一年级期中家长会发言稿_语文,朗读,家长,爸爸妈妈,教授

导语：尊敬的各位家长：

以下为文章主要内容：

恭敬的各位家长：

    下午好！特别感谢大家来参加这个家长会，特别是各位年长的进步和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢扫数赞成我工作，互助我工作的家长。是你们相信我，赞成我，互助我的工作，才使孩子们在短短的时候内，各方面都获得了如此巨大的成绩！
    大部分家长大略都大略明白了我的环境，可有些家长我是第一次见面，请允许我做个大略的毛遂自荐。我姓张，单名一个蓉字，担当一年级二班的语文传授工作及班主任一职。在今后的传授工作中，我有甚么做的不好的处所，盼望各位能给我提着宝贵的定见，特别感谢！
    大家都是忙中抽空来参加此次家长会，我就开宗明义地说本日开会的几个紧张事变：

最终，我先给大家介绍一下此次语文期中测验的环境。满分有三名同学，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，异国不敷格的现象。此次的测验难度适中，有大略的题目，也有拉开差距的题目。第一题是看拼音写汉字，节目标“目”字，有部分小朋侪写的是木头的“木”。第二题是写偏旁雷同的汉字，总共要写5个，因为我在这方面平常的练习比较多，所以孩子们这道题做的还可以。第三题是组词，是广泛错的比较多的题目，有的不会组词，有的写错了拼音大略字，大大小小的不对呈现了。我细致总结了一下，发觉了如许几个环境，有的孩子在写功课要组词时，不是跑过去问爸爸妈妈，便是翻词句手册，历来不本身思虑题目。我知道班上有位同学的家长做的很好，庄雨姗在碰到不会组的词时，她的爸爸妈妈从不自动报告她谜底，而是教她查字典。我觉得这便是一个特别好的方法。不但能复习我们过去进修过的拼音，还能学到新的知识，又能办该当下的题目，真是一举三得啊！固然这就要求我们家长耐烦的教导和精确的教诲方法了。丢分比较紧张的便是背面的几个大题目，都是关于说话写话练习的。看了我博客的家长们必定都知道我写了一篇文章，题目叫做《一年级写话的紧张性》，内里注重阐明白这个题目，偶然间家长们可以去看看。在说话写话这一方面，有一名同学表现的非常凸起。章欣怡，是这个学期进步比较大的门生，我每次安排功课要写的小漫笔，都是她本身自力结束的。她总爱问我为甚么，上课总会发觉她举得高高的小手。她很爱画画，可与别的小朋侪差别的是，她每次画完画以后，都会跟爸爸妈妈说说，关于这幅画的小故事，偶然乃至还在画的边上配上小漫笔。相信在坐的各位家长必定都非常好奇，她的家长在这方面是怎样做的，让孩子能有这么多话说，这么多东西写。如今我就想请章欣怡的家长来谈谈，她平常是如何教诲孩子的？特别感谢章欣怡的家长很质朴诚挚的讲话。保存孩子的自动性是很紧张的。在我平常的讲堂传授中，我就倡导孩子们在玩中学，在学中玩，用她们喜好的方法学语文 ，爱上语文。

其次，跟各位谈谈这个学期比较紧张的一此中间工作，朗读！细致的家长必定发觉了，每次安排家庭功课，我都会有一个朗读的题目。尽管这是我第一次兵戈一年级的语文讲义，可是一看到内里的那些文章，我就觉得如今的孩子是特别快乐的——他们能够读到如此得当他们的文章。整本书的语文编排，都是一场美好和纯熟的享福。以我本身的本性来讲，我是特别喜好这些文章的，我更承诺把这些文章大声地读出来。如许做，我盼望他们能感觉到故国说话汉字的反常英俊，培养起一种朗读的乐趣。从古至今，朗读一贯被珍视着。有句俗语说的好，读书百遍，其义自现。也便是说只有经过议定反复朗读，方能领悟其含义，把储藏在课文中作者表达的感情浮出水面。可见朗读的紧张性非联合般。如果门生异国了朗读的时候，我觉得是反常悲伤的。换句话说，他们被剥夺了与文本直接进行对话的机遇，他们被剥夺了思虑的机遇。我不盼望本身的门生不会读书，所以从始至终，我都要求他们要大声地朗读。朗读是一件美好的事变。在朗朗的读书声中，我们的思维与作者的思维进行着交换与碰撞：在朗朗的读书声中，我们的心灵又接纳了一次复活的浸礼。新课标中强调实践性是语文教诲的紧张特点。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应注重培养门生的语文实践本领，而培养这类本领的紧张路子也应是语文实践。”还强调：“涉猎是门生的本性化行动，不该以教师的分析来代替门生的涉猎实践。”语文课上，最动人的便是书声！在朗朗书声中，门生用心灵去拥抱说话，、和作者的心灵直接交换，在脑筋和感情的猛烈震颤中理解作者宏大的品德.深邃的思维和宏大的情操；在朗朗读书声中，门生不但能够感觉和再现作品的情思美感，还能体验说话的节拍感，音韵感。朗读是独一不可更换的融通说话和精神的言语进修方法。语文课上，要让书声成为精神律动的音符！

