2010-2011学年度七年级级主任工作总结_卫生,工程,干部,班干部,班长
导语:这学期我担任七年级级主任,并担任七(5)、七(6)两个班的数学教学工作。回顾这学期的工作,工作中有许多收获和快乐,现总结如下:
以下为文章主要内容:
这学期我担当七年级级主任,并担当七(5)、七(6)两个班的数学传授工作。回顾这学期的工作,工作中有很多成果和高兴,现总结以下:
1、交易进修
(一)、开学初黉舍构造进修高金英教授的讲座,进修开封求实进步办理经验。
求实Xx教授“做一个高兴的班主任”经过议定笔墨交换,和爱的教诲.戴德教诲.责任教诲.给家长笔墨教流。
高金英在报告中讲到:门生分三种类别:视觉型,听觉型,感触型。讲堂传授法中,有的门生听讲后立刻能把声音录在本身脑筋里,脑筋里有台灌音机;有的门生能把画面清楚地印在本身的脑筋里,脑筋里有台拍照机;有的门生则是会产生一种猛烈的感觉。差别的门生对一种事物的反应是不一样的,可是不管甚么门生,都是有潜质的。根据NLP与教诲整公道论,使我在传授中恍然如悟,思路清楚,建立无穷的决议信念。所以我们要明白如何去开掘门生的潜能,使门生更好的阐扬本身的长处。
2、班级办理
七班级办理工作是黉舍教诲工作的根本,而精良的初步是建立优秀班集体的关键。
(一)、初建家庭,肯定搏斗目标。
在新班要建立精良的班风,最终得建立门生的决议信念,建立精良的集体舆论,建立互助的搏斗目标。是以开学的第一天,我就对门生说:“如今我们这个大家庭共有40个人。”门生一听愕然了,我想我哪儿说错了呢?没想到门生立刻改正:“不是,我们是38人。”“那我为甚么要说40人呢?”我反问道。门生想了好久才说,那大略是加上么教授和尹教授吧!“是呀!如今我们46人便是构成一个大家庭。不管如何我们要把大家庭的每个成员拉上去,决不能让一个人进步。”然后让门生说说你筹划如何为大家庭出力!门生纷纭谈了本身的感触,有的说承诺与学困生结对,有的说承诺帮班级办事,有的说……我抓住这一契机,让同学们评论辩论了“如何才算班级的小主人”这个题目。门生们经过议定评论辩论知道了,要当小主人,本来其实不难,做任何事的时候,多想想集体,想想大家,时候记取“班荣我荣,班耻我耻”就成了。大家还自动发起每周评比“小主人星”的活动。
如许一来,同学们的主人翁意识高涨。大家你救助我,我监督你,构成了大家都是班级小主人的自动向上的风采。
(二)、履行自我办理,培养办理本领。
班级老例办理是一项集体的育人造程。把门生的自动身分变动起来,才华构成合力,互助构筑门生自我办理机制。是以,我校自2004年并校以来就履行门生全员办理系统体例,为门生配置多种岗亭,让每个门生都有机赶上岗“施政”,有办事同学、熬炼本身、表现本身、进步本身的机遇。
1、建立值日班长制。
由门生本身报名参加值日班长轮番制当值日班长,班中的事由值日班长全权当真,构造早上晨读,午间规律等,班长帮忙工作。值日班长当真查抄当天的卫生、规律,鞭策每一名同学做好本身的分内事,查抄班干部的工作环境。如许极大地鼓励了门生的自动性,培养了他们的才华,班组的自我办理获得了加强,班集体内部也日趋联合。
2、民主改选班干部。
为了使更多的门生有当干部的机遇,让每个门生都相信“我能行”。同时也能不时鞭策班干部把事变做好。我采纳干部按期轮换制的方法。开学初,我把班干部的职务名称扫数写在一块小黑板上,并发起竞争目标:两周以内进行民主推举,进行无记名投票。要求学生根据本身的标准选本身的干部,这是让大家产生主人翁意识的第一步。
两周后的班会课上,一支气昂昂气昂昂的小干步队伍选出来了。我立即召开班干部集会,报告他们这可不是挂个名那么大略,凡是有为班集体抹黑的,将一票反对无前提进入干步队伍,并发起两周观察时候。让小干部产生“忧患意识”,这是走向主人翁的第二步。两周过去了,我入手下手给干部们进行细致的分工,并陪着他们展开了几周的工作。我教卫生委员如何公道安排排除卫生;教中文娱委员如何安排班会活动的主持;教宣扬委员如何做好黑板报的出版工作;教小组长如何做好功课环境的记录工作。教时手把手,干时罢休干。发觉弊端,立刻补,发觉不对,立刻改,因为分工细致,小干部任务明了,所以,他们很快就构成了本身的工风格俗,根本上能自力展开工作。“火车跑得快,端赖车头带”,小干部的自动性传染着同学们,榜样的效用鼓励着同学们。
3、大家有事做,事事有人做。
明了每位门生在班级中的位置和责任,使门生领会到本身的代价和庄严。为变动每个门生的自动性,就要使每一名门生都可以在班级中找到一个符合的位置,担当一项详细的工作,大家都为集体作贡献,大家都意想到本身是班集体中不可贫乏的一员。我在班级办理中建立起了一套“事事有人干,大家有事干”的轨制。它包括班干部办理轨制(每个月轮换一次,评比一次优秀班干部)、值日生办理轨制(每两周评比顺次优秀值日班长,进行表扬)、和任务承包责任轨制(谁当真擦哪扇窗,谁当真倒废料,谁当真排自行车,谁当真擦黑板,谁当真路队报告请教等)。在这类广泛的参加进程中,使门生在集体中找到本身的“位置”,发觉到本身的长处地点,从而构成责尽情识。
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