职业教育工作的调查报告_职业教育,职教,规划,招生,人才

导语："浅谈法治与德治相结合的有效途径江**同志在2001年全国宣传部长会议的讲话中指出：“我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。”江**同志的这一重要思想，是站在新世纪的高度，深刻总结古今中外治国经验基

以下为文章主要内容：

和相干部分带领富裕认识到，抓职教便是抓经济，抓职教便是抓小康，抓职教便是抓本质，抓职教便是抓效益，抓职教便是抓社会巩固。要向社会宣扬我市乃至全国人才市场紧缺技巧型人才的实际环境，要宣扬我市履行老产业基地振兴和财产布局调整进程中急需职业技巧人才的实际环境，宣扬职教毕业生就业有路、致富裕方、升学有望、创业成才的典范古迹，宣扬和表扬成长职业教诲中出现出来的进步单位和个人。抓住每一年高中升学高峰特别是在每一年中考、高考前的机会，对社会、家长和门生进行精确的教诲观、人才观、择业观的指导，使他们明白聘业教诲并产生乐趣，使他们认识到职业教诲是青年走向告成的高速路，是兑现其人生代价的敞亮大道。要经过议定宣扬，使全社会认识到，职业教诲是培养高本质专门人才的教诲，是鞭策振兴老产业基地的教诲，是增进农村教诲更好地为“三农”办事的教诲，是履行“科教兴市”计谋的教诲。从而使全社会构成一个赞成、鼓励、参加职业教诲成长的精良舆论氛围。    
（二）切当加强带领，把增进职业教诲急剧成长的各项办法落到实处。
我市已经召开了职业教诲工作集会，职业教诲资本整合等工作正在进行中。发起当局趁热打铁，连续加大兼顾力度，尽快出台《关于大力大举促成职业教诲改革与成长的决议》。实实在在办理职业教诲改革成长中的的详细题目。应明了职业教诲方向，以坚定为振兴我市老产业基地、为办理“三农”题目，增进全市经济社会和谐成长的办学方向为根本，以构筑高本质师资步队，配置适应经济社会成长必要的专业，进步教诲质量，使毕业生有畅销前途为关键，以加大兼顾力度并用改革的思路去办理职教资本和根本保险前提题目，增进职业教诲改革成长的方略。真正兼顾办理办甚么黉舍和怎样办的题目，办理职教主管部分和职业黉舍对社会职业教诲需求变化信息不畅题目。发起市教诲行政部分真正对全市中等职业教诲专业配置、传授改革等实际题目进行兼顾，订定切当可行的人才展望筹划，特别是要切当阐扬市职业教诲工作带领小组的统管效用，责任落实到人，按目标考核惩。应加快职业教诲师资步队构筑，重点办理从事职业教诲的教师知识老化题目，富裕阐扬我市地缘优势，采纳广泛吸引和鼓励企奇迹单位工程、技巧人员、办理人员和有特别技巧的人员到职业黉舍担当专兼职教师，进步专业技巧职务资格教师比例等方法，培养高本质、专业化的职教“双师型”师资，构筑一支德才兼备的，高程度的教师步队。加大对职业教诲的投入，渐渐办理资金欠缺题目，真正确保都会教诲费附加的20%用于职业教诲的成长，该当加大对职业教诲根本办法构筑的投入，每一年安排专项资金用于实践、实训基地构筑和增加传授配置办法,企业根据《中华人民共和国职业教诲法》法则，按职工总额的1.5%足额提取教诲经费，对付不根据法则履行职业教诲的，当局要收取其该当负担的职业教诲经费，用于本地区的职业教诲。强化企业用工轨制改革切当落实工作准入轨制。各级当局该当严厉履行工作者就业或上岗前必须接纳职业培训轨制。工作部分应监督企业用工环境，要求用人企业必须按法则采纳职业黉舍毕业生。农村乡镇干部的提拔和任用必须经过议定职业黉舍的培训，发起当局赞成教诲和工作部分试办一个高本质合格人才的劳务市场，吸引企业雇用专业技巧合格人员，以进步社会各行业工作者的本质。增加在都会进行平凡高中教诲与职业教诲彼此融通的综合高中的数量，并自动促成都会、农村联合招生互助办学，鼓励、赞成民办职业教诲成长，富裕变动企业、社会用人单位参加职业教诲的自动性，摸索跨地区、跨国度互助办学路子。    
（三）从实际动身，把加快农村职教成长摆上紧张位置。
《国务院关于大力大举促成职业教诲改革与成长的决议》肯定：“农村和西部地区职业教诲是以后一段期间职业教诲成长的重点”。从实际环境看，我市一方面是老产业基地、产业大市，另外一方面农村人口有500多万，也是国度商品粮基地、农业大市。我们高兴地看到，在为振兴我市老产业基地办事，成长都会职业教诲方面，当局已经探讨订定了切当可行的对策。发起当局在抓好都会职业教诲同时也要把急剧成长农村职业教诲摆上日程。环绕农业和农村经济布局计谋性调整，周全进步农村工作者本质，每一年培训农村工作人员20万人次以上，重点培训农村乡（镇）、村基层干部，培养具有绿色证书、职业资格证书的农业技巧骨干和新农村经纪人、信息员、营销员。每一年培训新增转移农村充裕工作力2万人。在农村中学加大促成“绿色证书”教诲，强化门生职业意识和技巧培养。搞好县农业技巧推行部分、农业科学探讨所与县职业中间黉舍的联合与协作，乡（镇）当局在现有教诲资本根本上，办好集平凡教诲和职业教诲为一体的综合中学，与乡（镇）农业综合办事站兑现资本共享，建立一批农科教联合树范基地。以县乡农科教联合树范基地为幅射点，以村和农户为幅射面，以信息收集办事站为纽带，在县、乡、村、户之间构建信息传播、科技培训、出产树范、项目推行的立体交织收集系统。在农村中学从初一或初二起就增设职业教诲课程，鼓励门生进修乐趣，吸引辍门生返校，进步农村任务教诲质量，兑现农村职业教诲与任务教诲的彼此增进，使职业教诲和任务教诲增加为“三农”办事的盼望和活力，加快全市社会主义和谐社会构筑的步调。


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