其次，我紧张讲几个故事，盼望能给大家一些开导：
第一个故事是《校长画画的故事》。有48位校长参加北京清华大学“当代教诲办理”校长培训班。培训班结束时，大家迟疑满志，个个觉得学到了很多东西，回家必定要好好干一场。
这时候，他们的教授构造了一项测验：教授让每个校长拿出一张纸，用简笔划，画本身将来的黉舍，让大家彼此进修进修。校长们异国贰言，埋头作画，很快作画终了。教授把校长们的画当真看了一遍，甚么也异国说，当时只提了四个题目：
第一个题目是，画到人的请举手？48位校长中只有12位举手，大大都画的是黉舍的大楼、树木、花坛、配置等，便是异国人。接着，教授问第二个题目：画出了门生的请举手？只有4人举手，此中有一名校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是黉舍带领，第二排画的是教授，但异国画门生。接着，教授问第三个题目：画出了黉舍地点社会环境的请举手？举手的人很少。第四个题目是：画出了黉舍特点的请举手？根本上异国人。
四个题目发起了，教授当时异国作甚么解释，但校长们震动了。这是个真实的故事。客岁登载在《中国教诲报》上，题目便是《画黉舍，画出了震动》。请大家思虑一下，是甚么让校长们震动了？
当前当代教诲办理的核心是“黉舍要以工钱本”、“黉舍要办出特点”等。这些进步的教诲理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，纯熟于心，在表面认识上一点都异国障碍，但是落在一幅画上时，却很少表现出来。这阐明甚么？这阐明：见解明白简单，变化举动坚苦，如果要把见解变成本身血液中的东西，那就更是难上加难。
如今，黉舍教诲、家庭教诲，新见解很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不但要勤于进修新课改，更要勇于实践新课改。黉舍要以门生为本，家庭要以孩子为本。
第二个故事是《门生答题的故事》：有一名驰名的节目主持人，在一个讲话节目中配置了如许一个情况，一架飞机满载旅客，飞翔途中没油了，可飞机上只有一个下降伞，他问参加做节目标孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思考答复:“给我本身用”。这时候，台下一片纷扰，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人异国急于下定义，而是蹲下来，耐烦地问孩子“为甚么呢？”孩子满脸泪水，清楚地说道：“我要跳下去，找到油后，返来救飞机上扫数的人”。

这位主持人是一个长于谛听者，因为他的细致，让大家听到了一个幼小躯体里崇高魂魄的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感触惭愧。
我说这个故事目标是：我们真该凡是光顾孩子的内心全国，与他们的思维一路漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的全国。
本来，糊口生涯中，孩子有很多方面比我们大人要纯正很多、可爱很多、强很多。孩子的怜悯心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创设力要比大人强。有如许一个查看：北师大一名教授问参加集会的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，另有几只？结果被查看的师生中，99答复一只也异国了，因为都吓跑了，但有一名小门生作了高雅的答复，另有三只，因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。
新课改明了法则：教师要长于蹲下身子观赏门生，谛听门生，向门生进修，要和门生一路成长。我想，我们的家长，也要长于蹲下身子观赏孩子，谛听孩子，向孩子进修，要和孩子一路成长。
我觉得，“蹲下身子”是优秀教授成熟的标记；“蹲下身子”是聪灵家长睿智的标记。你只有蹲下身子，你才华真正看到孩子眼中充裕多彩的全国，真正感觉到孩子的心是全国上最真、最善、最美。

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