学习落实科学发展观调研报告（乡镇学校教育教学）_科学发展观,调研,工程,科学,质量

导语：王成新

以下为文章主要内容：

王 成 新

调研目标：

1.深切进修科学成长观，自动促成黉舍的内涵成长，办人民如意的教诲。

2.明白我乡中小学教师对农远工程利用环境，明白黉舍带领、师生对农远工程的认识和见解。

3.明白中小学展开优良传授探讨课题实行所存在的题目。

4.调研全乡中小学养成教诲展开环境。

5.明白各黉舍营建书香校园环境。

6.调研各黉舍展开讲堂传授改革所存在的题目和坚苦。

7.调研中小学教师师德构筑环境。

调研方法

1、到各黉舍、部分黉舍实地查看。

2、与部分黉舍校长及师生访谈调研。

3、与部分门生家长的访谈调研。

4、在部分黉舍听带领汇告。

调研表面

本次调研对7个校（区）进行了访问，真正地获得了黉舍教诲传授的环境，广泛遭到了中小黉舍师生及门生家长的强烈喧闹欢迎，调研工作特别告成。黉舍觉得这是把必要的工作给了必要的黉舍，调研内容广泛真正，找出了教诲传授存在的紧张题目，订定了下一步的紧张工作办法。为黉舍建立了坚定科学成长，办人民如意教诲的刚强决议信念。

调研内容

1. 办人民如意教诲，必须精确明白科学成长观

2. 建立和落实科学成长观，紧张任务是连续进步教诲传授质量

3. 建立和落实科学的成长观，必须确保教诲健康连续急剧成长

4. 建立和落实科学成长观，需注重抓好的几项工作：

㈠科学成长观与黉舍的成长

㈡科学成长观与教师的成长

㈢科学成长观与门生的成长

㈣科学成长与师德构筑

5.存在的紧张题目

6.今后工作办法：

调研报告

科学成长观，是立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国成长实践，鉴戒国外成长经验，适应新的成长要求发起来的。科学成长观，是对党的三代中间带领集体关于成长的紧张思维的承继和成长，是马克思主义关于成长的全国观和方法论的集结表现，是同马克思列宁主义、毛泽东思维、邓**表面和“三个代表”紧张思维既一脉相承又与时俱进的科学表面，是我国经济社会成长的紧张教导目标，是成长中国特点社会主任必须坚定和贯彻的庞大计谋思维。胡锦涛总布告指出，“我们进修马克思主义表面，进修科学成长观，必须珍视实践、珍视利用，与贯彻落实党的十七高文出的一系列庞大安排精密联合起来，与增进改革成长巩固精密联合起来，与做好各项工作精密联合起来。” 我们进修实践科学成长观，便是要用科学成长观这个成长的全国观和方法论来思虑、探讨全乡教诲改革和成长中的题目，用马克思主义中国化最新结果武装脑筋、教导实践、鞭策全乡教诲奇迹科学成长，办人民如意的教诲。

当前，全乡教诲奇迹已经步入了一个新的成长阶段。全乡中小学都以 “创办人民如意教诲”为工作目标，竭力兑现办学程度标准化，传授质量最优化。在如许一个紧张的成长关键期，我们深切进修实践科学成长观，对付民族乡教诲改革和成长的宏大实践，促成全乡黉舍教诲传授改革，必将产生深远的历史感化。

如今，****乡教诲已经站在新的历史入手下手上，我们必须周全、精确地认识教诲成长新阶段的搏斗目标和紧张任务，科学把握新阶段教诲成长的紧张特征，必须把进修实践科学成长观放在当前教诲成长的新阶段、面对的新题目和新任务中来把握，必须放在教诲改革成长的历史进程中来领会，必须放在将来教诲奇迹改革成长的方向、目标、使命中来思虑，必须用科学成长观这个成长的全国观和方法论来总结过去、探讨如今、策划将来。

1、 办人民如意教诲，必须精确明白科学成长观

科学成长观是我们党以邓**表面和“三个代表”紧张思维为教导，对长期成长实践的经验总结和表面升华，是周全构筑小康社会和促成当代化构筑始终要坚定的紧张教导思维。我们要办人民如意教诲，就必须根据市委市当局的要求，周全精确地把握科学成长观的内涵，以科学成长观管辖教诲工作全局，贯穿于教诲改革和成长的各个方面。

1、坚定“连续成长”，周全落实科学成长观

“连续成长”是当前教诲系统周全落实科学成长观的一条主线。其根本的要求：一是要巩固近几年教诲传授所获得的结果和经验，为周全落实科学成长观奠定坚固的根本；二是进一步强化改革，大力大举促成办理系统体例、课程系统、传授内容和方法的改革与立异；三是紧扣中间，坚定把工作重点转移到教诲传授工作上来；四是环绕成长做文章，坚定成长是硬道理。要经过议定成长令人民享有精良教诲的机遇。“异国连续成长，办好让人民如意的教诲是不可想象的。”

2、坚定教诲工作的“两个为本”，办好让人民如意的教诲

以工钱本、增进人的周全成长是科学成长观的本质和核心，是教诲工作周全落实科学成长观的核心任务。教诲以育工钱本，以门生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。我们要在教诲工作的每个关键贯彻以工钱本的目标，办好让人民如意的教诲。

3、始终把保护教诲巩固摆在紧张位置，增进教诲奇迹可连续成长

要始终把保护教诲巩固摆在紧张位置，巩固压服一切。如今，中小学不巩固身分仍然存在，其凸起表现为，有的黉舍教师不珍视师德涵养，违纪违规时有产生；有的黉舍教师长期以来，异国把门生的安定，黉舍的巩固工作放在凸起位置抓紧抓好，思维的隐患还没有完全清除。这就要求我们平常办理中，进一步落实巩固工作责任制，各校带领，党员干部必须亲身抓，要建立保护巩固的长效机制，加快美满应对凸起和突发变乱的应急处理机制，把教诲巩固工作做好，让党和人民安心。

2、建立和落实科学成长观，紧张任务是连续进步教诲传授质量

教诲是广大人民大众最紧张的根本长处之一。办好让人民如意的教诲既是落实以工钱本的科学成长观，构建和谐社会的必定要求，也是当前国度、社会各界及人民大家对教诲界的殷切盼望。

甚么是人民如意的教诲？大略讲，便是要费尽心计心情地让广大青少年“有学上、有好学上”。“有学上”要求我们在科学成长观的教导下，连续促成教诲的可连续成长，在恭敬教诲成长规律的根本上，尽一切大略满足社会和老百姓的茂盛需求。      “有好学上”要求我们要连续进步教诲传授质量，让每个门生都能够享福刚正的、优良的教诲，使他们学有所获，学有所用，德、智、体、美周全成长，成为国度、社会真正有效的人才。扩大范围和进步质量是优良教诲成长中的两大主题。扩大范围是成长，进步质量更是成长。作为一个黉舍，获得了教诲经费，用了纳税人的钱，最终供给了甚么样的教诲办事？天然会成为社会各界，特别是门生和家长的广泛存眷。如果我们办学的最终结果不能满足门生和家长的必要，如果我们的门生在经过议定十几年的进修后，毕业时贫乏竞争力，未能考取抱负的大学，未获真才实学，这都将会引发社会和家长的不满，紧张感化黉舍的连续糊口生涯和成长。是以我们必定要审时度势，刚强不移地将工作重心转移到进步教诲质量上来，把进步教诲传授质量、增进门生周全成长作为一切工作的动身点和归宿。质量上去了，学生成才了，人民大众就如意了，这是我们如今工作的根本地点。

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