2010-2011学年度第一学期八年级班主任工作计划_班主任,班级,楼梯,成绩,家长
导语:班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养。新学期我继续担任初二班主任。
以下为文章主要内容:
班主任是一个班级的构造者、办理者、带领者和教诲者。班主任工作的好坏,直接感化着将来人才的培养。新学期我连续担当初二班主任。
初二班在过去的三学期里,联合同等,奋发拼搏,获得了比较优秀的成绩。但我知道还存在着很多的不敷和弱点。比方,宿舍卫生较差,部分门生自律性不敷,另有部分学生成绩另有待于进一步进步等,很多方面还必要进一步美满,为了进一步进步班级成绩。特订定新学期班级工作筹划以下。
1.变化教诲见解,健康门生品德。
作为教诲者,我们应当处理好教诲传授的本质题目,明白育人的真正目标是培养正派、纯厚、伶俐、健康的青年,培养具有猛烈的社会责任感和立异脑筋的青年,培养具有自动向上、联合协作、奋发拼搏精神的青年,培养具有五心(忠心故国、爱心社会、诚意朋侪、孝心父母、决议信念本身)的青年。门生是个有血有肉的人,我们对孩子的教诲不但要结束升学任务,我们还要塑造门生的品德;不但要对如今当真,还要对将来当真。中学教诲的门生糊口生涯中的一个片段,后继教诲仍有很多。所以,我们应教诲门生酷好糊口生涯,酷好故国,救助门生建立自负心,救助他们刻画将来生好的美好蓝图。所以,我们对待门生不但要珍视成绩,更要珍视他们的思维品格;不但要珍视本领的进步,还要珍视门生精良本性品格的养成。所以,我们对待门生,特别是掉队生,应当倾泻真情,而不能予以鄙视或忽略。
2.上行下效,以诚取诚。
孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不可。”言传是身教的根本方法,身教是言传的有效伎俩。在我们耳边我们凡是可以听到如许的话语“教授本身都做不到,还要求我做!”可见,我们的言行对门生有多大感化。所以,当我们要求学生做到时,我们本身应当最终做到。“金无足赤,人无完人”,我们没干系在门生面前目今安然本身的弱点和长处,用我们的朴拙去唤起门生思维上的共识。固然,我们作为班主任应当连续加强自我涵养,连续汲取新知识,扩大知识面,珍视本身精良操行的构成,以身作则,混为一谈,让门生佩服,加强本身的亲和力,使本身的非权力性感化长期而深远。
3.换位思虑,精确指导。
门生是活生生的人。他们有思维、感情,有本身的操行标准。我们在处理题目时,没干系凡是换位思虑一下。门生出错时,抚摩一下他的头发;心情懊丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体说话偶然间大略要比责怪的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思维出轨时,我们予以精确的指导,大略要比劈面盖脸、不分好坏黑白的乱批一通更简单让门生接纳、明白。
4.拿起表扬的兵器。
实情上,每个孩子脑筋中都有两个自我,一个好我,一个坏我。门生思维的进程便是好我与坏我做斗争的进程。如果好我成功的时候多,他们就会进步,就会缓缓的迈向告成;如果坏我占了优势,他们就会退步,就会缓缓的走向失败,最终弄的一事无成。所以,我们班主任作为班级的构造者、办理者、带领者和教诲者,应当对他们当令的对他们予以精确的指导,多发觉长处,拿起表扬的兵器救助他们克服坚苦,走向进步。
5.建立允许门生犯不对的教诲见解。
我们教师教书育人应当用成长的目光去对待每位门生,应当建立允许门生犯不对的教诲见解。可是宽容其实不是纵容放任的自流,其实不是贫乏必要的责怪和教导。我觉得,当门生犯了小不对时,我们必定要冷静处理;对付大错,我们必定要以黉舍的规章轨制为根据,先与家长获得关联,篡夺家长的互助,从而到达黉舍、家庭齐抓共管的目标。
6.注意加强对掉队生的教诲工作。
掉队生,常是很多人鄙视的东西,教授感喟,同学瞧不起,乃至连有些家长本身也摇头,因为进修成绩差,他们到处低人一等,被置于班级的“昏暗角落”。时候报告我们:我们应当恭敬、酷好、明白门生。异国师爱,就异国教诲;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应当知道:不管孩子多差,他也必定具有本身的特长。大略我们没法救助一个孩子进步成绩,可是我们可以设法救助一个孩子克服他本身的弱点,救助他建立人生的自负,让他尽大略多学一点,少华侈一点时候。
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