2010年小学数学五年级下册教学计划_复式,分数,数学,折线统计图,教学

导语：小学数学五年级下册教学计划一、本学期教学总的目标要求：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索

以下为文章主要内容：

    传授重点:初步明白数对的含义
    传授难点:会用数对表现详细情境中物体的位置，把握用数对肯定位置的方法。
    3、公倍数和公因数（6课时）
    （1）使门生经过议定详细的操纵和交换活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。
    （2）使门生经历摸索和发觉数学知识的进程，积聚数学活动的经验，进一步培养自立摸索与互助交换的本领，感觉一些大略的数学思维方法，成长数学思虑。
    （3）使门生在参加进修活动的进程中，培养自动与他人互助交换的意识，领会进修和传授重点:摸索活动的乐趣，加强对数学进修的决议信念。
    传授难点:认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数
    4、认识分数（10课时）
    （1）使门生初步明白单位“1”和分数单位的含义，进一步明白分数的意义；摸索并明白分数与除法的干系，会用分数表现计量单位换算的结果，会求一个数是另外一个数的几分之几的实际题目‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与少量的互化。
    （2）使门生经历分数意义的抽象、概括综合进程以及分数与除法的干系、假分数化成整数或带分数、分数与少量互化的摸索进程，进一步成长数感，培养查看、比较、抽象、概括综合等本领。
    （3）使门生初步明白分数在平常糊口生涯中的利用，加强自立摸索与互助交换的意识，建立学好数学的决议信念。
    传授重点:会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与少量的互化
    传授难点:明白分数的意义
    5、找规律（2课时）
    （1）使门生联合现实情境，用平移的方法摸索并发觉大略图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，并办理响应的大略实际题目。
    （2）使门生自动经历自立摸索和互助交换的进程，领会有序罗列和思虑是办理题目的根本计谋之一，进一步培养发觉和概括综合规律的本领，初步构成回顾与反思摸索规律进程的意识。
    （3）使门生在他人的鼓励与救助下，竭力克服数学活动中碰到的坚苦，体验数学题目的摸索性和挑衅性，获得告成的体验。
    传授重点:用平移的方法摸索并发觉大略图形覆盖现象中的规律
    传授难点:能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，领会有序罗列和思虑是办理题目的根本计谋之一
    6、分数的基本性质（9课时）
    （1）使门生摸索并明白分数的基本性质，把握约分和通分的方法，能精确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。
    （2）使门生经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的摸索进程，进一步成长数感，培养查看、比较、抽象、概括综合以及合情推理的本领。
    （3）使门生在自立摸索、互助交换中，体验告成的愉悦，进一步建立学好数学的自负心，成长对数学的自动感情，培养自动进修和自力思虑的风俗。
    传授重点:约分和通分的方法    精确进行约分和通分
    传授难点:经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的摸索进程
    7、统计（2课时）
    （1）使门生经历用复式折线统计图表现数据的进程，明白复式折线统计图的效用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完好。
    （2）使门生能根据复式折线统计图所表达的信息，进行响应的分析、比较和大略的判别、推理，成长统计见解，培养统计本领。
    （3）使门生进一步领会统计在实际糊口生涯中利用，进一步感觉统计方法对付分析题目、办理题目的代价，加强参加统计活动的乐趣，以及与他人互助交换的意识。
    传授重点:明白复式折线统计图的效用和特点，能读懂常见的复式折线统计图
    传授难点:能根据要求把复式折线统计图补画完好，经历用复式折线统计图表现数据的进程。
    8、分数加法和减法（5课时）
    （1）使门生关联已有的分数以及同分母分数加、减法的知识，摸索并把握异分母分数加、减法的谋划方法，能精确谋划大略的分母分数加、减法。
    （2）使门生关联详细的题目情境，明白并把握分数加减稠浊运算的运算次序，能精确进行分数加减稠浊运算；明白整数加法的运算律和减法的运算性质，一样适用于分数加、减法，并能利用运算律或运算性质进行一些分数加、减法的轻巧运算。
    （3）使门生能用分数加、减法办理一些大略的实际题目，进一步进步办理实际题目的本领，成长数学利意图识。
    （4）使门生在利用已有知识和经验摸索异分母分数加、减谋划方法的进程中，进一步领会数学知识之间的内涵关联，领会数学知识的方法在办理实际题目中的代价，成长分析、比较和大略的推理本领。
    （5）使门生在进修活动中，进一步感觉数学进修进程的摸索性，获得告成的乐趣和体验，加强进修数学的自负心。

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