2009一年级家长会发言稿_家庭教育,家长,智力,配合,工程
导语:各位家长,大家好:
以下为文章主要内容:
各位家长,大家好:
感谢大家本日的到临。我们本日坐在一路,互助地评论辩论和交换一些关于我们孩子的进修和糊口生涯的题目。作为孩子的班主任,在交换之前我得感谢家长这半年多来对我工作的赞成,对黉舍工作的赞成。
一,我的工作
我的工作思维是:先传授生做人,后传授生做文。我觉得,学做人比做学问更紧张。有人说,黉舍培养出德智体美劳周全成长的门生是“正品”,才华欠缺是“次品”,身材不可是“废品”,心理不良是“危机品”,而思维不好是“风险品”。是以,关键是教诲门生明白如何做人,做个甚么样的人。不管是进修还是工作,我都非常要强,我总盼望我的门生是最好,我的传授是最高雅的,所以一贯以来,自觉得还是相铛铛真用心肠在与孩子相处,在进行我的传授。固然工作期间,因为诸多的因为,或是不敷细致,或是不敷耐烦,或多或少地大略还存在一些题目,但相信一切都是临时的,我们的互助和互助必定可以在我们彼此的竭力中到达最好的结果。
下面,我把我们一(2)班级特点和如今的一些进修和糊口生涯的状况作一个大略的介绍。本班孩子的特点是比较活,活泼的孩子比较多,固然孩子是比较聪灵的,刚交班时候我最大的感触是辛苦、累,因为孩子活,所以全部班级入手下手给人的感触是比较散,比如上课有门生会自动走下坐位跟你报告设法;不举手张口就答复题目;同学之间异国联合协作精神;不会精确的人际交往;太斤斤谋划;不明白如何料理本身的文具和书包等等,转眼经过议定半年的磨合和料理,孩子们朝好的方向成长,他们的班级集体声誉感在加强,只如果要比赛的东西,他们各个都很自动,拿前次朗读比赛来讲,个个别现都特别棒。
当门生做错一件事变时,我对门生们常说的一句话便是:“做错了事没干系,关键是下次别再犯一样的不对,更不要养成了不好的风俗。”小学阶段,进修还不是第一名的,紧张任务是培养他们养成精良的风俗:当真听课的风俗,自力结束功课的风俗,凡是读书的风俗,按时作息的风俗,自力处理一些小事变的风俗,自动关心集体的风俗,酷好工作的风俗……如果这些好风俗一旦养成,他们将受益毕生,这也是我们做家长所盼望的。所以,请家长们针对本身孩子的环境,抓好后代在家的行动风俗,促其养成精良的风俗。这也是我们竭力的目标。
为了更好地典范孩子们的行动风俗,我要求孩子服从黉舍订定的规律,周日晚不要旷课,不能迟到,来了今后都做当晚的功课。门生之间是特别纯正、真实的交情。我们不能用成人的目光来对待他们的一些行动,同学之间在一路相处不免产生一些“矛盾”,有孩子凡是在教授和家长面前目今数落对方的不是,试图借助大人的气力来化解矛盾,这是儿童的广泛心理。而我们必定要周全明白实情,教给孩子与人划一相待、友爱相处的方法、培养孩子适应环境的本领。总的来讲孩子们在家孝敬父母、在黉舍恭敬教授、联合同学,表现都还不错。
二,孩子在语文进修上的环境:
语文是一门整合力很强的综合课程,就讲义而言固然是由一篇篇课文配合而成,但每一课都包括了字词进修、句子进修、朗读练习、白话交际、天然知识、思维教诲、感情陶冶等各种进修任务。固然,差别年段有各自的侧重点,低年级重在字词传授。
本学期我班展开了古文朗读的活动,这也必要获得家长的赞成。在校的时候只有周五一节课和周日的晚自习。有的孩子周日晚上不能按时到校,那么他就进步他人一步了。古文朗读其实不必定要明白它的意思,读多了,读熟了天然便是“书读百遍,其义自现”。这也要求家长在周末查抄孩子每周要求背诵的部分。家长可随时考考孩子,供给前提让孩子多读、多背,读完后抽查他,查抄他背诵了异国。〈弟子规〉里都是讲的做人的道理,多读有益。
别的我们还要培养孩子们喜好读书的风俗。周末偶时候必定应当带着孩子按一些有益的册本,如许对孩子们今后的作文以及与他人的交际本领、说话的表达本领有相称大的好处。固然语文进修并不是一朝一夕的竭力,必要长期的积聚,还是那句老话:多听、多说、多读、多写。语文就可以学好。
那我们如何去救助我们的孩子,在将来的进修路上走的高兴,轻快。
(1)、给孩子建立自负、多鼓励他们,哪怕是点滴的进步,在很大程度上,这将是门生进修自动性的驱动,特别低段孩子,他们更必要获得大人的观赏,多与孩子交换,多存眷孩子的进修,查抄孩子的功课,询问孩子在校的进修。抽读、抽背、听写等。孩子的可塑性很强,有些事变真的只要我们稍稍点拨,然后多些发起,多点时候等待他们必定是可以办理好的。
但对有些以自我为中间,自私的孩子家长就必须换种方法,如今都是独生后代,都特别的宠爱孩子,事事都顺着他,使他养成不听大人话的风俗,我想报告你们一句话,教诲孩子也是要有伎俩,有方法的,要有必定的奖罚轨制,培养孩子自动的、健康的成长。
这便是说,达不到某个标准的时候,必定要有所限制,要惩罚,这个惩罚必定要剥夺他最喜好的事变,这个时候不能心疼孩子,这没干系。可是他到达这个标准以后,你就得嘉奖他最喜好的事变。孩子经过议定如许的调整,缓缓地就风俗了。风俗培养的机密,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。
3.有些题目孩子不懂,家长要耐烦地解释题目标意思,鼓励孩子不懂就问。
可是家长最好不要直接把谜底报告他,我想只要你把题目解释明白,孩子是能够本身解答的。我发觉成绩不敷抱负的孩子,每每依靠性比较强,不肯自力思虑,讲堂上要么等着教授讲解,要么转来转去偷看。这几个同学在家里造功课也必定很拖沓。家长要注意精确指导。
4.家长对孩子拿回家的单位检测卷不要只看分数,偶然卷子难一点,大略大家都考得不好,要当真查抄,救助找题目,救助孩子弄懂,鞭策孩子校恰好,然后签好字。
5、孩子举动慢,怎样办。
最终要分析因为,是孩子不会做,还是懒得做。
我觉得是孩子本身的事就尽量让他们本身做,家长不要包办。有些家长看孩子举动太慢,就帮孩子做,如许他永久也快不了。从慢到快必定要有个进程,家长不要太发急,要多供给孩子熬炼的机遇。
离学期结束的时候,已经不多了。此次期中有部分的门生固然测验成绩很好,但孩子们不能沾沾自喜,尽管是考满分的小朋侪,在接下来的时候里也要查漏补缺、加强进修,包管期末进修能顺利进行。
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