在小学一年级新生家长培训会上的讲话_小学,幼儿园,学习习惯,关键期,家长

2012-5-6 14:20:41 来源:范文网【大中小】阅读次数:

导语：各位家长：

以下为文章主要内容：

各位家长：

午时好！

1、如何有效做好“幼升小”过渡工作，渐渐完存心理“断奶”

（一）“幼升小”存在的紧张题目

对付孩子来讲，幼儿园与小学遵循完全差别的“游戏法则”，面对突如其来的变化，孩子会呈现诸多适应上的障碍，紧张的乃至会激发心理题目，这些必须引发教授和黉舍的珍视。有专家分析，幼儿园的讲课方法以游戏为主，小学的讲课方法则以上课为主，讲堂上另偶然间和规律的束厄狭隘。比拟幼儿园教授“妈妈式”的悉心赐顾帮衬，小学教授的要求更严厉。这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。下面罗列几个常见的题目案例。

1、恐惧进修

案例1：客岁开学初，我们看到一个孩子一贯掺着妈妈难过，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到黉舍时，竟然对我说，妈妈我害怕。”家长刘女士说。幼儿园教诲强调“庇护”与“赐顾帮衬”，可是在小学里，“进修”成了孩子糊口生涯的主题，再加上四周的教授同学都产生了变化，女儿在新环境里感触孤单和陌生。

因为分析：幼儿园是一个五彩缤纷的童话全国，孩子在玩具的六合里糊口生涯。他们的床具是卡通样式，桌椅也被安排成圆形，每天的糊口生涯内容便是与伙伴做游戏。而当他们来到小学，看到墙壁是联合的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，内心会有莫名的烦躁。

在幼儿园阶段，不会有人太过要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，教授和家长都有了新的盼望。据统计，69%的家长盼望孩子的成绩压服一切，91%的家长想让孩子担当班干部。孩子在幼儿园中玩耍的伙伴，如今成了本身的竞争敌手。

幼儿园不会对孩子进行过量束厄狭隘，可是进入小学后，严厉的轨制要求孩子典范本身的行动，他们个别的需求也不再被珍视，孩子必须摆脱率性的风俗，在集体中从头认识本身，不然将会被伙伴排挤在外。

2、不懂进修

案例2：我们见过如许一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时候管束他，平常就让爷爷奶奶照看扶养，这让他养成了解放涣散的性情。刚入学时，他坐位四周总会有纸屑和小本子，上课时凡是斜着身材躺在椅子上，有一次教授让他答复题目，可鹏鹏根本不知道教授问了甚么。

分析：“他们想进修就进修，不想进修就不学。”很多复活不能精确认识进修，觉得进修与幼儿园里的游戏是一回事，凡是学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集结。

与此同时，孩子还异国构成对待功课当真当真的立场，异国把功课当作进修的构成部分，偶然间乃至因为贪玩而健忘功课。这些都必要教授和我们的家长互助教诲和指导，必要时，应当采纳法则的方法来救助他们养成风俗。

3、交往障碍

案例3：小刘是个内向的男生，上课时，别的孩子看着教授，只有他低着头，手里连续地转铅笔。教授让他答复题目，他就一声不吭，两只眼睛呆呆地看着书桌。上课做游戏时，他也躲在背面，不肯意参加。下课以后，有小朋侪找他一路玩，他历来都是谢绝，一个人趴在桌子上不讲话。

分析：孩子在这个阶段的感情特别充裕，可是他们的自我调理本领比较差，遭到某个详细的刺激，就很简单引发猛烈的感情反响。这时候每每表现为两个极度：易激昂、好进攻大略同等群、孤介等。长此以往，会感化他们与伙伴交往。

别的，初入学儿童的脑筋大部分还搁浅在“自我中间脑筋阶段”，他们思虑题目，大略与伙伴相处，每每会以自我为中间，带有猛烈的自我中间主义偏向，觉得“服从本身便是朋侪，不然就不是朋侪”。如果他们把这类感情带到黉舍里，就会感化伙伴交往。

如何救助小孩结束学期初这类心理“断奶”呢？

（二）如何办理

1、鼓励进修欲望。“开学前，家长最终要鼓励孩子上学的欲望。”从我们的传授阅历来看，平常来讲，入学欲望猛烈的孩子，入学后进修比较自动，表现也比较好。所以，在这段时候，家长可以采纳多种式样，鼓励孩子的入学欲望。如带孩子观光小黉舍园，给他讲少先队的故事，使孩子对黉舍和少先队富裕神驰，鼓励孩子上学的欲望。

