教师素质提高工程小学英语教师暑期培训学习心得_工程,培训,小学英语,教学,新课程
导语:教师素质提高工程小学英语教师暑期培训学习心得2010年7月12日,我怀着一颗求真向上的心,参加了湖北省教师素质提高工程小学英语教师暑期培训,通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵活多样的教学方法,给我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪浅。通过学习,我有以下感受:
以下为文章主要内容:
教师本质进步工程小学英语教师暑期培训进修心得
2010年7月12日,我怀着一颗求真向上的心,参加了湖北省教师本质进步工程小学英语教师暑期培训,经过议定此次培训我明白了多位专家进步的传授理念、伶俐多样的传授方法,给我留下了深入的记忆,使我耳目一新,收获颇丰。经过议定进修,我有以下感觉:
1、英语教师必须培养门生精良的进修风俗
作为一个小学英语教师,为了培养门生精良的进修风俗,我们最终应典范门生的誊写风俗,要从学字母入手下手,要让门生认识甚么是誊写体,甚么是印刷体。要有精确仿照的风俗,斗胆启齿的风俗,把 英语作为一种交际东西,还要有及时复习的风俗;还要养成勤于积聚,实践的风俗。只有如许,门生精良的进修风俗养成了,才华对英语学科感乐趣,才华愿学,乐学,善学。
2、构造情境传授。进步门生的进修喜好
小学英语传授以白话为主。重在交际,在听、说的根本长进步门生的读写本领课前,教授最终应当当真钻研讲义,吃透重点。在冲破难点上下工夫,竭力将每个程序安排得井井有条。在传授进程中,要尽大略创设说话进修情况。可采取时说、时笑、时唱、时跳、时画的方法。表现出各种神情心情。指导门生投人角色,自动进修变“要我学”为“我要学”。真正使英语讲堂成为”寓教于乐的进修乐土。
3、培养感情。鼓励门生的进修乐趣
教诲家夏丐尊说过:“异国爱就异国教诲”。教诲异国了感情,就成了无源之水。教师对门生诚挚的爱是我们传染门生的感情魅力。教师只有酷好门生,才华进步门生的进修喜好。在讲堂上,教师从本身的举手投足向门生传达关爱、相信、盼望等信息。以情激趣,多表扬,少责怪;多鼓励,少责怪。如门生答复错了题目,要鼓励门生:“Try it again”让门生经过议定告成的体验,拿起进修的喜好。
经过议定培训,我进一步明了了传授目标,我们教师应具有精良的表面知识,长于发觉,长于积聚,长于探讨小学英语传授法,进步教师本身的传授水温和传授探讨本领,连续进步讲堂传授结果,加强师生之间的感情交换。应当坚定写好“传授跋文”,在传授中反思,在总结中进步。在新课程的引领下,教师要为门生创设高兴传授而竭力,在积淀中成长,在坚定中考验,在反思中立异,在探讨中奋进。我将联合新课程的精神,从黉舍的实际环境动身,当真钻研符合本校门生的英语传授法。应用新课程倡导的“任务型”传授模式和“自立进修”传授模式,成长门生的综合说话本领,使得进修进程成为门生构成自动感情的全国,进步门生跨文化意识和构成自立进修说话的本领。在教诲传授中应用图片、什物、简笔划、举动心情等直观传授伎俩,做到情况领悟,活泼活泼。我将连续的进修新课程中的表面知识,并应用到传授实践中。
总之本次培训我不管在思维上,还是传授技巧都有了很大的进步。经过议定专家们的“点化”和“引领”,使我豁然开畅。今后,我会在讲义的钻研上多下工夫,在新课程改革的策动下,变化我的教诲思维,变化我的传授模式,履行真正意义上的主体性传授,故意识地培养门生的立异精神和创设本领,竭力成为一名新型的受门生欢迎的探讨型教师。
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