班主任老师先进事迹材料_同志,语文,成绩,爱岗敬业,初中语文

导语：李本学老师现年50岁，专科学历，1975年参加工作，中共党员，历任教初中语文学科，班主任。三十多年来，他任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，曾多次受到学校及上级表彰。

以下为文章主要内容：

    李本学教授现年50岁，特长学历，1975年参加工作，中共党员，历任教初中语文学科，班主任。三十多年来，他任劳任怨，用心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，曾屡次遭到黉舍及上级表扬。

    1、为人师表，爱岗敬业

    李本学教授在糊口生涯工作中严厉要求本身，思维自动，连续进步。不以成绩定门生的好坏，对每一名门生都赐与应得的关爱。教授的刚正、刚正、朴拙、忘我与爱心博得门生的佩服、喜好、恭敬与密切。在每一次的门生评断中他都获得最高的评价。很多在他人眼中的题目门生在李本学同志的教诲下变得阳光、自动向上。

    作为一名教师、中共党员，李本学教授深知进修是毕生的事，只有连续进修才华在思维上与时俱进、在交易上强人一筹，才华做一名合格的中华人民共和国教师。三十多年的传授生活，她一贯当真进修党的各项目标、政策，关心国度大事，并应用所学的政治表面教导本身的工作实践。五尺讲台上，他严厉根据党的教诲政策教书育人、为人师表，经心全意做好教书育人做作。不管在何岗亭，她都以高度的责任感和奇迹心将扫数的热忱投入到工作中，志存高远、爱岗敬业，自发践诺教书育人的神圣职责。

    他传授经验充裕，在平常的传授实践上他当真备课上课；开动脑筋、钻研交易，谦和向同行请教；及时批改功课、耐烦带领门生；对门生严而有度，与同学们朴拙相处，用爱与门生雷同。同学们都觉得他是值得依靠的教师，是密切的好朋侪，是恭敬的长辈。因为有了感情的领悟，同学们都非常喜好上她的课，他所任学科传授成绩总位于同年级火线。

    我校近几年成长较快，作为一名骨干教师，他长期超负荷工作。一贯身材虚弱的他，比年来屡次抱病，但他异国是以而感化工作，他老是拖着虚弱的身材站在讲台上用最颓废的精神为门生上课。这是他爱岗敬业的详细表现。

    2、勇于教改，交易精深

    他从事教诲几十年来，当真地探讨讲义，力求讲堂传授活泼活波。为了大面积进步学生成绩，他根据门生实际环境，订定切当可行的教法，因材施教，连续进步传授本领。上完一节课后其实不是今后一放，而是细致查抄，做好传授后的札记和上课后的带领。

    作为班主任，他凡是利用课余时候，以各种渠道向门生教授有益知识，来充裕门生的课余糊口生涯，经过议定进行学科比赛、朗读比赛及百科知识抢答赛等活动，来鼓励门生的进修乐趣。在语文传授中他自动参加传授改革，实行语文探讨性进修模式，积聚了很多经验。他的“完全开放式语文传授”活泼了门生的脑筋，进步的门生的语文本质。在近两年的中考复习中，他采纳了“完全开放式”语文复习法，把门生从“题海战”中解放出来，严厉服从“安分守纪、阶段侧重、精讲简练、五技并举”的传授原则，抛弃了中考前“魔鬼式”练习，获得了很好的传授结果。

    当代社会成长突飞大进，教诲奇迹迅猛成长，知识更新较快。在传授中他深感过去的知识很难适应如今教诲，很难进步门生的本领，因而他利用课余时候竭力进修教诲传授新理念、进修电脑、进修新的教诲思维和传授方法。经过议定连续充电，他已构成了本身独特的语文传授模式，纯熟的把握了电脑应用技巧，告成的应用了媒体传授。

    在班级办理中，他采取轨制办理法，最终建立健康班级办理轨制，其次抓轨制的落实。是以他所教的班级学风正，班风纯。

    3、立足本职，成绩卓著

    李本学同志对工作老是满腔热忱、谨慎谨慎。他长于把本身的传授经验忘我教授给他人。年青的班主任们老是将“难啃的骨头”交给他，他老是凭本身的经验高雅的结束。在传授中他立足本职，心无旁骛。因为她长年如一的敬业、爱岗、传授成绩凸起。他任教的语文学科在市、县、校期末统登科都名列同年级前茅。2004年撰写的《初中语文互助式传授模式的探讨》公告在省级学术刊物上，2005年撰写的《浸润人文精神，迸发立异脑筋——初中语文“完全开放”式传授新探》获县一等奖市三等奖，2007年撰写的《“读问试评”传授模式的实行》获县二等奖，2007年撰写的《完全开放语文复习，周全发散门生脑筋》在县学术交换会上交换。他还担当和当真校语文课题探讨工作，结果明显。这些传授论文都是他传授经验的结晶，对六店中间校的语文传授都有必定的教导代价。

    近观面前目今满目春，放眼远处春更浓。李本学同志深知：要想在门生办理、门生教诲方面做出更大的成绩，让门生飞得更高更远，本身另有很长的路要走。但他同时也相信：只要扑下身子，用心为门生，用心为奇迹，连续进修，连续立异，就必定能获得更大的成绩。

本页地址:http://www.fanve.com/dangjianxiezuo/shijicailiao/26469.html