竞聘小学教导主任和教科室主任的演讲辞_常州,小学语文,教科室,主任,竞聘

导语：一、着力解决思想作风上存在问题，进一步端正思想作风

以下为文章主要内容：

恭敬的各位带领、各位教授： 我最终感谢带领、同志们的相信和赞成，给我这个机遇参加竞职演讲。我叫林中坤，现年36岁，中共党员，1998年8月入手下手担当孟河中间小学教科室主任。 在富裕盼望与活力的新世纪，在日新月异的知识经济期间，在竞争猛烈、挑衅与机会并存的本日，在人才济济的孟小，抚心自问，我夺目甚么？我深思过，迷惘过，也无奈过。古人讲：生成我材必有效。适逢我校有史以来进行中层竞岗的机遇，我本着熬炼、进步的目标走上讲台，亮相自我，接纳评判，盼望靠本领而不是靠命运为本身的人生留点甚么…… 如今，我谨慎颁布发表，我竞聘的岗亭首选是孟河中间小学教导主任，第二职位是教科室主任。我之所以竞聘这些职位，是因为我具有以下三个优势： 一是有勤勤奋恳、安静无闻的敬业精神和开辟进步的立异意识。 从教16年来，我能坚定党的四项基来历根本则，当真进修邓**表面和三个代表紧张表面，自动参加党员进步性教诲活动，虔诚党的教诲奇迹，爱岗敬业，安静奉献，所带班级，班风正，学风好。10多年来，我一贯满负荷，乃至超负荷工作，从没向黉舍发起要甚么特别工钱。但，党和人民、在坐的各位带领和教授，异国健忘我，赐与了我很多声誉：入党8年，3次被评为孟河镇优秀党员，还给我“武进市优秀教诲工作者” “武进市小学语文骨干教师”“常州市优秀乡村教师”“常州市小学语文骨干教师”“常州市小学语文学科领祖先”“常州市贯彻体卫工作两个条例进步个人”“武进市教科研进步个人”，年度考核从1996-2000年连续五年考核优秀，遭到武进市人民当局称道等声誉，在此，我衷心感谢带领和同仁的珍视。 二是有较为结壮的专业知识。自1987年参加工作以来，我始终不健忘要做一个科研型、学者型教师。是以，我多读书，勤钻研，善思虑，细探讨，连续地充裕本身、进步本身，在16年的竭力中，我获得了大学本科学历，成为一名小学高级教师，常州市小学语文学科领祖先，本年又经过议定了江苏省专业人员信息技巧本质考核，还被新北区社会奇迹局作为“常州市中小学首批百名特级教师后备人才”向常州市教诲局保举。 三是有较为充裕的实践经验和必定的工作本领与办理本领。在16年的工作经历中，我任教太高年级语文、数学等学科，担当过班主任、保健教师、教科室主任、黉舍信息关联员等工作。在平常教诲传授工作中，与很多在坐的教授、带领都有太高兴的互助或互助，参加过黉舍的教诲传授的成长计谋订定与履行，特别是比年来，在课程改革的本日，在校长室带领下，与教导处的多项工作有过密切的互助、告成的互助。本人主持的全镇教科研工作，大家有目共睹。我校200X年被武进市教诲局评为“教科研工作进步集体”。与王校长互助主持的武进市级作文课题荣获一等奖，（别的两个一等奖课题是省级实行小学的课题。），如今详细当真的常州市级作文课题，在区教研室代表常州市教诲局构造的中期评猜中获得了95分的成绩。我长于总结经验教训，根据本身的进修、实践与思虑，撰写的30多篇教诲传授论文、案例、作文评改稿在区级以上公告或获奖，此中在国度级中文核心期刊《小学语文传授》《小学语文教师》等公告5篇；本年8月，又将有一篇5000多字的教科研论文在国度级刊物——《小学教诲科研论坛》上公告。带领门生写的习作近30篇在区级以上公告或荣获天部下
