小学数学教学总结_数学,需求,辅导,教学,后进生

导语：

以下为文章主要内容：

一学期以来，我遵纪守法，自动参加政治进修。从各方面严厉要求本身，自动向有经验的教师请教，根据门生的实际环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使传授工作有筹划，有构造，有程序地展开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期传授工作作出以下总结：
（一）当真进修新课标，表现数门糊口生涯化
数学是进修当代科学技巧必不可少的根本和东西。因为科学技巧的敏捷成长，数学的效用连续扩大。它在平常糊口生涯、出产构筑和科学探讨中，有着广泛的利用。是以数学与糊口生涯关联密切。数学知识来历于糊口生涯，进修数学要与实际糊口生涯关联起来，如许才华学乃至用。如离开糊口生涯而只知盲目谋划，数学就会落空意义。那么，如何让门生在进修数学时与实际糊口生涯关联起来，用所学的知识和方法去办理糊口生涯中的实际题目呢？数学知识的抽象性很强，而小门生倒是以形象脑筋为主。为此，我在传授新知时尽量利用糊口生涯中的感情材料进行直观传授，使门生便于明白和把握。
（二）当真备课，谦和请教
人常说：功在课前，是以我在上课前当真备课，不但备门生并且备讲义备教法，根据讲义内容及门生的实际，计划课的类别，订定采取的传授方法，并对传授进程的程序及时候安排都作了细致的记录，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好富裕的筹办，并建造各种利于吸引门生注意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好传授跋文，并当真按汇集每课书的知识要点，概括总结。加强上课技巧，进步传授质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。在讲堂上特别注意变动门生的自动性，让门生多脱手，从而加深明白把握知识。加强师生交换，富裕表现门生的主举动用，让门生学得简单，学得轻快，学得高兴；注意精讲简练，在讲堂上教授讲得尽量少，门活泼口脱手动脑尽量多；同时在每一堂课上都富裕思虑每个层次的门生进修需乞降进修本领，让各个层次的门生都获得进步。在传授上谦和请教其他教授，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其他教授的定见，进修他们的方法，同时，多听教授的课，做到边听边讲，进修他人的长处，克服本身的不敷，收罗他们的定见，改革工作。想尽方法进步本身的传授程度。
（三）展开充裕多彩的活动，鼓励门生的进修乐趣
为了进步同学的进修自动性，展开了进修比赛活动，用差别的方法、方法对门生进行表扬和鼓励，说话表扬：你真行！你真棒！举动上，经过议定展开组与组之间篡夺红旗比赛，同学之间篡夺小红花比赛，在门生中兴起一种你追我赶的进修民风。不感乐趣的，我就跟他们讲我们糊口生涯和数学有密不可分的紧张性，跟他们讲一些有关糊口生涯顶用数学的趣事，用数学办理糊口生涯中的题目等进步他们的乐趣。
（四）创设情况，培养门生的本领
根据新课改传授理念：门生是数学进修进程的主体，在传授例题“9+4”，采纳什物与配置情境、发觉题目、发起题目与办理题目相联合，使门生知道数学来历于糊口生涯，利用于糊口生涯，糊口生涯中到处稀有学，数学就在我们身边，大家都学到有代价的数学。经过议定全部门生自立参加、脱手操纵实践、互助交换探讨的方法进修数学。教师在全部传授进程则起到“构造者、参加者、指导者和互助者”的效用。让门生经过议定自我发觉题目，自立、互助、实践摸索办理题目方法，从“9加4”的多种谋划方法中，用本身最喜好的一种方法谋划“9加几”，经过议定查看、比较、优化出谋划“9加几”用“凑十法”的轻巧算法。使门生明白和把握用“凑十法”谋划“9加几”的思虑进程与方法，同时为了便于记忆，教师与门生一路编读顺口溜：“9加几，看大数，分少量，凑成10，算得数”。经过议定这类计划传授，从而鼓励门生进修数学乐趣及求知欲，引发内需，进步进修数学自动性。分层操练、操练方法伶俐多样化，让门生发觉方法，寻找规律， 培养了门生立异意识和实践本领。
（四）关心门生倾慕门生