2、调整好作息风俗。“培养孩子的糊口生涯风俗，调整孩子的作息时候也很紧张。”相对幼儿园来讲，小学对孩子的要求又严厉了很多。如早上上学比幼儿园早（黉舍8：15分就入手下手做早操），到黉舍后，不能像在幼儿园那样可以先吃早餐、玩游戏。而是一进入黉舍就大略早读，上课的时候不能随便离开坐位，必要服从讲堂规律，进修要有必定的目标性等。这对一个刚上小学的孩子来讲，这些都必要一个适应进程，是以家长可以在开学的前10天，故意识地把这些意识贯注给孩子，培养孩子精良的糊口生涯风俗（如按时睡觉、早睡夙起，会本身料理学惯用品等），教诲孩子明白和服从交通法则。

3、学会交往。“要让孩子尽快适应新的环境，另有很紧张的一点，家长要教会孩子交友新朋侪。”进入小学后，有的小朋侪很大略班里一个同学也不认识。要让孩子早点融入这个集体，家长可以如许救助孩子交友新朋侪：如在报到的第一天，让孩子把四周同学的名字记取，然后缓缓地把其他同学的名字记取，并自动聘请同学一路玩。过段时候后，家长可以聘请一些小朋侪来家里做客。

2、如何培养孩子好的进修风俗

（一）培养哪些进修风俗

俗语说：“命好不如风俗好。”精良的进修风俗会让人受用一生。据探讨表明，小门生进修上的差别，很大程度上与进修本领和进修风俗有关，而精良的进修风俗又能救助孩子进步进修本领，对进修起着决议性的效用。

孩子跨入校门今后，就入手下手了有筹划、有系统的黉舍进修糊口生涯。每个家长都对孩子寄予了厚望，可说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不可，还得“帮扶”和“培养”。只有悉心培养，孩子才华成“龙”成“凤”。因为刚入学的孩子，知识积聚很少，进修本领较弱，进修风俗也还没有构成。进修中不免碰到如许那样的题目，这就必要我们的家长，自动互助教授救助孩子养成精良的进修风俗。

详细来讲，入学今后的孩子应养成哪些精良的进修风俗呢？平常说来有以下10种：

（1）做完功课再玩的风俗。如果做不到这一条，孩子就会凡是因为玩耍上了瘾，忘了时候，而来不敷写或不写功课，从而得不到应有的练习，感化孩子的成长。

（2）预习和复习的风俗。预习可使孩子在讲堂上更快地明白教授讲解的内容，复习则可以防备健忘所学的知识。

（3）细致审题的风俗。细致审题可以防备不必要的不对。

（4）做完功课后重读和查抄的风俗。做完功课后重读和查抄也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子当真当真、有始有终的好风俗。

（5）发觉不对后及时订正的风俗。做错功课及时订正才华防备再犯一样的不对。

（6）不懂就问的风俗。不懂就问才华连续进步，题目积聚得越多，离蒙昧靠得就越近。

（7）按时结束功课，讲究进修效果的风俗。要想包管进修效果，就要养成按时结束功课的风俗，不然一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是碰到坚苦就抛却，如许怎能包管进修效果呢？凡是不能按时结束进修任务，“负债”愈来愈多，离预期的进修目标也就愈来愈远。

（8）每日按课表料理书包的风俗。别的每日按课表料理书包，带齐学惯用品也很紧张，很多孩子晚上不按课表料理书包，结果第二天上课时连书都异国。凡是有小孩说册本没带，有的说是我妈妈充公拾好，有的说是保母充公拾好，推辞责任。我们应当要让小孩本身学会料理书包，让他本身负担异国带册本的责任。

（9）上课用心听讲的风俗。上课眼观耳听，知识才华入脑，不用心听讲，哪能学到知识呢。

所以，我们的家长再忙，也应抽出时候来，鞭策、救助孩子养成以上10种必备的进修风俗。

为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭功课，起码得留一个人在家教导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自发的风俗，再罢休就没甚么大碍了。但在孩子还没有构成精良的进修风俗之前，千万不可掉以轻心，罢休不管，那样便是对孩子前程的罢休不管，对孩子成长的罢休不管。