《中小学教师职业道德规范》学习笔记及心得体会_为人师表,师德,同志,职业道德规范,体罚

导语：中小学教师职业道德规范

以下为文章主要内容：

中小学教师职业操行典范

    1、依法执教。进修和宣扬马列主义、毛泽东思维和邓--同志构筑有中国特点社会主义表面，附和党的根本门路，周全贯彻国度教诲目标，自发服从《教师法》等法律标准，在教诲传授中翅膀和国度的目标政策保存同等，不得有背离党和国度目标、政策的言行。
2、爱岗敬业。酷好教诲、酷好黉舍，尽职尽责、教书育人，注意培养门生具有精良的思维操行。当真备课上课，当真批改功课，不敷衍敷衍，不传播有害门生身心健康的思维。
3、酷好门生。关心倾慕全部门生，恭敬门生的品德，划1、刚正对待门生。对门生严厉要求，耐烦教导，不讽刺、讥讽、鄙视门生，不体罚或变相体罚门生，保卫门生合法权柄，增进门生周全、自动、健康成长。
4、严谨治学。建立精良学风，吃苦钻研交易，连续进修新知识，摸索教诲传授规律，改革教诲传授方法，进步教诲、传授和科研程度。
5、联合协作。谦虚谨慎、恭敬同志，彼此进修、彼此救助，保护其他教师在门生中的威望。关心集体，保护黉舍声誉，共创文明校风。
6、恭敬家长。自动与门生家长关联，当真听取定见和发起，获得赞成与互助。自动宣扬科学的教诲思维和方法，不谴责、责怪门生家长。
7、耿介从教。坚守崇高情操，发扬奉献精神，自发禁止社会不良民风感化。庆幸用职责之便谋取私利。
8、为人师表。榜样服从社会公德，穿着整齐得体，说话典范健康，活动文明规矩，严于律己，风格正派，以身作则，珍视身教。

进修《中小学教师职业操行典范》心得领会

暑期我们黉舍构造教师当真进修了《中小学教师职业操行典范》。经过议定这类深入的进修进程，我们深深地明白新期间的教师不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不可是对教师个人行动的典范要求，并且也是教诲门生的紧张伎俩，起着“以身立教”的效用。教师要做好门生的魂魄工程师，最终本身要有崇高的操行情操，才华以德治教，以德育人，才华成为一名合格的教诲工作者。

华人首富李嘉诚教授曾说过：“莳植思维，成绩行动；莳植行动，成绩风俗；莳植风俗，成绩性情；莳植性情，成绩命运！”他以本身的告成经历报告我们，以好的思维见解为教导，注意行动典范，并以长期的坚定使之构成风俗，对付人的平生有着多大的感化！是以，作为教师，我们该当建立精确的思维见解，以之来促使本身养成一些精良的思维行动风俗，从而走向告成。

1、虔诚、酷好党的教诲奇迹

教师是为国度输送人才的门路。但是，教师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡当中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教诲这一职业的忘我和宏大。所以，教师从本身执教之日起，就该对教师这一职业有富裕的认识，才华完全明白“拜金主义”、“仕爵主义”见解，把本身的扫数心血奉献给本身所从事的教诲奇迹，我是一名在教诲岗亭上干了二十多年的教师。我的决议信念便是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特别性决议了，只有爱的付出，才有爱  的成果。是以，作为一名教师的我，一贯深信以爱为本，用爱来感化门生，来净化门生的心灵。不管甚么时候，我都能够理直气壮地说，投身教诲奇迹，我毕生无悔。作为一名教师我感触无上光荣的，教师对人才的培养和文化科学奇迹的成长，起注庞大的效用。是以要做好教师工作，就必须最终酷好教诲奇迹。虔诚教诲奇迹是教师职业操行培养的魂魄。

2、忘我奉献，关爱每一名门生

教诲是一门艺术，只有走进门生心灵的教诲才是真教诲。爱是教诲的原动力，教师关爱的目光便是门生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名教授，传的不但仅是学之理，更应当是人之道，一名教授，职为授业，更加树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一利用门生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不论是教书，还是育人，都能让他的门生扫数接纳，永记于心。

教诲是艺术，是爱的共识，是心和心的呼应。教师只有酷好门生，才华教诲好门生，才华使教诲阐扬最大限度的效用。可以说，酷好门生是教师职业操行的根本。对门生冷漠，决不是一个有精良师德的好教师。

3、为人师表，做门生的榜样

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作东西是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的操行表现能够感化一个门生的平生。作为教师，榜样的气力是无穷的，其身教必定重于言教。要在本身的职业操行方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来民族操行本质的根本。，“为人师表”是教师最崇高的声誉，也是教师的神圣本分。作为一个人民教师，负担着周全进步百姓本质、进步全部人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教诲者先受教诲”。只有最大限度地进步教师为人师表的程度，才华胜任人民教师的历史任务，无愧于人民教师的光荣称呼。这就要求我们要不时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的本身必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师本身就不能迟到早退；要求学生文明规矩，教师本身言谈活动千万不可粗鲁；要求学生服从行动法则，教师应自发服从教师守则。不然，光要求学生，而本身又不身材力行，反而横行霸道，门生就觉得如许的教授言行不一，言而无信而不可相信。

总之，我们教师不时候刻都要严厉要求本身，连续进修，加强涵养，让本身成为一个具有崇高师德的人，才华适应本质教诲的呼唤，更好地培养“四有”新秀，才不孤负党和人民付与我们教师的光荣任务。

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