学校学习科学实践发展观活动的调研报告_科学发展观,调研,同志,实践,教育教学

导语：一、调研内容

以下为文章主要内容：

1、调研内容

教师方面：

1、黉舍教师的教书育人的责任感、办事意识存在甚么题目？

2、黉舍在培养新教师、增进青年教 师成长应做哪些方面工作？

3、履行有效传授，教师应怎样做？

4、门生不良风俗有哪些？应如何改革？

  5、关爱门生表如今哪些方面？我还应当怎样做？

6、绩效嘉奖如何才华表现多劳多得，优良优酬？我觉得？

7、黉舍办理存在哪些题目?我觉得如许改革？

门生及家长代表：

1、教师关心关爱门生哪些方面还做得不敷？

2、黉舍办理哪些方面存在不敷？

3、家长对孩子的进修糊口生涯关心环境。

2、调研展开环境

1、调研时限：调研于 10月31日－11月10日期间进行。

2、调研范畴：部分教师、门生代表、家长代表。

3、调研方法：访问、集交友换。

3、现阶段的紧张题目

1、部分教师思维见解与科学成长观不相适应。一是主人翁意识差；二是办事学买卖识不敷，上完课就去做本身的事，责尽情识不强；三是对黉舍的教诲传授办理改革认识不敷，对工作安排有感情。这些题目都应在此次深切进修实践科学成长观活动中渐渐办理落实。

2、教师的综合素养、教诲传授交易本领另有待进步。我校的青年教师综合素能另有所欠缺，部分教师对付新课程改革的理念、新课程的领悟与操纵程度与教诲成长的要求另有差距。

3、成长受客观前提制约。如今黉舍的传授前提，客观上制约着黉舍向更高、更新、更强成长，这些客观身分成了我们部分同志不能自动向上看齐的原因，少了实干精神，成为苟且偷生的借端。

4、在增进门生的周全成长方面还做得不敷。把追求传授质量是黉舍工作核心，还异国真正把德育工作真实的放在首位，加上周边环境的卑劣，结果教诲传授质量不高，另有个别门生身心不健康，是以，必须以德育为先，“以工钱本、周全成长”的教诲思维，德育为首，长抓传授质量不放松。

5、轨制构筑另有待进一步美满。在教师的老例工作考核等方面，教师反应出轨制的订定应更加科学化和人道化。

 

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