网络教学的设计与评价研究开题报告_教学,教学设计,评价,工程,李克东

导语："网络教学的设计与评价研究"开题报告

以下为文章主要内容：

"收集传授的计划与评价探讨"开题报告

跟着当代信息技巧的迅猛成长，收集技巧在教诲中的利用日趋广泛和深切，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教诲供给了充裕的资本，使收集传授真正成为实际，同时也为中小学教诲开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技巧教诲工作集会上指出：“全国履行中小学'校校通'工程，竭力兑现根本教诲的超过式成长。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时候，加强信息根本办法和信息资本构筑，使全国90%摆布自力建制的中小黉舍能够上彀，使中小学师生都能共享网上资本，进步中小学的教诲传授质量。”“校校通”工程的开动和成长，给中小学传授带来改革的机遇，为学科传授信息化奠定了精神根本。如何有效地利用网上的资本，建构基于收集的当代传授模式是一个急迫探讨的题目，而展开收集传授模式探讨的紧张表面根本之一便是收集传授的计划与评价。是以，展开收集传授的计划与评价的摸索与实践探讨有着非常紧张的意义。

 

1、课题探讨背景

（一）国表里的探讨近况
1、收集传授的计划表面与方法的探讨贫乏系统性
经过议定对国表里有关的学术刊物（如《电化教诲探讨》、《中国电化教诲》、《Educational Technology》等）、教诲网站和国际海内有关学术集会（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，收集传授的计划探讨紧张是关于建构主义进修环境的计划和协作进修的计划等方面，贫乏系统的探讨。可以说，收集传授的计划表面的探讨还处于初级阶段，另有很多题目必要去探讨和摸索。比方，在收集环境下如何利用收集资本进行自动进修、利用假造情境进行探讨进修、利用通信东西进行会商进修、利用东西进行创设进修的计划以及教师教导性活动的计划等方面，都值得我们去探讨。
2、收集传授的评价探讨才方才起步
跟着Internet利用的遍及，收集传授已成为一种紧张的传授伎俩和传授场合。但是，与死板传授比拟，收集传授的质量包管系统却显得不敷美满、健康。如何包管收集传授的质量，建立一个行之有效的收集传授评价模型，已成为收集传授探讨的一个紧张课题。时至2000年，教诲部承诺全国31所高校建立收集教诲学院，但却异国订定出如何包管收集教诲质量的相干政策。美国国度教诲政策探讨所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也公告了一份名为"在线教诲质量：长途互联网教诲告成利用的标准"的报告，但是，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义收集传授的评价指标，而对如何构造评价、如何获得定量数据、评价数据如何增进传授等方面则很少触及。如今，收集传授的赞成平台中的进修评价模块每每只含有测试部分，而贫乏响应的分析与反馈。
（二）课题探讨的意义
1、增进收集传授的成长，进步收集传授的质量
因为收集传授可以兑现信息资本共享，在网上构造最优秀的讲义和教法，使进修者在网上可以学到最新的知识，是以是传授改革成长的方向。经过议定本项目标探讨与实践，使收集传授更能为进修者供给一个建构主义的进修环境，富裕表现门生的初创精神，门生有更多的机遇在差别情境下去应用他们所学的知识，并且门生可以根据本身的举动的反馈来构成对客观事物的认识和解决实际题目的方案，从而供给收集传授的质量。
2、寻找利用谋划机技巧和收集技巧兑现门发展途交互自立进修的传授计划的技巧办理方案
3、美满和成长传授计划表面
收集环境下的传给与死板传授，不可是传授环境的差别，在传授内容、传授伎俩、传授传播式样上都有本质的辨别。经过议定本项目标探讨，能够办理收集环境下，传授如何进行传授计划，如何调控传授进程，如何有效履行传授活动以达成传授目标，是对传授计划表面的美满和成长。

2、课题探讨内容

（一）探讨的紧张内容
1、收集传授计划表面系统的探讨
包括传授目标的计划、建构性进修环境的计划、进修情境的计划、进修资本的计划、门生自立进修活动的计划、门生协作进修活动的计划、教师教导性活动的计划、进修评价东西的计划等。
2、基于收集环境下的传授计谋与传授模式的探讨
（1）收集传授计谋的探讨，如收集环境下的传授内容构造计谋、收集环境下的传授情况营建计谋、收集环境下的传授对话构造计谋、收集环境下的的讲堂办理计谋等
（2）收集传授模式的探讨，如项目化进修模式、摸索性进修模式、探讨性进修模式等
3、收集传授评价的内容系统、方法、程序与模型的探讨
4、收集传授计划系统软件的开辟与利用
5、收集传授评价系统

软件的开辟与利用
根据上述探讨内容，总课题下设以下子课题：
1、收集传授计划与传授评价的表面探讨（谢幼如、李克东）
2、收集传授资本的开辟（邓文新）
3、收集传授计划与传授评价系统的开辟（柯清超）
4、Web课程的传授进程计划及赞成系统的探讨（陈操行）
5、收集传授计划与传授评价表面的利用探讨（余红）
（二）课题的探讨目标
本项目标探讨目标是：应用当代传授表面与建构主义进修表面，经过议定传授改革与实行，摸索收集传授的计划与评价的表面和方法，开辟相配套的收集传授的计划和评价系统软件，摸索平凡中小学利用收集资本进行收集传授的路子与方法。
（三）预期结果式样
1、论文与专著
公告有关收集传授的计划与评价的一系列学术论文，出版专著《收集传授的计划与评价》。
2、电脑软件
开辟《收集传授计划系统软件》和《收集传授评价系统软件》，建造《收集传授计划》专题传授（进修）网站，建立《传授计划》多媒体资本库。

