09至2010学年第一学期全体教工会上的讲话_纪律,教育教学,培养,招生,科研

导语：各位教工：

以下为文章主要内容：

 

3、加强科研，进步本质，把成为名师作为目标去追求。

教师交易素养的进步，来历于很多方面，但加强科研，当真读书是一个非常紧张的路子。对付中老年教师来讲，经验不是题目，但欠缺的处所也是存在的，如对新知识新信息的明白和熟悉，对边缘学科的渗入渗出和明白，对如今门生的明白和熟悉，特别是对如今门生心理的明白和熟悉等都是一个新的连续变化的课题，而珍视经验是不敷的，经验是对过去实践的总结，但要注意，此经验非彼经验，实践的东西变了，期间变了，那么过去的经验只能是用来鉴戒而不能扫数利用，不然，将与门生的所谓代沟会更深，间隔会更远，就不会构成和谐的师生干系。青年教师有着天然的优势，这便是年青、思维活泼、精神茂盛，对新知识新信息的把握很充裕，与门生有着互助的说话，易于与其融会与挨近。但也有着很大的不敷，这便是贫乏教诲传授的经验和经历，有着天不怕地不怕的干劲，但却很少发觉教诲传授中存在的题目与不敷乃至是失败，不知道反思过去的讲堂与经历，不知道寻找新的路径和冲破口，每每对本身的上课沾沾自喜，对老教师的上课不觉得然，追求讲堂的强烈喧闹氛围但却不故意识的追求实效等等。不管老教师还是青年教师，都有加强科研的必要。科研不是只探讨一节课如何上，也不是只探讨几个例题，而应当把它放在更加广阔的空间里去对待，要探讨讲义、门生、教法、学法，要探讨教诲的近况，要探讨教诲的走向，要探讨大家、名家，要探讨大家名家的思维方法脑筋方法，要探讨我校的教诲传授的近况，要计划我校的成长特别是教诲传授上的成长目标，要探讨边缘学科对本学科的感化，要探讨相干学科对本学科传授的意义与关联，要探讨进步的教诲传授的方法，还要探讨进步的教诲传授方法对证量的感化以避免重蹈复辙等等。只有如许，才华对过去的讲堂行动有比较复苏的认识，也才华做到心中稀有，也才华把真正有效的得当的教授给门生，以进步进修的效果，而不是陆海空一齐上，犁不着耙着，让门生耗费大量的精神和时候而事倍功半。经过议定科研，使我们的思维升华，使我们的见解更加前卫，能够始终把握期间的脉搏，使我们伎俩更符合实际，使我们的心灵获得洗涤，不管在思维、行动、心理等等各个方面都挨近大家名家，向成为大家名家的门路上迈进。

4、强化规律，认清位置，把高雅完本钱职工作当本分。

必须强化工作规律，这是本学期工作的一个紧张方面。凡是规律，都具有必须服从的束厄狭隘力。任何漠视或违背规律的行动，都要根据性质和情节遭到程度差别的责怪教诲乃至处罚，便是说，规律是严明的，它带有必定的逼迫性。同时，规律又需自发服从。只有自发规律才是铁的规律。所以，服从规律还需建立在自发的根本上。规律属于操行的范畴。一个人如果不服从规律或漠视规律的束厄狭隘，那便是异国操行。一个人的规律性如何，能够直接反应出他们的思维操行程度。唯有思维操行崇高，对规律的紧张性具有深入的明白，且具有履行规律、保护规律的高度自发性、坚固性和刚强的意志品格，才华经得住规律的考验，乃至视规律比本身的生命还宝贵。实情表明，具有崇高操行情操和高度文化素养的人，有着高度自发的规律性；而操行品格低下、异国文化素养的人，每每是一个不能自发服从规律的人。服从规律，就必要加强本身的操行涵养和文化涵养，从思维上认识到服从规律的紧张性，加强本身对门生对黉舍的任务感。同时，要自发地服从规律，不论大事小事，凡是规律要求做到的，就坚定去做；凡是规律所制止的，就坚定不做；在异国人监督和他人不知道的环境下，一样服从规律，养成服从规律的风俗，使服从规律成为我们的自发举动。

