2010年小学数学一年级下册教学计划_数学,教材,找规律,探索,计算

导语：一、教学内容和教学目标这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内

以下为文章主要内容：

    1、传授内容和传授目标
    这册讲义包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时候，找规律，统计，数学实践活动。
    这册讲义的重点传授内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在门生把握了20以内各数的根本上，这册讲义把认数的范畴扩大到100，使门生初步明白数位的见解，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这些数来表达和交换，构成开端的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册讲义呈现的是口算部分，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在平常糊口生涯中有广泛的利用，又是进一步进修谋划的根本，是以，应当让门生很好地把握。同时，讲义联合谋划传授，安排了利用所学谋划知识办理题目的内容，让门生明白所学知识的实际利用，进修办理实际糊口生涯中相干的谋划题目，培养门生用数学办理题目的本领。
    在门生初步认识了常见多少图形的根本上，本册讲义安排了关于位置与拼组图形的传授内容，计划了充裕多样的摸索***操纵活动，让门生体验空间方位和所学图形之间的干系，成长门生的空间见解。
    在量的计量方面，本册讲义除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了进修详细时候几时几分的读、写方法。
    “找规律”和“统计”是两部分新的传授内容。“找规律”指导门生摸索一些图形或数字的大略分列规律，初步培养门生摸索数学题目的乐趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式传授统计初步知识的入手下手，让门生进修汇集和料理数据的大略方法，认识最大略的统计图表，经历用统计方法办理题目的进程。
    讲义根据门生所进修的数学知识和糊口生涯经验，安排了两个数学实践活动，让门生经过议定小组互助的探讨活动或有实际背景的活动，应用所学知识办理题目，领会摸索的乐趣和数学的实际利用，感觉用数学的愉悦，培养门生的数学意识和实践本领。
    这一册讲义的传授目标是，使门生：
    1．认识计数单位“一”和“十”，初步明白个位、十位上的数表现的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表现平常糊口生涯中的事物，并会进行大略的估计和交换。
    2．能够比较谙练地谋划20以内的退位减法，管帐算100以内两位数加、减一名数和整数，经历与他人交换各自算法的进程，会用加、减法谋划知识办理一些大略的实际题目。
    3．经历从糊口生涯中发觉并发起题目、办理题目的进程，体验数学与平常糊口生涯的密切关联，感觉数学在平常糊口生涯中的效用。
    4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用本身的说话描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的干系。
    5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道倾慕人民币。
    6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道爱惜时候。
    7．会摸索给定图形或数的分列中的大略规律，初步构成发觉和观赏数学美的意识。
    8．初步体验数据的汇集、料理、描述、分析的进程，会用大略的方法汇集、料理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据发起并答复大略的题目。
    9．领会进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，建立学好数学的决议信念。
    10．养成当真功课、誊写整齐的精良风俗。
    11．经过议定实践活动体验数学与平常糊口生涯的密切关联。
    2、讲义的编写特点
    这册实行讲义的编写，是以《标准》的根本理念和所法则的传授内容为根据，在总结现行九年任务教诲小学数学讲义探讨和利用经验的根本长进行编排。力求使讲义的布局符合教诲学、心理学的道理和儿童的年龄特征，存眷门生的乐趣和经验，反应数学知识的构成进程，竭力为门生的数学进修供给活泼活泼、自动求知的材料与环境。同时，还承继了现行九年任务教诲讲义中的一些好的经验、行之有效的办法，使门生在获得数学根本知识和根本技巧的同时，成长数学本领，培养立异意识和实践本领，建立进修和利用数学的乐趣和决议信念。
    1．以《标准》为根本根据，公道安排传授内容，为门生的数学进修供给充裕的知识。
    本册实行讲义的内容安排，是以《标准》所法则的传授内容为根据，同时根据整套讲义的知识、本领和感情成长整体布局以及阶段***目标进行计划的。注意扩大知识的范畴，珍视内容的充裕***和开放***，表现明显的期间感。与现行九年任务教诲六年制讲义第二册比拟较，本册讲义增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时候”、“找规律”、“统计”五个单位的新的传授内容。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间干系的内容；“认识时候”是渐渐培养门生时候见解的内容；“找规律”是渗入渗出数学思维方法，对门生进行数学脑筋练习，培养摸索数学题目的乐趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式传授的入手下手。如许，本套实行讲义就初步呈现出内容充裕，布局广阔的特点。
    2．以门生的已有经验为根本计划活动内容和进修素材，珍视门生对知识的体验，获得对知识的明白。
    数学课程要存眷门生的糊口生涯经验和已有的知识体验是《标准》的紧张理念之一。也便是说数学传授要从门生的糊口生涯经验和已有知识动身，以门生有所体验的和简单明白的实际题目为素材，并注意与门生已经明白或进修过的数学知识相关联，让门生在熟悉的事物和详细情境中明白数学知识的含义，自动建构本身的数学知识布局。根据这一理念本套实行讲义的计划注意下面几点。
    （1）注意以门生的已有经验为根本，供给门生熟悉的详细情境，以救助门生明白数学知识。比方“20以内退位减法”从小朋侪参加游园活动碰到的各种谋划题目引入，让门生根据本身的经验和已有的进位加法的知识摸索、明白退位减的谋划方法。“找规律”从门生熟悉的黉舍进行联欢会的详细情境引入，让门生领会到实际糊口生涯中的有规律的分列本来包括稀有学题目，初步感觉到数学的奇奥和无所不在，产生进修和摸索数学的念头。

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