词汇立体学习法课题研究实施方案_科研,词汇,课题研究,实验,课题

导语：词汇立体学习法课题研究实施方案

以下为文章主要内容：

词汇立体进修法课题探讨履行方案

任丘市马村中学英语课题组

 “xx”词汇立体进修法于2006年1月被承诺为河北省“十一五”重点科研课题。为了包管课题探讨工作的顺利进行，生成更多的科研结果，为英语传授改革做出更多的贡献，特订定本课题履行方案。
    1、教导思维

以面向全部门生，一切为了门生的成长为主旨，坚定以教研为根本，在搞好教研的根本长进步科研程度。以科研带教研，以教研促科研。求真务实，脚结壮地。

2、工作目标

以“塑科研型教师，育立异式门生”的整体目标，加大教诲科研力度，以变化教诲见解和传授方法为先导，进步讲堂传授质量，优化讲堂词汇传授，进步游戏活动的效能，周全进步门生的本领和综合本质。指导全部教师自动参加教诲科研活动，提拔教师步队的集体本质。

3、科研原则：求真务实，斗胆立异。

课题探讨以变化讲堂词汇传授模式、教授高效词汇进修方法，变化门生的单词记忆模式为主旨，实行直接干系着传授的成败和门生的得失。是以，在详细的实行传授中，要本着对门生和黉舍当真的立场，必须坚定求真务实的原则，脚结壮地做探讨，真真正正搞学问。实行要在吸取的根本上有所立异，我们不能跟在人家背面跑，要联合本身的独到见解搞探讨，拿出本身有特点的真东西。

4、目标计谋：三线并举，齐头并进。

为了节减人力物力，进步工作效果，我们履行“三线并举，齐头并进”的工作目标，展开彼此自力又彼此领悟的探讨工作。在本阶段的探讨中，差别年级的实行教师详细探讨范畴差别。整体上以本学期所执传授段的讲义词汇为主，探讨单词的详细进修和活动方法，在此根本上尽量多的与其他学段内容领悟领悟。详细探讨内容以年级小组为单位，紧张展开两方面的工作：针对差别学段的单词进修方法和词汇游戏活动式样进行系统的探讨。各年级当真工钱：七年级组由王xx教授当真，八年级组由顾京颖教授当真，九年级组由伏会先教授当真，各年级构成员的调配和跟尾由组长王xx教授当真。课题小组定于周四为组内教研工作日，教研组集体进行教研活动，就平常传授中的实行工作进行交换，互助探讨。

5、工作办法

1、强化责任，进步认识，包管课题探讨的实效性。

课题的探讨干系到广大的中小门生英语进修的前程，乃至干系到门生的毕生命运。是以，要强化实行教师的责尽情识，本着对门生当真对社会当真的立场，不骄不躁，埋头科研，确保科研的实效性。

2、加强进修，更新见解，加强教诲科研意识。

构造全部教师进修“英语词汇逻辑记忆法”、《黑英语》以及其他与词汇进修有关的文件材料，以充裕的表面为先导，联合实际传授进行“xx词汇立体记忆法”的探讨。在探讨的进程中，及时存眷与课题相干的前沿性表面的进程，包管科研结果的时效性。

3、健康科研轨制，保险科研工作的顺利展开。

在科研组评论辩论的根本上订定科研轨制，保险探讨工作的顺利进行。建立集体意识和互助意识，联合进步，互助进步。

4、加强师资步队构筑，连续进步教师交易本质。

号召本校骨干教师展开课题探讨，以专题探讨为载体，教导其他相干英语教师，富裕阐扬骨干教师的策动和辐射效用。

富裕利用多媒体和其他的传授资本，展开信息技巧培训，进步教师利用多媒体帮助传授本领和课件建造的本领。

5、竭力摸索教诲改革，创设新型传授模式。

把课题探讨和黉舍的教研活动相联合，美满教师果然课交换轨制，在讲堂传授中进行词汇传授方法的改革，力图构成本身的传授模式。年级组及时展开说课、做课活动，探讨讲义，交换教法，并做好评价记录。

6、扩大交换，追求教导，保存科研的前沿性。

为了包管课题探讨的前沿性和开放性，课题探讨要篡夺获得有关专家和学者的赞成和指导。同时，聘请一些科研人员来询问，带领，办理科研工作中的实际题目。要保存科研的开放性，凡是和其他黉舍彼此交换。

6、课题探讨的方法和伎俩

    1．实行法：针对差别的年级展开各种式样的讲堂传授和词汇立体活动的实行。

    2．查见解：实行班的门生进行差别阶段的进修方法和活动式样的查看，明白探讨中存在的题目及其对策。

    3．分析总结法：分析详细单词的构词方法和布局特点，就雷同构词规律或特点的词汇进行分类汇总。

7、履行程序计划:

(一) 第一阶段：筹办阶段（2006年1月—2006年3月）：

建立课题小组、肯定实行课题、订定实行方案。对参加成员进行培训，进行组内分工，进行资料和文献的汇集、料理和加工。

(二) 第二阶段：履行阶段（2006年4月—2008年9月）：

课题成员及相干的教师在本校进行实行探讨，深切展开针对差别学年段的门生的实行，教导门生应用新的方法进行词汇进修，在班级或黉舍内构造充裕多彩的活动，开辟一条进修英语词汇的新路子。经过议定听课、讲课、评课、漫谈等进行钻研交换，积聚优秀课例和优秀课件，写出阶段总结和阶段性论文，连续进行美满和进步。请市教研员进行教导，然后与周边黉舍进行汇课、讲座交换或网上交换，集思广益，最终构成一整套关于“奥妙爱迪”英语词汇立体进修法的模式，以及构造响应活动的方法和法则。

(三) 第三阶段：总结阶段（2007年10月—2008年12月）

1. 对实行进行周全总结，汇集各种实行材料，对实行材料（实行探讨报告、探讨论文、优秀课件、优秀教案、优秀案例、东西书、带领材料等）进行分析和料理。

2. 撰写结果报告。

3. 写课题结题报告，聘请专家对课题进行鉴定。

8、人员分工。(见下页)

9、科研轨制。(见下页)

10、详细探讨筹划。(见附表)

 

课题构成员及分工

 

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