学习科学发展观领导班子专题民主生活会发言材料_科学发展观,教学,整改措施,落实,校本课程

导语：今天我们领导班子专题民主生活会的主要目的，就是要在科学发展观第一阶段学习调研的基础上，联系自己的思想和工作实际，认真对照检查自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，结合工作中存在的问题，深刻剖析思想根源，切实提出整改措施。在这里，我重点就学习的体会、个人和分管的小学部工作中存在的问题和不足、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。

以下为文章主要内容：

本日我们带领班子专题民主糊口生涯会的紧张目标，便是要在科学成长观第一阶段进修调研的根本上，关联本身的思维和工作实际，当真比较查抄本身在贯彻落实科学成长观方面存在的凸起题目，联合工作中存在的题目，深入分析思维泉源，切当发起整改办法。在这里，我重点就进修的领会、个人和分担的小学部工作中存在的题目和不敷、存在题目的泉源以及整改办法报告请教以下。

1、存在的题目和不敷

1、落实“成长”不深。科学成长观的第一要义是成长。如何联合工作实际，在“成长”上做文章，我也曾较深入的就所分担的传授、教研等工作进行了分析。所分析的题目，紧张开掘的是传授老例办理工作上的题目，就黉舍发起的“教诲传授达全区前三分之一”办学思维在逐年落实的进程中，如何年年上新台阶、年年有新进展、年年有新结果上思虑的不多。如何坚定成长是硬道理，如何抓好成长这个兴校的第一要务，如何紧紧扭住质量这此中间，如何紧紧抓住强化课程改革的机会，从长远思虑的计谋思维不多。

2、落实立异意识不敷。在学部教诲传授办理工作中，立异破难的意识还不敷强，方法也不敷多，难以跳出已有的框框，导致工作左顾右盼，贫乏了过去那种敢拼敢干的锐气.究本来，这是一种自暴自弃，你好我好大家好，不求进步的惰性思维、老好人思维在捣蛋，长期下去就会产生悲观的感化，乃至感化工作的质量。

3、落实“以工钱本”不实。科学成长观的核心是以工钱本。就黉舍来讲，便是以门生的成长为本，以教师的专业成长为本，以办人民如意的黉舍为本。就我所分担的工作，如何落实好“以工钱本”，凭心而论，过去还真思虑的不敷深入和周全。在落实为教师办事、为门生办事、为家长办事上，还存在没真正沉下去；办理教师最关心、最直接、最实际的专业成长题目，深切到教师中，深切门生中，深切到班级中，深切到教研组中，做的不敷好。成天忙于事物性工作，构造的活动多，与教师直面交换的少；安排查抄的多，教导教师进步的少；要求提的多，增进教师专业成长的办法少。黉舍成长依靠教师，“以工钱本”是进步教师工作内动力的有效伎俩应用的不敷好。

4、落实“根本要求”不透。科学成长观的根本要求是周全和谐可连续。黉舍这个范畴里落实周全和谐可连续，就我所分担的工作来讲，便是要精确做好教师交易本领的进步与传授质量的进步的干系；裁减门生课业负担与进步进修成绩的干系；做好经过议定充裕多彩的活动促使门生周全成长的干系；校本课程补充好国度通用课程的干系；做好统测学科与非统测学科均衡成长的干系，竭力兑现黉舍的周全和谐可连续成长。长期以来，我们的认识和做法一贯搁浅在进步教师交易本领以誊录交易笔记、搞反复听课活动等为主；进步传授质量以做几个“举动筹划”、发起几项办法等为主；裁减门生课业负担以要求教师少安排功课为主；进步门生进修成绩以构造反复主题明显的教研活动等为主；促使门生周全成长以做好几个死板活动为主；对统测学科传授的存眷程度高，对非统测学科传授干涉的少等等。异国均衡成长的见解，造本钱该是彼此增进、互助成长、互助进步的工作偶然孤独起来了。

