教学常规定期检查制度_检查,作业,作文,教案,评估

导语：一、备课检查制度

以下为文章主要内容：

1、备课查抄轨制

每学期别离在期中、期末构造教研组长，查抄教师备课，明了本学科的目标任务和要求，备课内容要有讲义分析，目标任务，详细要求，改革传授，进步传授质量的办法，进度安排，要有集体备课，集思广义，做到传授目标、要求、重点、难点、深度、广度力求联合，每讲课要写出“教后感”要表现新课改的传授理念。黉舍带领凡是深切教研组，进行鞭策和查抄，按期查抄教案和传授笔记。经过议定查抄，对付在备课中创设性的应予以表扬，发觉题目要及时发起，并发起改革定见，按期进行教案展览和评比，以交换经验，表扬进步。

2、功课批改轨制

功课批改必须及时，平常环境下作文必须鄙人次作文前一天批好发给门生，最迟必须鄙人次作文前修恰好，其他功课应在功课交后两天内或下次上课前批好发出。各科功课批改的分量和方法及评分标准，按黉舍法则做。严厉要求学生当真、按时、自力、整齐的结束功课，教师要及时查抄，对无端缺功课的门生要及时责怪教诲，不做、抄袭、马虎的要重做。教师都应有专们的功课批改记录，将门生功课中紧张不对随时摘记，发还功课本时要对全班门生进行功课环境的评讲，鼓励进步，指出弱点，如能到达教师的规格，应赐与“优秀功课标记”，以示鼓励。

3、课查抄轨制

为优化讲堂布局，进步讲堂讲课程度，不按期抽查听课，查抄教师的上课环境。教导处法则任课教师每周听课起码一节，教师有事告假必须最终调好课，无端旷课教师黉舍查实后作为传授变乱记入教师档案。

4、测验评估轨制

每学期进行大型的两次期中期末测验，黉舍联合构造，东西两楼互换监场，联合阅卷。学生成绩作为考核教师的根据。 各楼每个月进行一次月考，。。由本学部本身构造出题监场阅卷，作为教师改正传授方法，摸清门生进修环境的紧张根据。

                                                ***中学