2009年—2010年学年度八年级上学期教学工作总结_语文,教学,作文,策划,课堂教学
导语:
以下为文章主要内容:
回顾这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或告成,或失误,无不包括着耕耘者的辛酸,也深知本身肩上的重担。是以本学期来,我始终坚定当真备课、上课,及时批改功课,做好课后带领工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而连续进步本身的教诲传授程度,现将工作做以下总结:
1、深切进修教诲传授表面,竭力改革讲堂传授
履行课程改革以来,我反复进修有关教诲传授表面,深入理解新课标精神,切当变化见解,克服以往在语文传授中忽略门生的主体职位处所,忽略人文精神和科学精神的培养,太过追求学科知识系统的不对偏向,真正建立语文教诲的新理念,当真反思本身传授实际,渐渐建立起以门生的毕生成长为目标的传授思维。本学期我当真进修了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文讲堂传授履行》、《新课程下中小学教师备课技巧教导》、《告成教诲》等册本,建立起以教师为主导,以门生为主体的新的传授理念,竭力改革讲堂传授,集体思虑知识与本领、感情与立场、进程与方法的综合,倡导贯彻开导式、评论辩论式传授。即在传授实践中自动摸索,以感知——探讨——反思——延长为主线的重点篇目进修法,以互助——探讨——立异为核心的语文活动课等,鼓励了门生进修语文的自动性,收到了较好的传授结果。
经过议定传授任务的结束,周全进步了门生的集体语文素养。本学期语文传授至始至终珍视进步门生的语文实践本领,自动倡导、增进门生自动成长的进修方法,拓宽了进修和应用的范畴,珍视关联糊口生涯、跨学科的进修和探讨式进修,力求使门生获得当代社会所必要的毕生受用的语文本领。
2、以伶俐的传授方法,奋起语文讲堂活力
应试传授讲堂环绕知识目标而展开,储存承继古人积聚下来的经验和体验,但忽略了门生立异的念头、乐趣、感情、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自立、互助、探讨为主的传授模式,激活门生好奇心,探讨欲,培养门生自动思虑、质疑、求索以及长于捕获新信息的本领,并把这类本领的培养定为讲堂传授的最终目标。为此,我细致探讨教诲心理,尽最大竭力,精确把握门生的心理特征和脑筋特点,自动摸索有益于鼓励乐趣、激活脑筋、鼓励探讨的讲堂传授方法。
门生在课前自立进修讲义,利用东西书初步明白所学知识,发起质疑,或经过议定课外册本、收集、询问、请教等汇集有关资料,或在糊口生涯和社会的大讲堂中寻找与课文相干的信息,或根据教授安排的思虑题,做好筹办。鼓励门生采取各种伎俩扩大涉猎面,加强门生在一切场地学语文用语文的意识,连续采取“读书交换会”式样。进行涉猎传授的帮助教导。比方在处理每单位的重点篇目时,我们始终采取集体感知——互助探讨——反思质疑——拓展延长的传授模式,根据差别内容细致计划题目,构造讲堂传授。
进修文言文,我教导门生风俗利用东西书,还教给门生注意字词句篇的联合,领悟辞意。特别珍视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可勉强旗帜。只是要多诵遍数,天然上口,长远不忘。如许对门生进行有效的教导,讲堂上感觉到的是一种亲切、和谐、活泼的氛围。教师已成为门生的密切朋侪,讲堂也变化成为门生的书院,门生不再是坚硬呆笨、安静无闻的榜样听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时候内,每一名门生都获得了较为富裕的熬炼和表现的机遇。讲堂中再异国昏暗冰冷的 “死角”,讲堂上富裕着滚动的阳光,划1、和谐与交换共存,发觉、挑衅与深思同在。教师的讲课既源于讲义,又不唯讲义。师生的感情与本性融在此中,实际的糊口生涯进入讲堂,门生在互动中求知,在活动中摸索,既轻快地把握了知识,又潜移默化地培养了本领。门生的集体本质有了质的进步,语文讲堂真正奋起出它应有的活力。
3、以结壮多样有效的练习,培养门生的语文本领
新课程改革恰是对本日教师传授见解的挑衅。教师应由知识的占有者转化为知识的构造者,由知识的传达者转化为进修的增进者,超越讲堂的藩篱,将当代传授进程演变为“培养进修者”的进程,兑现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变化。用结壮多样的练习,多方面进步门生的语文素养,竭力培养门生的语文实践本领,使门生获得必定的毕生进修的本领。
传授有法,教无定法,从根本入手到进步本领直至学乃至用,活泼、活泼,结壮、系统,有序、有恒的练习,使门生在差别内容和方法的彼此交织、渗入渗出和整合中广阔了视野,进步了进修效果,初步获得了一些当代社会所必要的语文实践本领。
1、在涉猎传授中,重点培养门生具有感觉、明白、观赏和评价的本领。渐渐培养门生探讨性涉猎和创设性涉猎的本领,倡导多角度、有创意的涉猎。
2、关于白话交际,我竭力选择切近糊口生涯的话题,采取伶俐的式样构造传授,鼓励门生在各科传授活动以及平常糊口生涯中熬炼白话交际本领。为了扩大门生的涉猎面,我的做法是增加涉猎量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励门生自立选择涉猎材料。
3、关于综合性进修,我强调的是互助精神,注意培养门生筹谋、构造、和谐和履行的本领。在练习进程中,凸起了门生的自立性,珍视门生自动自动的参加精神,紧张由门生自行计划和构造活动,特别珍视摸索和探讨的进程。
4、为了进步门生的写作本领,本人在平常常安排一些大略的小作文,并在讲堂被骗场结束。小作文的内容多是些门生比较熟悉的,门生写起来也简单。在批改时富裕必定门生的闪光点,并且在班上果然表扬,让门生实行到一点成绩感,最终变动其写作的自动性。在高文文练习进程中,我珍视培养门生的查看、思虑、表现、评价的本领。要求学生说实话、实话、内心话,不撒谎言、空论、套话。鼓励门生展开想像和梦想,鼓励写想像中的事物。对付一些写作本领比较好的同学或是对写作感乐趣的同学,我鼓励其向正规的门生刊物投稿,自动向校刊公告文章。这些都大大地增加了门生对写作的乐趣。
总之,本人本学期力图全方位地进步门生的语文程度,时候不忘本身是一名为人师表的教授。固然经过议定竭力获得一些成绩,但在传授程度及经验上另有很多之不敷,如:在渐渐培养门生探讨性涉猎和创设性涉猎上贫乏深度和广度,写作传授偶然贫乏精度,这就要求本身在今后的教诲传授工作中,更加竭力进修,广泛涉猎,高度珍视课程资本的开辟和利用,创设性地展开各种活动,加强门生在各种场地学语文、用语文的意识,多方面进步门生的语文本领,使本身的教诲传授程度再上一个台阶。
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