面听课的我——一个年青教诲者——仿照照旧坚定选择喊他一句“xxx教授”。选择了教诲便是选择了赐与，在教诲这个英俊的岗亭上，他已无愧而富裕地走过了8个阳光灿烂的年龄，如此转瞬，如此平凡，如此光辉。在将来的人生征途上，他将连续搏斗，义无反顾的一路走下去，自动摸索，更加高兴地倾泻他阳光般的爱心，奉献他无悔的芳华，让每一株幼苗都茂盛成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

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