小班级自制教学具方案_教学,幼儿,自制,教具,材料

导语：小班级自制教学具方案一、班级的情况分析

以下为文章主要内容：

小班级克己传授具方案
 
1、班级的环境分析

          班级展开的活动紧张以游戏活动为主，进步幼儿的本质教诲。但如今给

幼儿操纵的教具较少，并且教师利用废旧材料克己的教具也较少,不敷多样化,内容

也不敷详细充裕。开辟的传授具目标性不敷强。教师应当创制集多效用，可操纵,

科学,适用,乐趣，都雅，安定于一体的传授具，并符合幼儿年龄的。使幼儿在进修

中更有乐趣。

2、建造的目标

         我们注意培养孩子的发散性脑筋，以玩启智，玩中练能，追求传授具的

多效用性。为此，教师的每种克己传授具都可以经过议定拆分配合，编结粘贴等差别的

方法进行变通。大都到达一个传授具多种弄法，成长多种本领的目标。幼儿在玩的

进程中也能够进一步发散脑筋和创设热忱。也能够进步教师的手工建造本领。

3、建造的筹办

1、在汇集材料的进程中,教师先从本身做起,遍寻家中扫数"可用之材",教师还可以

利用家长宣扬栏家长会等多种渠道进行宣扬策动,使他们自动热忱地救助汇集各种

材料。

２、也能够策动幼儿一路参加汇集废旧物品,如:易拉罐,吸管,饼盒等.

3、各班建造的传授具要符合小班幼儿的年龄特点,要安定适用科学易操纵.

4、传授具活动的操纵

１、教师订定活动法则。幼儿要当真服从的好风俗.

2、活动中教师要给其指导赞成,并鼓励幼儿探讨新的弄法.

3、让幼儿操纵时阐扬伙伴间的互助性,精确利用倾慕传授具,并做到用后料理料理

的好风俗.

本页地址:http://www.fanve.com/gongwenxiezuo/huidongfangan/17775.html