2010年教师节师德师风高水平演讲稿_民办教师,现代,深圳,特区,奉献

导语：大家好!今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。****年教师节，XX市XX区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一位来自XX县的民办教师引起了人们极大的关注。XX，XX市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽

以下为文章主要内容：

大家好!本日我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段紧张经历，这两段经历令我毕生健忘。
****年教师节，XX市XX区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一名来自XX县的民办教师引发了人们极大的存眷。XX，XX市所属的一个县，往日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在本日，它倒是一个国度级的贫苦县。那位民办教师年尽50 ，在一个冷僻的小山村已有尽30年的教龄，因为各种因为却一贯异国转正，他的老婆因病落空了工作本领。他仅靠菲薄的民办教师工钱，赞成着一个五口人的家庭，糊口生涯极度贫苦。他在报告中讲了如许一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大黉舍园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在盛饰艳抹的女大门生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给本身看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿戴一件花30元钱买来的衣服，仍然光着脚穿戴布鞋，却将剩下的钱扫数交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿俭朴的穿着，看着老伴瘦小的身材，看着孩子们用完正面用背面的本子，我内心有愧呀!”但是便是这位愧对家人的民办教师，却让他的门生中考升学率年年全县第一。西安有些前提好的黉舍高薪聘请他，他却谢绝了。他诙谐地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷处所的孩子们怜悯，他们也必要好教授。”在报告中，这位令人恭敬的教授操着乡音说：“咱干的是塑造人类魂魄的大事，咱的代价，咋能用款项来衡量呢？”在泪眼模糊中，这句话永久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位糊口生涯贫苦却精神富裕的乡村教师的决议信念——为本身所酷好的奇迹奉献一切!
这是我的第一段经历。
2004年，我调入XX特区的中学任教，一个极新的全国展如今我的面前目今。这里的教授们穿的是高档的名牌打扮，很多人开着私家车上下班，那个贫苦小乡村的民办教师的形象离这里太辽远了。这里的教授，虽比不上高级白领和经理老板那么富裕，但却绝对与“困苦”无缘。这是初来深圳时，这里的教授留给我的记忆。
在特区工作了一年多以后，我对特区教师的形象又有了新的认识，那便是，在糊口生涯上，他们大略比腹地教师要优秀，但在工作干劲和奉献精神上，他们一点也不亚于腹地教师，并且他们所追求的，是更科技化、更当代化、更人文化的传授方法以及更高质量的传授结果。在这里，教授们都能谙练操纵电脑，能建造高雅的课件，能自如地应用电脑平台。在这里，不懂电脑便是掉队的表现。很多教授都参加各种差别级别的课题探讨，为进步讲堂效果，履行本质教诲而思虑、探讨，并做出了必定的成绩。但是更让我打动的，还是教授们忘我奉献的工作精神。客岁，我很庆幸地与一个联合拼搏的优秀年级组互助渡过了中考前的一年，品味到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这便是我的第二段健忘的经历。

在我们那个年级组里，每个教授就像是奋力奔驰着的运策动，不到尽头永连续歇。在这一年里，很多教授的古迹令人打动：有30多年教龄的林乔良教授因病声音嘶哑，却从未耽搁过一节课；詹敏仪教授怀揣着病院的入院关照，坚定上课；吴伟红教授阑尾炎爆发，却谢绝了病院手术医治的发起，坚定保守医治……他们都不肯感化紧急的中考复习。余萍教授临危奉命，在中考前的最终一学期接办乱班，竟顾不上一样要参加中考的女儿；张中仓教授的女儿体弱多病，他却仍然用心扑在工作上；陈荣教授下学后自发批改功课、带领门生，老是很晚才回家。另有些借聘教师乃至置决议本身命运的招调测验于不顾，说：“孩子们的中考更紧张。”捐躯本身的复习时候，为门生补课……与如许的教授们在一路工作，我的感触是“辛苦并高兴着”。固然，我校2004年的中考成绩进步还不敷明显，但这涓滴粉饰不了教授们辛苦的汗水，粉饰不了教授们忘我的奉献，这一切，将永久留在经历过那段韶光的教授和门生们的记忆里。
从陈腐的蓝田，到当代的深圳，我感觉到了太多的不一样，也感觉到了太多的一样。贫苦中恪取决议信念的乡村教师，富饶中奋而思进的特区教师，他们的精神一样的崇高。鲁迅教授曾热忱地称赞过奉献者的泥土精神：“比方想有乔木，想看好花，必定要有泥土；异国土，便异国花木；所以土实在较花木还紧张。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。异国崇高的操行，岂能安贫乐道？异国崇高的操行，岂能“化作春泥更护花”？
我们的教授不会长篇大论，不会激昂陈词，但他们却如红烛在安静中流淌着生命。“红烛呀!/流吧!你怎能不流呢？/请将你的脂膏，/不吝地流向人世，/培出安慰底花儿，/结成高兴的果子。”这便是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!

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