黉舍的根本规律典范是为了保持黉舍平常的传授工作和糊口生涯秩序，使黉舍的教诲办理工作典范化、秩序化，同时也为了给广大门生创设一个精良的成才环境，培养门生精良的行动风俗，增进德智体诸方面成长而订定的，这是每个教工必须明白和必须服从的行动标准。是以，我们不允许不服从黉舍规律的现象存在，不管你是老教师、青年教师，还是其他帮助科室人员，规律眼古大家划一，任何人不能有特别性也不该有特别性，不管是甚么背景的教工，不管你下一年或今后在甚么处所高就，在这个黉舍一天，就应当服从这个黉舍的有关法则，记取，这个黉舍不是其他任何单位的后花圃，她和其他黉舍一样，是培养人的处所，是培养人才的处所，来不得半点松弛和悲观，不然，黉舍会凭占有关法则进行严明处理，决不会因为要进行人道化办理而抛却或松动的规律的要求，松动了、抛却了，便是对门生的犯罪，便是对家长的犯罪，便是对社会的犯罪，所以，我们异国对违纪将就将就的权力，也异国对不服从规律进行所谓人道化办理的原因。人道化办理的前提也必须是服从规律，不然，我们就会是一盘散沙，我们就会在竞争中不战自败，我们就会落空现有的一切，更不要奢谈甚么前程和将来。记取一句话，规律是铁，大家划一。

5、联合协作，互助进步，把黉舍的振兴当作本身的责任。

不可否定，我们黉舍教工的成分很纷乱，来自差别处所，来自差别的岗亭，经历差别，背景差别，这简单让人误解为杂牌，不是正规军。而我们却觉得，便是因为我们的这些特别性，才决议了我们内涵的充裕和外延的广大，才使我们可以容易的汲取差别的经验，明白差别的环境，获得更多的知识。同时，也构成了我们充裕多彩的全国。所以说，差别成分的同志走到一路，其实不是一件坏事，而是对思维的充裕、对交易的进步、对社会的明白、对人道的认识供给了更加有益的前提，我们应当感触庆幸。但也必须看到，我们会呈现矛盾或题目，呈现认识的差别。怎样办？只要我们心中有一个互助的目标，有一个互助的追求，我们就会自发的自动的走到一路，求大同存小异，就会联合同等，互助搏斗，就会意往一处想，劲往一处使，就会竭力，就会加油。一个单位，一个集体，可骇的不是性情的差别，不是背景的差别，乃至不是交易本质的凹凸，而是异国一个互助的目标、异国一个进步的方向，异国一个崇高的追求。异国了这些，任何办法都将是懦弱的、都将是一纸废文，尽管会呈现一些成绩，那也必定是好景不常，如朝露平常。有同志大略会觉得，这个黉舍已经变成了私立性质，心中老是有些难熬。

我再次强调，对这个题目的见解无所谓对错，这是见解的差别，这是认识的差别。不管公私，你要看它存在的意义和目标，你要看它进步的方向，你要看它为社会供给了甚么，你要用历史的成长的目光去对待。我在前方已经说过，这个黉舍的一块砖一片瓦拆开来这扫数是个人的财产，而将这些砖瓦堆砌起来，成为一所黉舍，它从某种意义上说，这已不美满是个人的了，它的效用已经产生了翻江倒海的变化，它给我们供给了一个平台，一个阐扬才华的平台，一个建功立业的平台，我们不是去讲究它结果是姓公还是姓私，我们思虑的是如何利用这个平台更好的工作，去创设让社会、让家长如意的产品，去培养在别的黉舍培养不出来的一流人才，去创设我们本身精神糊口生涯、精神糊口生涯都快乐的环境，去追求我们的心理满足和欣慰，让工作是高兴的表如今我们的平常糊口生涯中。有了如许的认识，有了如许的心理，我们就会有目标、有奔头，我们就会以校为家，我们就会爱惜我们的工作，我们就会爱生如子，我们就会创设出骄人的成绩，我们就会为振兴这所黉舍、为创设光亮的事迹、为兑现心中的追求而竭力工作。我相信，我们的思维本质是高的，我们的交易本领是强的，我们必定会把黉舍办成让社会安心、让家长如意、让学生成才的一所名校！

本页地址:http://www.fanve.com/yanjiangfayan/yanjianggao/1459_1.html