幼儿园中班上学期家长会发言稿_幼儿,楼梯,奥特曼,家长,性行为

导语：尊敬的各位家长：

以下为文章主要内容：

恭敬的各位家长：

下午好！感谢各位能在百忙中抽空参加本日的家长会。感谢各位家长一学期以来对我们工作的互助与赞成,本日的家长会紧张是向各位报告请教上学期各方面的环境及本学期的工作筹划和重点.

    本班现有幼儿48人（男生25人，女生23人），此中复活6个。幼儿园中班是幼儿三年学前教诲中承上启下的阶段，也是幼儿身心成长的紧张期间。有他独有的年龄特点，为了我们能更好地展开教诲工作，我大略地介绍一下。

1、中班年龄特点：

1、注意力集结了。集结精神从事某种活动的时候也较过去延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。

2、能动能静。反响快，举动伶俐，活泼活泼特点在中班孩子身上表现尤其凸起。他们老是连续的变更姿式和活动方法。如动脱手、伸伸腿或做小举动、解放的奔驰等，不能很好的把握本身，把握本身的举动，显得比小班幼儿解放放松，乃至自由自在。这些阐明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，清除了陌生感。可是，这里有一个题目，便是中班的孩子活泼，是以，孩子与孩子间简单产生肢体的兵戈，特别是一些比较调皮的孩子会有进攻性行动。这是中班孩子一个较广泛的特点。所以本学期在讲堂里适度寂静的活动安排的多，教授会停地提醒孩子接下去该做甚么了，救助他们养成幼儿园糊口生涯、进修的规律。

3、嘴巴甜。这一阶段的孩子联贯性说话入手下手成长，应用说话交往的自动性明显进步。比较爱讲话，乃至不分场地和时候，乃至奉迎教授，比如喜好在教授面前目今告状。根据这个特点，我们时候要求孩子答复题目完好，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时辨别对待幼儿的告状行动。告状其实不是坏事变，有些事变小孩子觉得本身办理不了，报告大人，这也是功德情，应当鼓励。固然，孩子告状的时候，其实不老是他有理，也不老是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候必定要把握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的差错，也要委婉的改正。比如：如今有些孩子会把想象和实际混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，本来不是，是孩子盼望如许，可是他不明白盼望不便是实情，所以会说出一些跟是是相背离的说话。这时候候，我们不能去责怪孩子，而应当耐烦报告孩子那些事真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。如许，孩子在碰到一些事变，就会根据环境，精确判别是不是必要报告大人来处理，而不是乱告状。
4、聪灵中的麻烦。处在游戏的高峰期间，他们不但爱玩游戏并且会玩游戏。会本身肯定主题，安排角色，自力游戏。大人有大人的方法交朋侪，小孩有小孩的方法，在游戏中渐渐构成伙伴干系。并且，有了相对巩固的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪灵，可是麻烦哪儿来呢？因为交往技巧的不敷，不知道有哪些交往的方法可以找到好朋侪，不知道哪一种交往的方法是精确的简单产生争论和进攻性行动。
孩子产生进攻性行动的因为很多，比如：
 第一， 幼儿平常喜好看一些进攻性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的仿照力较强，好奇心也教强，比如：他们在平常看了进攻性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙好汉的感触。因而来到幼儿园就把其他小朋侪当捣蛋兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来报告教授。
 第二， 如今的孩子都花天酒地，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的糊口生涯，风俗了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要甚么给甚么的日子。是以在幼儿园里受了一点屈身就脱手打人。 
   第三，进攻性行动和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生巴望与人交往的心理，可是每每力不从心，不知道如何倡导交往，是以才会有肢体的辩论。

 这必要我们精确对待，耐烦地在实际糊口生涯中多教孩子一些精确的交往方法，多鼓励。不要采纳大略的方法去禁止和责怪。我盼望家长能摆好一个心态，便是孩子本身其实不是故意识的去“打斗”，所以盼望家长包涵，也多互助我们的工作，在活动中向幼儿贯注联合友爱的思维。比如多多向幼儿讲述一些联合友爱的故事，鼓励幼儿的联合意识，和我们一路教导幼儿精确与人交往的技巧，裁减幼儿进攻性行动的产生。 
2、联合拢学期环境，安排本学期的活动
幼儿工作：
（一）自理方面。

    上学期我们班孩子以培养精良的风俗，连续提拔自理本领为重点，获得了较好的结果。大部分孩子都能本身吃饭、不挑食、本身穿衣服、穿鞋子。在暑假的德律风访谈中，我明白到很多家长在家知道孩子做大略的家务。可是一些家长反应，孩子在家不肯意本身吃饭、喜好看电视，玩完的玩具也不料理。
本来，我特别盼望教授与家长们能联合思维，这个思维便是：凡是孩子能做到的事都教导他们本身做，我们在教诲中尽大略地罢休，让孩子进行活动，让孩子多依靠本身的气力去实行、去思虑、去做出结论。大略很多家长还不能明白为甚么我们频频强调要让孩子本身的事变本身做，不要去代替孩子料理玩具，大略喂他们吃饭，这不但仅是因为要从小养成孩子的自力性，同时也是成长孩子的手部肌肉。如今孩子还处在成长阶段，手部肌肉和谐性不是很好，如果家长甚么都包办，孩子的手部肌肉异国获得成长，今后孩子的举动、动抄本领会比其他孩子晚。

    这学期我们将在班级增设糊口生涯区，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼儿操练，进步孩子的自理本领。

（二）办理题目方面。

    上面有介绍到幼儿的告状行动和进攻性行动。本学期除了培养孩子的动抄本领以外，我们也盼望培养孩子们办理题目的本领，凡是凡是能听到小朋侪来告状，产生一点小矛盾都想获得教授的救助，盼望教授能来救助办理，而我如今想培养孩子们本身来办理这个矛盾，不但能成长幼儿的说话，还能培养孩子的情商。培养孩子长于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

另有些孩子凡是在班级内里比较惭愧，我们也将珍视孩子自负心的练习，要求孩子在与他人对话或是表演时能斗胆自负。

（三）班级办理方面

    中班的孩子自理本领进步了，为他人办事的意识也缓缓在抽芽。是以，我们建立了值日生轨制。每个礼拜五天，每天有10个孩子轮当值日生，轮到的孩子，8：15到园，料理班级桌椅，查抄一下讲堂玩具是不是分类摆放精确、鞭策别的幼儿洗手、喝水列队、做早操，提醒幼儿离开坐位把小椅子放好等。

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