5、落实“根本方法”不新。科学成长观的根本方法是兼顾分身。就黉舍工作的实际，落实好“总揽全局、和谐各方、兼顾策划、分身周全”等科学成长观思维，便是要在工作中做好门生与教授互助成长、互助成长；做好小学部与初中部互助成长；做好中间校、村塾互助成长，阐扬好中间黉舍的发举动用；做好门生德、智、体、美、劳周全和谐成长；做好教师教诲传授改革的步调与社会进步同步成长；做好利用各种资本，补充薄弱关键，兑现良性互动。多年来，在兼顾分身上，我们很多是搁浅在认识上、口头上，珍视的程度不敷，方法不新，导致落实在举动上的力度不敷，结果不佳。

2、存在的题目和不敷的泉源分析

1、超前意识不强。异国深入理解校长发起的办学思维的真谛，风俗于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方法，贫乏对政治表面的进修与感悟，贫乏交易本领提拔的意识与紧急感。

2、办事思维不敷。在“人道化”办理思维下，就我所分担的工作，也曾有过一些办法，在式样上从大略的“查、评”变化到“听、问、查、看、议、评、导”，真正兑现走进讲堂、走进教师中、走进门生中、走进教研组，使传授办理者从复杂的事物性工作中离开出来，深切教研组，与教师互助探讨，以进步的理念教导传授；深切讲堂，与教师互助探讨，以变化传授行动；深切教师，与教师互助交换，以办理教师的狐疑；深切到班级里，与门生相彼此同，以明白思维动态；深切到门生中，密切门生，为门生办理题目。做到为教师办事、为门生办事、为家长办事上，但成天忙于事件性工作，坚定的不敷好。因为本身工作复杂，所以觉得各有各的工作任务，各有各的工作重点，对教导处的教导和督查不敷，对村塾教授关心的不敷，对教授教诲传授中存在的题目、狐疑明白不敷，自动救助教师办理题目的意识还不强。

3、思维憬悟不高。进步教师交易本领一贯是黉舍比较存眷的工作，黉舍经过议定构造教师外出进修、听课、听讲座等，使教师长见地、广阔视野、积聚经验，但异国深切思虑，异国出台好的办法使教授学乃至用，将本身本领的进步与传授质量的进步的有机的联合起来。裁减门生课业负担是黉舍凡是给教师们敲警钟的事，但教师们所狐疑的“裁减了负担会感化门生进修成绩”的题目，也同时是我们所不安的题目，因而，对家长反响的课业负担题目，也只是会上提醒提醒教授，异国与教授座下来探讨办理的方法。充裕多彩的活动是黉舍特点工作之一，黉舍所展开的“艺术节活动”、“朗读经典---每周一首古诗词营建书香校园活动”等已成为黉舍的死板活动，但异国深切探讨通度日动促使门生周全成长。校本课程的探讨在我校履行的比较好，但异国建立响应的教研组，忽略了校本课程的补假冒用。黉舍对统测学科一贯是死盯不放，而对音乐、体育、美术、科学、思品等非统测学科的传授愈来愈被边缘化，忽略了这些学科讲堂老例练习不典范给门生行动风俗养成带来的负面感化，周全抓老例，集体抓质量的意识不强。

4、全局意识不强。课程改革发起教授要与新课程同成长，教师要与门生互助成长、互助成长；全镇地区间教诲要互助成长、互助成长；门生德、智、体、美、劳要周全和谐成长；利用各种优势资本增进教师成长、门生的成长。我们在对各种理念的应用上，也动了一些脑筋，想了一些方法，在增进中间、村塾教诲互助成长上，我们也展开过式样多样的教研开放周活动，较好的阐扬了对村塾的策动、感化效用。但异国新思路，异国在深层次题目上做交换、做探讨，使交换、钻研等活动已根本趋于模式化。在门生周全和谐成长上，只把存眷点放在“学园”上，异国大局意识，贫乏各方面是彼此感化，彼此增进的效用的认识。在利用各种优势资本增进教师成长的成长上，我们也要求教师建立传授资本包、建立“试题库”，增加传授资料的积聚，以进步讲堂传授效果，教授们按法则要求建立了各种资本集、自立出题，可是不是将建立的资本应用于传授，我们干涉的少，响应的办理办法也没跟上，导致一些办法流于式样。

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