1、二等奖。还屡次救助青年教师点窜、公告论文，教导青年教师上果然课。不过，这些，只能属于过去！ 我们的进步，在孟河镇的小学教诲史上有着很多光辉的成绩，这些，给我，和给本日参加中层干部竞聘的同仁是不小的压力，但，我深信，这也是无穷的动力！倘若我有幸竞聘告成，我将不负众望，不辱使命，做到“觉得竞位，以位促为”。如今，我想向大家谈谈我三年任期内的工作总目标：牢靠建立质量意识，在校长的带领下，当真地践诺教导处主任或教科室主任的工作职责，带领本科室成员与教科室互助开辟、构造履行校本课程，教导教师指导门生自动展开综合实践活动，创设性地展开教科研工作，构造教师扎结壮实地进行课程改革，力图获得实实在在的成绩，收缩与新北区原五乡镇的差距，尽大略赶超原五乡镇的教诲传授程度，力图到达实行小学的办学程度。根据这一总目标，我谈几点浮浅的见解： 第
1、建立以工钱本，以教师和门生的互助成长为本的理念，在校长室的带领下，严厉老例办理，进一步美满《孟河中间小学教师交易考核履行细则》，构造行政带领和年级组长对教师交易进行考核，富裕阐扬履行细则的导向效用和鼓励效用，进步教师优良施教、文明执教的自动性和自动性。 第
2、 多种式样构造教师进修当代课程改革方面的教诲传授科研表面，进一步进步我镇教师的表面水温和科研程度。主持人：教导处、教科室主任、副主任轮番主持；式样：分学科或课题组、教研组进修；聘请专家作讲座、学术沙龙等……在进修中要尽大略利用信息收集技巧伎俩。 第
3、展开多种式样的说课、赛课活动，连续进步教师履行新课程的本领。如构造市区镇各级学科领祖先、骨干教师教师上探讨课、树范课，进行国庆杯、五四杯青年教师说课比赛或评优课。得当的时候，也要构造中老年教师上履行新课程的探讨课、树范课，进一步总结中老年教师课改的经验。 第
3、加强课题 探讨和教诲传授反思的力度。要以各级探讨课题为先导，进行传授探讨，科研兴教，科研兴校。要珍视区级及其以上课题的探讨，要在传授中探讨，在探讨中传授。上学期，我们又根据我镇实际环境，向区教研室报告了综合性探讨课题《履行开放式教诲，培养门生立异精神和实践本领的计谋探讨》。这一课题的实行教师，要经过议定个人报告、招标、签订责任状等式样肯定，以确保这一课题在我镇课改中阐扬其应有的效用，获得扎结壮实的探讨结果。我们还要加强传授反思，构造教师当真分析讲堂传授的不敷的地方、告成的地方，特别是要加强单位测试、调研测试、期末测验的反思工作，经过议定反思、探讨，改革讲堂传授，进步讲堂传授效果。 第
4、进一步营建刚正竞争的传授、成长机制。坚定巩固和得当调整优秀门生、掉队门生的原则，进行科学公道分班；（在得当的时候，没干系进修国外的传授办理模式，试行门生选择教师的方法。）今后教师执教区级及其以上果然课、评优课，除上级指名外，平常都要遵循“自愿报告——说课、赛课——保举上报”的程序，以确保教师刚正竞争的机遇。 第
5、 阐扬综合实践活动的育人效用，构造教导处和教科室互助开辟校本课程，公道配置综合实践活动课程。要求教师在各学科中都要开设综合实践活动，每学期起码搞2项综合实践活动。活动内容、操纵程序要恭敬门生的自立选择，教师作为互助者、构造者、参加者。这里可以冲破学科边界，由差别学科的多位教师综合参加，协作教导，渐渐构成我校综合实践活动的特点。 第
6、 阐扬信息技巧、收集技巧在教诲传授和办理中的优势，进一步美满集体备课的机制与办理。本学期，45以下教师试行谋划机备课，收集备课；门生学科成绩要责怪部输入微机，并作备份。倡导教师建造个人网页，宣扬本身的科研结果。教导处和教科室要领先利用谋划机进行教诲传授办理。 带领们、教授们，我以“脚结壮地做人，扎结壮实课改”为座右铭，有决议信念、有决议信念搞好黉舍教导主任或教科室主任工作，愿与大家共创美好的将来，欢迎孟小光辉灿烂的明天将来诰日。感谢大家！



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