做好课后带领工作，注意分层传授。在课后，为差别层次的门生进行响应的带领，以满足差别层次的门生的需求，禁止了一刀切的弊端，同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领，其实不限于进修知识性的带领，更紧张的是进修思维的带领，要进步掉队生的成绩，最终要办理他们心结，让他们意想到进修的紧张性和必要性，使之对进修萌发乐趣。要经过议定各种路子鼓励他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修是富裕乐趣的。教给他们进修的方法，进步他们的技巧。并当真细致地做好查漏补缺工作。掉队生凡是存在很多知识断层，这些都是掉队生转化进程中的拌脚石，在做好掉队生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们过去进修的知识断层补充完好，如许，他们就会学得轻快，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增加。
经过议定一个学期的竭力，门生上课的时候比较当真，大部分门生都能用心听讲，课后也能当真结束功课，进修自动性很高，在门生中兴起一种你追我赶的进修民风。他们能用数学办理糊口生涯中的题目。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思虑的好风俗，构成了精良的学风。固然在工作上获得了一些成绩，但跟同行来比，还差得最远，决议信念在今后的工作连续竭力，篡夺把工作做得好。
半学期来，本人当真备课、上课。及时批改功课、做好课后带领工作，严厉要求学生，使门生学有所得，连续进步，从而连续进步本身的传授水温和思维憬悟，并顺利结束教诲传授任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、汲取教训，本人特就这半学期的工作小结以下
1、 思维工作方面：
最终我在思维上严厉要求本身。“学高为师，德高为范”，在门生心目中建立威望，要有结壮的专业知识和广阔的知识面。还要在品操行动上以身作则。就要本身以身作则，本人一贯在各方面严厉要求本身，竭力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的局势。勇于解剖本身，分析本身，珍视本身，进步本身本质。                    
2、 教诲工作方面
在传授方面，我当真当真，谦和请教，进步传授程度。做好备课上课。新讲义珍视培养门生的实际操纵本领，和糊口生涯更加切近，这就要求教授在备课讲课时参加糊口生涯元素。还要明白门生原本的知识程度，进修方法，风俗。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前筹办：备好课。 1、当真钻研讲义，对讲义的根本思维、根本见解，每句话、每个字都弄明白，明白讲义的布局，重点与难点，把握知识的逻辑，能应用自如，知道应补充哪些资料，如何才华教好。 2、明白门生原本的知识技巧的质量，他们的乐趣、必要、方法、风俗，进修新知识大略会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。 3、思虑教法，办理如何把已把握的讲义教授给门生，包括如何构造讲义、如何安排每节课的活动传授中，4传授中把一些进步的传授表面、科学的传授方法及进步当代传授伎俩伶俐应用于讲堂传授中，竭力培养门生的互助交换、自立探讨、勇于立异的等本领，进步 讲堂传授的效果。在讲堂上公道构造好内容，优化传授伎俩，阐扬门生的自动性，存眷全部门生，注意信息反馈。创设精良的讲堂氛围。  4、安排好家庭功课，功课少而精，裁减门生的负担 .
3、培优补差工作                                       要进步传授质量，还要做好课后带领工作，一年级的门生爱动、好玩，贫乏自控本领，针半数种题目，我在课后为差别层次的门生进行响应的带领，以满足差别层次的门生的需求，禁止了一刀切的弊端，同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领，其实不限于进修知识性的带领，更紧张的是进修思维的带领，要进步掉队生的成绩，最终要办理他们心结，让他们意想到进修的紧张性和必要性，使之对进修萌发乐趣。要经过议定各种路子鼓励他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项任务，而是富裕乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由本来的逼迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此根本上，我当真细致地做好查漏补缺工作。比方我班的邓慧强同学，讲堂上无意听讲，针对这一环境我凡是找他交心，课掉队行带领，期末测验中成绩有所进步。

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