2009年初中语文教研组工作总结_教学,教案,作文,语文,语文教学

导语：一年来，语文教研组在教导处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。

以下为文章主要内容：

一年来，语文教研组在教导处的直接带领下,在全部语文教师密切互助下，以新《课程标准》和黉舍整体工作为教导，当真总结、反思，深切摸索讲堂进修的有效路子，连续强化语文传授改革，竭力变化教诲传授见解，大力大举进步讲堂传授效果,以周全贯彻党的教诲目标，周全促成本质教诲，大面积进步语文传授质量为目标，联合学科本身的特点，结壮有效地展开了工作。

1、学好表面、更新见解、进步本质

1、教研组每位成员当真进修了进步的教诲传授表面和新的《课程标准》，通读了1、二本表面专著，如《主体传授论》《进修论》《进修计谋》《在表面与实践之间架起桥梁》等，环绕“减负”“本质教诲”“立异教诲”等热点题目，联合语文传授实践，经过议定专题进修和评论辩论，进步本身的表面素养，更新教诲传授见解，建立精确的传授观和门生观。

2、教研组每位成员均起码阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚定通读2、三种语文传授探讨刊物，及时明白语文传授的动态和语文教改趋势，开辟视野，拓宽语文改革思路；同时，联合本身的传授实践，吸取并消化他人的进步的教诲经验，连续练好本身的语文传授“内功”，从而更好地适应本质教诲对语文教师所发起的更高要求。

3、教研组每位成员均精密联合教诲传授实际和课题探讨，并根据本身的必要，肯定进修重点，讲究进修方法，进步进修效果，竭力做到了：自发进修表面，深切探讨摸索，当真总结经验，自动撰写论文，使表面进修落到实处，卓有结果。

    4、连续加强进修，进一步变化见解。经过议定连续的进修、评论辩论、交换，教研组全部成员进步了思维认识，建立了精确的代价观，以精良的师德形象立足教诲。一开学，我们每位教授当真研读了《语文课程标准解读》，明白了每个年级段的传授目标和要求。为让教授能更好的进修、实践新课程理念，我们展开了新课程表面下的讲堂传授标准评论辩论、新课程理念下的语文传授论文和案例评比，以多种方法来进修新课程，把握新课程。从而救助教师变化见解，构成新的课程观、教师观、传授观、讲堂观、质量观。平常平常展开备课组活动，师徒结对活动，每位自动参加教研组、备课组的果然课、钻研课，自动听课、思虑，竭力做到跨学科听课，经过议定上课、评课、听课，竭力进步了传授程度。  。

   5、利用光盘，进修特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新讲义、新计谋”，对课程标准中提到的“门生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文教授都深有同感，那便是讲义是载体，作为语文教授，要经过议定这个载体引领门生走向更广阔的六合。语文教授应当是用讲义教，而不是教讲义，以一篇带多篇，让门生扩大篇章的积聚，教师要培养孩子读书的乐趣，养成读书的风俗，教师要引领孩子展开充裕多彩的语文实践活动，让门生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

   6、进修特级教讲堂实录。开学之初，我们就构造进修了特级教师的作文课、涉猎课的讲堂实录。在进修的根本长进行评论辩论、评点，消化、吸取。从特级教师的课中，我们学到了说话表达的典范、简练，明白了语文课要出新，更要结壮，要把知识的教授与门生自立实践奇妙地联合起来。

2、狠抓老例、改革传授、进步效果

（一）落实学科传授老例，重点是抓讲堂传授老例的落实。语文学科传授质量的周全进步，关键是落实老例，改革讲堂传授，进步讲堂传授效果。周全履行本质教诲，讲堂传授是主阵地。本学期，在比较新课程标准的前提下，当真进修洋思经验，牢靠建立教师的办事意识，变化门生的进修方法；改革陈腐、呆笨、单调的语文讲堂传授模式，探讨和计划科学、新鲜、活泼、开放型的语文讲堂传授模式；语文讲堂传授追求创设和谐、宽松、民主的传授氛围，珍视创设传授情况，激活门生的求知欲，培养门生自立进修的风俗和本领，凸起立异精神和实践本领的培养；坚定做到面赂全部门生，赐顾帮衬差别程度，差别层次的门生的进修必要，探讨和履行分层分类传授；竭力促使讲堂传授布局的最优化，大大进步语文讲堂传授效果。

   1、 订定传授筹划

   开学一周内各备课组当真订定好传授筹划。

   2、细致备课

   （1）加强在个人备课根本上的集体备课。教师在备课标、备讲义、备门生的根本上，珍视个人备课和集体备课相联合的备课式样。①集体备课的根本程序：个人初备——集体钻研——批改教案——重点跟踪——课后交换。②集体备课要做到“三定”（按时候、定内容、定中间讲话人）、“四探讨”（探讨传授目标和重点难点、探讨“双基”本领的练习、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五联合”（联合传授进度、联合传授目标、联合传授重难点、联合功课量、联合检测内容）。

  （2）讲课前当真编写教案。

  （3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其因为，寻找对应计谋。

  （4）在本学期的教案查抄中，我们组十三位教授，有十二位得优，一名优减。

   3、当真上课

作为语文传授，讲堂上我们力求做到：①传授目标明了。②传授容量和课时安排公道，能凸起重点、冲破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻快、和谐的讲堂氛围，传授方法得当；④让门生自动参加传授进程，鼓励门生质疑问难。⑤涉猎课上要留有让门生感知、朗读和背诵课文的富裕时候，使门生在讲堂既能“书声琅琅”，又能“评论纷纭”；⑥面向全部，珍视本性差别，因材施教，使各种门生学有所得。

别的，教师在讲堂上要有必定的传授机警和传授应变本领；珍视教导门生记动听课笔记，并对听课笔记作查抄、评价。

   4、典范功课

   （1）安排功课以门生的实际为根据，功课的难度、数量适中，注意功课式样的多样化及分层安排。

   （2）作文每学年平常很多于8次，别的练笔很多于1万字。每次作文，练习目标力求大略、详细。

   （3）教师及时、当真批改门生功课，珍视功课讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层带领

  （1）带领要分层次。教导优生要强化知识内容，阐扬特长。对中差生要有带领筹划，分析因为要中肯，办法要得力；带领式样可多样化，大大都的题目集体带领，个别题目个别教导，也可采取供给资料、小组互助进修、同学救助等方法进行。

  （2）切当抓好语文综合性进修和课外活动：本学期因时候较紧，我们紧张以年级或班级为单位，展开了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

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