学习霍懋征先进事迹心得体会_霍懋征,事迹,莲花,艺术,激励

导语：最近，学校组织全体老师学习霍懋征先进就事迹，学习她终身从教、矢志不渝的坚定信念，学习她以爱执教、文道统一的教育思想，学习她孜孜不倦、勇于进取的创新精神。学习中，我被霍老师那无限忠诚教育事业的奉献精神一次次震撼着；被她那不言放弃、用爱去教育每一个学生的行为一次次感动着……

以下为文章主要内容：

    近来，黉舍构造全部教授进修霍懋征进步办古迹，进修她毕生从教、矢志不渝的刚强决议信念，进修她以爱执教、文道联合的教诲思维，进修她勤学不辍、勇于进步的立异精神。进修中，我被霍教授那无穷虔诚教诲奇迹的奉献精神一次次震动着；被她那不言抛却、用爱去教诲每个门生的行动一次次打动着……

    霍懋征教授对本身从事根本教诲６０年感触无怨无悔。这是多么宏大的人生追求啊！霍懋征教授用她60年的教诲传授，实践着本身对门生的爱，霍教授觉得“异国爱，就异国教诲”，分析这句话，我们不难看出，她是在用爱成绩奇迹，用爱在教诲本身的门生．漫漫人活路，60年的小学教师生活，写满了霍懋征的真情付出，她用本身扫数的爱去干，对教诲，对传授艺术孜孜以求，将爱进行到底。“教师不可是职业，更是奇迹，是毕生的抱负。” 她用“光荣、艰巨、快乐”这六个字解释本身对教诲奇迹的明白。

    “爱每个门生”这句话说起来简单，要做好却很不简单，要在和门生的糊口生涯进修中一点一滴地贯注爱。最终，教授的爱应当是无偏见，朴拙、忘我、广泛的。对扫数的孩子要从小培养精良的进修、糊口生涯风俗。教授的爱好像宏大的母爱，以关心、爱心、决议信念、细致来对待每个门生。其次，对差别的孩子，表达爱的方法要有所差别，特别的孩子必要更多的爱，对风俗不好，调皮的孩子不要腻烦他，要挨近他，关爱他，关心他，在进修、糊口生涯中，把做人的种子播进他的内心。

    在详细的传授中，爱将如何才华做好，霍教授总结为八个字“鼓励、观赏、参加、盼望”。鼓励，是一种教诲的艺术，可以打开孩子的心扉，使其有搏斗的方向。要相信每个门生都有某方面的潜能，要开导他，经过议定得当的方法来鼓励他。只要孩子真正有了一个目标和抱负，他才会投入到进修中。观赏，孩子都巴望获得称赞，要抓住闪光点进行称赞。进修对大大都孩子来讲是难过的，这类难过更多来自于异国成绩感，得不到认同，抓住孩子们的长处进行称赞，可让他们爱长进修，不会觉得累。多创设告成的机遇，让每个门生都感觉到告成的高兴。参加，让孩子参加到班级的活动中，参加到教授的传授中来，变动每个门生的自动性，能更好兑现“高兴教诲”。盼望，盼望是对孩子的相信，是一种良久的等待，连续的指导和救助。要有耐烦，要相信门生能行。总的说来，便是让门生永久有进修的乐趣。异国乐趣，也无教诲，有了乐趣才华学好。要建立精良的师生干系，使门生亲其师，信其道，教授既是良师更应当是良朋。

    当听到她把校长想送最调皮的门生——何永山到工读黉舍后，自动要求将这个门生带到本身班级时，我被鼓励了。反思本身，本身班级中也有调皮不乖巧或有紧张性情题目的门生，我选择的方法固然不是悲观的抛却或遁藏，而是像霍教授那样有耐烦，有决议信念，细致查看，耐烦等待，悉心指导。可是我仍然不能不承认在坚定的进程中我难过过，挣扎过，乃至猜疑过本身如许的坚定到底值不值得。如今经过议定霍懋征教授的古迹，我更刚强了决议信念，不再猜疑，我要向霍教授那样自动地用爱教诲每个门生。因为爱是阳光，她可以把坚冰熔化；爱是雨露，她可让枯草抽芽；爱是奇妙，她可以点石成金。

    霍教授崇高的人生追求、崇高的师德情操、猛烈的责尽情识、忘我的奉献、勇于捐躯的精神，使我的心情难以寂静。她有博大的度量，独特的品德魅力，宝贵的立异精神，充裕的教诲传授经验，精深的传授艺术凝集构成了她独有的闪烁着哲理和实践推行代价的教诲思维。她为教诲落空的太多，可她仍然那么爱教诲胜于爱本身，实在令人佩服，如许的教诲古迹对我们是一个浸礼，我总觉得无愧于门生，无愧于工作便是个好教授！本来不然，要把爱真正献给教诲不是那么简单大略的事，固然十多年的工作我付出了很多，一贯经心全意地工作在教诲第一线上，可我感触我是那么的微小，作为新一代的教诲工作者，应当紧随进步的教诲萍踪，紧记进步的教导，让师爱陪伴我们的教诲生活，用本身的品德魅力去传染、教诲每个门生。

    光阴的流失将变化我们年青的容颜，糊口生涯的沧桑将消失我们年青的梦想，但只要心中有爱，便可以姿态粗鲁，淡定自在。只要心似莲花开放，便可以馨香漫溢，芬芳永久。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向将来的平台，将爱延展成一条飘满阳光和花朵的涓涓细流，使我们和门生沐浴此中，高兴此中。今后我会在工作中以霍懋征教授的古迹和思维鞭策本身，鼓励本身，指导本身，一切从门生的长远成长动身,以大爱立足，做大的教诲。

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