班主任的心得体会——让阳光洒满每个角落_成绩,进步,班集体,班级,好学生

导语：从教七年，经历了一次课改，课本发生了日新月异的变化，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的变化。在这七年中，四年的班主任经验告诉我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。

以下为文章主要内容：

    从教七年，经历了一次课改，讲义产生了日新月异的变化，不知不觉中我的门生也在产生着天崩地裂翻天覆地的变化。在这七年中，四年的班主任经验报告我：办理好一个班集体那就要班级里的每一名同学都能有享福阳光的权力。

    人们常说，优秀的门生是教授的宝贝，待进生是教授眼中的刺。但是实践却其实不是如许的，我想大部分的教授都会和我有同感：好门生是教授得力的帮手，而待进生一贯遭到我们的存眷。所以等门生毕业后的多少年，在马路上与你劈面走过打号召的老是那一部分待进生。在门生的办理上，你大略找好生谈一次话只须三分钟，就可以把题目办理了，而找待进生讲话要一节课却未能把题目办理。但作为一个班的同学我始终深信：只要你将心比心，尽管是坚固的冰也会有熔化的时候。只要你让阳光洒满全部讲堂，异国人会谢绝阳光。是以我在待进生的转化上做了以下几点工作：

    一． 以情动人

    哀莫大于心死，一个人临时掉队其实不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心渐渐升温，规复少年人应有的“热力”呢？用“热忱”为其助燃。升温则水，降温则冰。是以，我一有机遇就找待进生讲话，明白他的家庭，明白他的脾气，明白他的乐趣喜好，明白他进步的因为……并给他讲名流勤奋吃苦的故事，给他讲班级中待进生获得进步的例子，给他讲我读书时的经历……先拉近他与我的间隔。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，因为受他人感化，无意于进修，成绩江河日下，我明白环境后与她交心，起初她生死不启齿，我一而再，再而三,不厌其烦地与她讲话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相雷同的故事，最终一个礼拜后她自动来找我讲话，决议信念投入进修，在最终的测验中获得了不错的成绩。如今再碰到她的家长，老是对我当初的工作表现感谢，这同样成了我今后工作的动力。因为你付出的一切都是有代价的。

    二． 培养乐趣

    乐趣是最好的教授，牵着她的手可以顺利到达告成的彼岸。差生之所以“差”，每每是因为对我们配置的目标贫乏乐趣，给他们一个勾引力让他们心往神驰。如我是语文教师，尽量开掘课文里的思维感情内涵，苦心酿造出使之易于吸取的好营养，并打上能够吸引其乐趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，紧紧实实地吸住你，想逃也逃不掉了。同时我也自动培养其乐趣喜好，我发觉大部分待进生在进修上乐趣平常，但在体育上都有本身的喜好，因而我展开班级冬季三项比赛（踢毽子、跳绳、拔河），展开了篮球、足球交情赛，尽量把待进生的长处表现出来，让他们领会告成的高兴，顺手推舟在进修上也须连续积聚，连续拼搏，才华出成绩。我相信，慢工能出细活，只要我们两边竭力，必定能有所进步。

    三． 及时鼓励

    教授的称赞是阳光、氛围和水，是学生成长不可贫乏的养料。作为一名教师，最终应当是爱孩子。而临时进步的待进生，就更必要关心和倾慕。人民教诲家陶行知教授说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讽刺中有爱迪生”。是以，我对待进生有所“偏心”：讲堂上能够举手讲话就加以鼓励；进修上有所进步就赐与赞同；操行上做点功德就进行表扬，让待进生品味到受赞同、表扬的高兴，而千万别让他们在讲堂上成为被冷淡被“健忘”的东西，觉得“教授只看到我的弱点和弊端，看不到我的长处和进步”。有一次，我的果然课上，一名平常不爱举手的王同学讲话了，我就抓住此次机遇表扬他：你本日的讲话声音比平常清脆了，很好。他暴露微笑的坐了下去。在平常的糊口生涯中我用的最多的词语是：你真棒、太英俊了、very good、真不错等。我始终深信：我的每个门生身上必定都有闪光点。

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