化学教研工作计划_教学,中考试题,课堂教学,实验教学,复习
导语:一、指导思想
以下为文章主要内容:
1、教导思维
以教诲部《根本教诲课程改革纲领》为教导思维,以周全履行本质教诲为重点,以周全促成新一轮根本教诲课程改革为中间工作,以进步中学化学传授质量、增进门生周全成长为根本主旨,用新的传授理念教导中学化学传授改革,连续倡导以开导、评论辩论、探讨为主的传授方法,变化门生的进修方法,强调门生自立参加、自动探讨,力求使教师的传授行动和门生的进修行动产生明显的变化,使讲堂传授真正成为师生互动、彼此互助、培养门生立异精神和实践本领、增进门生周全成长、周全进步教诲传授质量的主阵地。
2、紧张工作
1. 加强课改表面进修,切当促成新一轮课程改革的履行。
加强课改表面进修要深入明白课程改革的背景、目标、重点、要乞降履行的操纵方法,要把解读新课程与各年级的化学传授精密联合起来,完全改革进步的传授方法,使教师的传授方法、理念、行动能尽快适应课程标准的要求。
要建立新的传授理念。新的传授理念紧张有四个方面的特点:一是人才观,着眼于增进每个门生的成长,恭敬门生的本性差别,成长门生的潜能;二是传授观,倡导门生自动进修、自立进修、探讨进修、互助进修、体验进修;三是评价观,建立有益于学生成长的多维评价目标;四是传授资本观,要求教师要创设性的利用讲义,开辟利用传讲课程资本,传授切近门生、切近糊口生涯、切近社会,珍视课程资本开辟的人本化教诲。
连续加强高中教师的新讲义培训。展开化学优良课评比工作,鼓励教师自动参加讲堂传授改革。
2、结壮展开校本教研,连续进步教师传授程度。
(1)建立健康教研收集机构,富裕阐扬县学科中间组的引领教导效用,切当进步教研工作的针对性和实效性。
(2)建立以校为本的教研轨制,构成教师培训的有效机制,指导教师经过议定自发反思、伙伴互助、专业引领等方法,切当进步教师的集体传授程度。
(3)校本教研要走向专题化、微观化,表现目标性、实效性。
3.以讲堂传授改革为冲破口,加大初三复习传授的教导。
加强初三化学复习传授的教导工作。一是订定公道的初三复习筹划;二是加强对积年中测验题的探讨,分析中测验题的命题规律;三是加强初三复习讲堂传授的探讨,初三复习传授的重点是强化元素与化合物知识的复习,珍视实行操纵本领的培养,指导门生珍视应用化学相干知识分析和解决实际题目。
4.强化高中根本年级的传授探讨与教导。
根本年级的讲堂传授要求是传授目标明了,传授重点凸起,传授布局严谨,传授方法得当,知识讲解透辟,门生练习到位。本学期经过议定听课调研、集体备课、课例引领、讲堂传授计划评析等活动,重点加强对教师的传授根本本质和传授本领的培养,切当进步根本年级的化学传授质量。进一步强化根本年级的质量检测与评析,加大实行传授专题调研的力度。各校要把实行传授的改革和立异工作作为教研组的探讨重点,使实行传授真正落到实处。
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