3、探讨方法与技巧门路

（一）探讨方法与程序
本项目标探讨紧张采取举动探讨、实行探讨、评价探讨等方法。
对付较大范围的传授计划与传授模式的实验探讨，将采取举动探讨方法。
对付个别带有立异性的，能发起紧张见解的小范畴的传授探讨，则经过议定建立科学的假定，采取实行探讨的方法。
关于传授模式的评价和有关传授结果的分析，则采取评价探讨方法。
探讨程序以下：
2002年5月-2002年8月，汇集资料，建立模型
2002年9月-2003年1月，开辟软件
2004年2月-2004年8月，传授实验，评价点窜
2005年9月-2005年12月，扩大实验，概括总结
（二）关键技巧
1、基于收集的协作化计划脑筋东西的通信模型的构建；
2、传授计划系统中师生传授活动的可视化表现与分析；
3、收集传授的传授评价模型的构建；
4、收集传授进程中进修反响信息的自动收集与处理。

4、课题探讨代价

（一）立异点
1、建立收集传授计划的表面系统与方法。
2、建立基于收集环境的各种传授评价指标系统。
3、开辟出操纵性强、具有实际利用代价的收集传授的计划东西和评价系统软件。
（二）表面意义
死板的传授计划是利用系统方法分析和探讨传授的题目和需求，建立办理他们的方法与程序，并对传授结果作出评价的一种筹划进程与操纵程序。当代传授计划表面已经不拘泥于系统论的表面根本，不强调对传授活动的绝对把握，渐渐抛却呆笨的计划模式，入手下手强调传授计划的干系性、伶俐性和及时性，从而更加有益于门生的立异精神和实践本领。本课题的表面结果将美满和成长死板的传授计划表面与方法。
（三）利用代价
1、经过议定课题的探讨与实践，总结并构成基于收集环境下学科传授计划的表面与方法，优化中小学讲堂传授布局。
2、经过议定课题的探讨与实践，摸索并总结信息化期间如何改革死板的思维和模式，使门生学会利用收集资本进行进修的方法和经验。
3、经过议定课题的探讨与实践，摸索平凡中小学利用收集资本的路子与方法，构成一批优秀的收集传讲课例。
4、经过议定课题的探讨与实践，开辟出具有益用推行代价的收集传授的计划东西和评价系统软件。

5、探讨根本

（一）已有相干结果
1、曾于93年、97年两度获得国度级优秀传授结果奖，此中《多媒体配合传授计划的表面与实践》项目标结果在全国的大中小学广泛利用，《多媒体配合传授计划》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）屡次再版发行。
2、出版的《多媒体传授软件计划》（含讲义与光碟）（谢幼如等编著，电子产业出版社，1999年）、《多媒体传授软件计划与建造》（含讲义与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中间广播电视大学出版社，2000年）和《信息技巧与学科传授整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛利用。
3、97年《多媒体技巧在根本教诲改革中的利用实行探讨》和《小学语文"四联合"传授改革实验探讨》获国度教委全国师范院校面向根本教诲改革科学探讨优秀结果二等奖。
4、负担国度"九五"重点科技攻关项目《谋划机帮助传授软件研制开辟与利用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗观赏》、《小学语文扩大涉猎》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研

制与开辟，4个项目6张光盘扫数经过议定教诲部构造的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北都门范大学出版社和电子产业出版社出版，在海内及东南亚地区发行。
5、2000年所结束的《进修反响信息分析系统》获广东省高档黉舍优秀多媒体传授软件一等奖，并出版专著《进修反响信息的处理方法与利用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。
（二）探讨前提
华南师范大学教诲技巧学科是国度级重点学科，华南师范大学教诲信息技巧学院是"211工程"重点构筑学科单位，我国的教诲技巧学博士点之一。华南师范大学教诲技巧探讨所具有从事谋划机教诲利用探讨的人员近30名，此中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士探讨生4名和硕士探讨生近15名。他们在长期的探讨工作中，对各种多媒体传授软件、收集传授利用软件、学科传授东西、资本库办理利用系统进行了深切的探讨与摸索，并已获得了本色性的进展和结果。本探讨所具有进步的谋划机软件开辟实行室两个、国度级的多媒体传授软件建造基地一个，在海内教诲技巧范畴方面处于领先职位处所。
（三）参考文献
1、《多媒体配合传授计划》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒体传授软件计划》谢幼如等编著，电子产业出版社，1999年
3、《信息技巧与学科传授整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年
4、《进修反响信息的处理方法与利用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年
5、《Global Education On the Net》，高档教诲出版社、Springer 出版社，1999年
6、《传授计划道理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年
7、《新型传授模式的摸索》，谢幼如编著，北都门范大学出版社，1998年
8、环球华人谋划机教诲利用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）
9、《改进进修--2001中小学信息技巧教诲国际钻研会论文选编》，吉林教诲出版社，2001年
10、《认知进程的评估》，J.P.戴斯、J.A.纳格利尔里、J.R.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年
11、《教诲技巧学探讨方法》，李克东编著，北都门范大学出版社，2002年。

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